На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 27. 08. 2010р



Сторінка11/20
Дата конвертації14.03.2017
Розмір4.16 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   20

В гуртках «Юні знавці лікарських рослин» 1-го і 2-го років навчання (керівник гуртків Головацька Надія Теодозіївна.) навчалося 60 учнів Тернопільської ЗОШ І-ІІІ ст. № 29.

Заняття проводились на базі школи і ОЕНЦ учнівської молоді. На заняттях гуртків юннати ознайомилися із значенням лікарських рослин, біологічними особливостями, народними традиціями лікування рослинами, їх фармакотерапевтичною дією, використанням у домашніх умовах з метою фітопрофілактики, формування здорового способу життя.

Учні 4-5 класів були активними учасниками виставки – «Щедрість рідної землі».

Одним із пріоритетних напрямків виховання юннатів є формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, культури здоров’я валеологічного світогляду тощо. Заняття в гуртках дають учням систематичні поглиблені знання біологічних особливостей, поширення в природі, агротехніки вирощування, фармакологічних властивостей лікарських рослин, правильного застосування цілющих рослин в домашніх умовах при конкретних захворюваннях.

Для цього створено та зібрано:

- колекція «Лікувальні кімнатні рослини»;

- гербарій, колекцію малюнків;

- рецепти використання дикоростучих лікарських рослин в дієтично-

оздоровчому харчуванні.

Юннатами І р.н. написано реферати «Первоцвіт лікарський, його фітохімічні та фармакотерапевтичні властивості» та «Рослини радіопротекторної дії», з яких вихованці дізналися, що радіонукліди, які потрапили в організм, особливо небезпечні тому, що здатні накопичуватись в ослаблених органах і викликати важкі захворювання. І тут на допомогу людині приходять лікарські рослини. Гуртківці ІІ р.н. написали реферати «Рослини – лікарі або ліки з овочевого кошика», «Обережно, отруйні рослини». Із рефератів дізнались про значення овочів в народній медицині про те, що овочі містять в собі біологічно активні речовини, які сприяють життєдіяльності організму, збуджують апетит, а також дізнались про значення отруйних речовин.

Між гуртківцями були проведені конкурси-змагання: «Зустріч з природою», КВК «Загадковий світ природи». Ці конкурси розширили знання учнів про різноманітність рослин і тварин нашої планети, розвинули кмітливість, творчу уяву, логіку мислення, виховали любов до природи.

Активну участь взяли юннати у проведенні свята «Рушники ви мої, рушники», на якому ознайомилися з оберегом української родини –рушником, значенням його в побуті, навчилися читати візерунки і розуміти душевну потребу берегти рушник, як сімейний оберіг, виховувалось бажання вишивати рушник.

Для розвитку творчих здібностей вихованців у формуванні екологічної культури особливе місце займала ігрова діяльність. Діти відчувають природу в русі, в конкретних діях.

Ігри пов’язанні з пізнанням природи – розвивають любов до живого, спостережливість, увагу, кмітливість, пам'ять. Це ігри, типу «Знайди своє дерево», «Лісова аптека», «По сторінках Червоної книги», де кожна рослина вустами дитини розповідає про своє значення в природі, б’є тривогу, кличе на допомогу

Протягом року було проведено багато екскурсій. Зустрічі з природою збагачують духовне життя гуртківців стимулюють бажання більше побачити, більше знати, більше зробити. Під час екскурсій діти вчились орієнтуватися на місцевості, спостерігати, порівнювати, бачити безпосередній вплив антропогенного фактора на довкілля.

Екскурсія «Природа вчить, природа лікує» збагачує емоційно-чуттєву сферу учня, виховує уміння бачити красу природи, милуватися нею, активізує увагу, творчу фантазію. Під час екскурсії вихованці навчались гербаризувати рослини, виготовляти колекції та фіксовані препарати квіток і плодів різних рослин. Зібраний під час екскурсії навчальний матеріал використовували на наступних заняттях.

Цікаві заходи відбувались у формі конкурсів, ігор, подорожей, вікторин, КВК де поряд із знаннями про навколишній світ природи у гуртківців розвивалася кмітливість, ерудиція, почуття відповідальності.

