Міністерство освіти і науки України Департамент науки і освіти Харківської облдержадміністрації Лозівський професійний ліцей Бізнес-план розвитку Лозівського професійного ліцею на 2013 – 2015 роки

Визначено сильні сторони діяльності ліцею:

• 
  навчання на сучасній матеріально-технічній базі з використанням новітніх технічних засобів навчання;
  
• 
  навчання для учнів безкоштовне;
  
• 
  відсутність вступних іспитів;
  
• 
  повне забезпечення матеріалами, сировиною для навчання;
  
• 
  прискорена професійна курсова підготовка, перепідготовка, підвищення кваліфікацій;
  
• 
  висока якість навчання;
  
• 
  залучення роботодавців до стратегічного управління навчальним закладом та розробки навчальних програм та державної кваліфікаційної атестації;
  
• 
  наявність процедур маркетингового аналізу;
  
• 
  можливість для учнів навчатися наближено до місця проживання;
  
• 
  навчання проводиться в одну зміну;
  
• 
  можливість отримати повну загальну середню освіту;
  
• 
  забезпечення учнів стипендією;
  
• 
  всебічне розкриття індивідуальних талантів учнів;
  
• 
  наявність їдальні, забезпечення гарячим харчуванням учнів пільгового контингенту;
  
• 
  забезпечення учнів місцями у гуртожитку, який розташований біля навчального корпусу;
  

• 
  врахування у навчальному процесі особливостей навчання учнів,
  їх психолого-педагогічних особливостей;
  
• 
  модернізація навчальних кабінетів, майстерень, лабораторій;
  
• 
  високий потенціал педагогічних кадрів ліцею;
  
• 
  чіткий розподіл функціональних обов’язків між членами колективу;
  
• 
  забезпечення колегіальності при вирішенні важливих для життєдіяльності навчального закладу питань;
  
• 
  гнучкість у підборі викладацького складу;
  
• 
  стабільність фінансування;
  
• 
  розташування закладу поблизу зупинки міського транспорту.
  

• 
  недостатня кількість якісних підручників українською мовою
  та навчальних посібників з окремих предметів (професій);
  
• 
  наявність в регіоні трьох навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, один з яких професійний ліцей;
  
• 
  можливість змінювати навчальні плани і програми лише на 20 %
  від типових навчальних планів або державних стандартів, що не завжди відповідає вимогам роботодавців;
  
• 
  висока плинність педагогічних кадрів через низьку оплату праці;
  
• 
  низький рівень оплати праці педагогічних працівників не сприяє залученню молодих спеціалістів-випускників вищих навчальних закладів;
  
• 
  низький відсоток педагогів ліцею, які мають педагогічні звання.
  

• 
  недостатність людських ресурсів в регіоні;
  
• 
  високий рівень трудової міграції населення;
  
• 
  складна система тендерних закупівель;
  
• 
  загальне падіння моральних цінностей у суспільстві, що погіршує вмотивованість учнів до навчання;
  
• 
  занепад промисловості регіону (зменшується потреба в робітничих кадрах з різних професій);
  
• 
  низький рівень народжуваності;
  
• 
  низька популярність робітничих професій у сучасному суспільстві;
  
• 
  недостатня гнучкість щодо внесення змін до навчальних програм;
  
• 
  невідповідність кваліфікаційних характеристик потребам роботодавців регіону.
  

• 
  широке залучення засобів масової інформації у профорієнтаційній роботі;
  
• 
  використання новітніх технологій;
  
• 
  підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників;
  
• 
  розвиток промисловості (зростає потреба в робітничих кадрах різних професій);
  
• 
  стабільність фінансування;
  
• 
  децентралізація управління освітою.