На заняттях проводились бесіди:

- «Твої символи Україно»;

- «Дзвін пам’яті»;

- «Краса і сила української мови»;

- «Біль Чорнобиля»;

- «Хліб наш насущний»;

- «Туберкульоз прогресує»;

- «Молодь проти СНІДу»;

- Українська ніч 33-го року.

На базі ОЕНЦ учнівської молоді працює навчально-дослідна земельна ділянка. Вона є своєрідною, зеленою лабораторією для пізнання світу рослин, базою для трудового виховання, практичного закріплення шкільного курсу біології. Протягом року вихованці навчилися науково розраховувати і своєчасно вносити мінеральні та органічні добрива, вирощувати на НДЗД центру лікарські рослини. Значна увага приділялась агротехніці їх вирощування, заготівлі лікарської сировини, приготуванню різних лікарських форм. Одержані знання вони зможуть застосувати на своїх присадибних ділянках, а також поділитися досвідом з іншими.

Вихованці гуртків «Юні знавці лікарських рослин» виконували практичні роботи на яких вчаться фантазувати, виготовляючи аплікації із природного матеріалу, композицій квітів, зимових букетів.

На рахунку у юннатів багато добрих справ. Наприклад, кожної весни і осені садять і доглядають кущі і дерева. В грудні гуртківці випускають і розповсюджують листівки, в яких закликають не рубати ялинки. Протягом зими юннати виготовляють розвішують годівниці для птахів.

Проведено відкрите заняття «Практична робота. Підготовка ґрунту для висаджування капусти. Висаджування капусти».


  1. Екологічна освіта

Основними напрямками розвитку екологічної освіти є: розробка наукових основ неперервної екологічної освіти; поступове поетапне реформування екологічної освіти та виховання особистості на наукових і духовних принципах з урахуванням національних традицій; формування поколінь з новою екологічною культурою, новим екологічним світоглядом на принципах гуманізму, екологізації мислення, міждисциплінарної інтеграції; розвитку міжнародних зв’язків співробітництва у галузі екологічної освіти і науки, охорони довкілля, раціонального використання природних ресурсів, збереження біосфери і цивілізації.

Важливе місце в системі екологічного виховання займає методичне забезпечення позашкільної екологічної освіти. В останні роки видається достатньо літератури, яка дає можливість на належному рівні здійснювати навчально-виховний процес у позашкільних закладах. Над методичними розробками по екологічному вихованню працюють і працівники обласного та районних еколого-натуралістичних центрів учнівської молоді.

Позашкільна екологічна освіта стає повноцінним інструментом у системі безперервної освіти, яка має свої особливості, закономірності, специфіку впливу на підростаюче покоління. Поряд із традиційними формами роботи профільних творчих об’єднань екологічного спрямування клубної, індивідуальної, групової роботи, на передній план виходять нестандартні форми роботи: тематичні екскурсії, походи в природу, цільові еколого-етнографічні експедиції, краєзнавчі походи, широке впровадження ігрової форми роботи, співпраця з екологічними організаціями.

В області створюються експериментальні педагогічні майданчики, творчі об’єднання з екологічної освіти, активізується співпраця між школами області та заповідними об’єктами, що знаходяться на території регіону.

Важливе місце в системі екологічного виховання займає навчально-методична робота, орієнтована на загальнолюдські цінності, ідеї гуманізму, вдосконалення самої людини.

У Монастириському районі на базі Велеснівської ЗОШ І-ІІ ст. проведено семінар-практикум: «Використання краєзнавчого матеріалу як засобу формування у школярів цілісної природничо-наукової картини світу, вироблення екологічного стилю мислення при вивченні біології і хімії».

Учителі біології Монастириського району працювали над проблемою «Проектна діяльність у процесі вивчення біології». Підготовлено проекти: «Від рослини до людини», «Від зернини до хлібини», «Зелена аптека», «Вода рідного краю», «Галерея кімнатних рослин», «Навчально-екологічна стежка».

Опорною школою по екологічному вихованню в Монастириському районі є Ковалівська ЗОШ І-ІІІ ст. Члени гуртка «Юннат» випускають загальношкільну газету «Паросток». Учні школи взяли участь в екологічному проекті «Кожна краплина має значення».

Навчальні заклади Гусятинського району проводили зустрічі з працівниками лісництв природного заповідника «Медобори» з питань попередження незаконного збору рідкісних та занесених до Червоної книги рослин.

На базі Тернопільських ЗОШ № 10, 15, 22 та школах Зборівського району створені експериментальні педагогічні майданчики та творчі учнівські об’єднання з екологічної освіти і виховання учнівської молоді.

В Заліщицькому районі діє Міжнародний проект «Освіта для стійкого розвитку». В проекті приймають участь учні 8, 9 класів ЗОШ І-ІІІ ст. с. Торське, с. Поділля.

Школярі Чортківського району працювали по українсько-шведському проекту «Освіта для стійкого розвитку в дії» (Косівська ЗОШ І-ІІІ ст., Ягільницька ЗОШ І-ІІІ ст., Чортківська ЗОШ І-ІІІ ст. № 5).

Важливе місце в роботі позашкільних закладів займали масові заходи під час яких учні набували як теоретичних так і практичних вмінь і навичок, виховували бережне ставлення до природи.

У Всеукраїнському конкурсі «Мій рідний край-моя земля» прийняли участь 305 шкіл, 5 позашкільних закладів, 5 лісництв.

Відповідно до Наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 4 лютого 2009 р. № 52 та державного управління охорони навколишнього природного середовища у Тернопільській області від 5 лютого 2009 р. № 2 в області проводився обласний екологічний конкурс «Першоцвіти Тернопілля - 2012». В ньому прийняли участь школярі 11 районів області та м. Тернополя.

На конкурс представили матеріали такі райони: Підгаєцький, Чортківський, Бучацький, Зборівський, Тернопільський, Гусятинський, Бережанський, Підволочиський, Теребовлянський, Збаразький, Монастириський райони.

Основною метою конкурсу є залучення учнів до вивчення природи рідного краю, зокрема, рослинного світу; проведення дослідницької роботи по вивченню рідкісних видів рослин, що ростуть на території нашої області, а також тих, що занесені до Червоної книги; виховання в учнів дбайливого ставлення до природи рідного краю, збереження рідкісних видів рослин, що охороняються законом, а також привернення уваги громадськості до проблеми охорони ранньоквітучих рослин.

Переможцями конкурсу у Бережанському районі визнано Підвисоцьку ЗОШ І-ІІІ ст. Під керівництвом учителя біології Кузяк Надії Михайлівни учні дослідили та вивчили місця зростання таких рослин: адоніс весняний, підсніжник звичайний, сон великий; встановили попереджувальні знаки. Серед школярів відзначилися такі учні: Боднар Оксана, Шаль Уляна, Біляшевич Ірина.

Цікаві матеріали про дослідження першоцвітів подали на конкурс учні Ріпинецької ЗОШ І-ІІ ст. Бучацького району. Під керівництвом учителя біології Пшик Галини Степанівни проведено експедицію в урочище Крукова гора. Такі учні як: Іваноньків Михайло досліджував анемону дібровну, Гайда Людмила досліджувала анемону жовтецеву, зірочник лісовий, Чип Ярослав - барвінок малий. Робота виконана естетично, доповнена фотографіями та ілюстраціями.

Серед школярів Теребовлянського району переможцем конкурсу визнано Теребовлянську гімназію. Учитель біології Лось Лідія Омелянівна разом з школярами досліджувала період цвітіння рідкісних рослин. Першим зацвітає підсніжник, пізніше - першоцвіт-весняний - ця рослина добрий медонос та багата вітамінами. Один листок її містить денну норму вітаміну С для людини. Далі зацвітають: проліски, барвінок, конвалія, ряст. Учні школи взяли під охорону місця зростання ранньоквітучих рослин, випустили агітаційний матеріал, створили екологічну стежку до місць зростання першоцвітів, виготовили заборонні знаки.

В Гусятинському районі переможцями визнано ЗОШ І-ІІ ст. с. Вільхівчик. Учні школи – Скурський Тарас, Івачевський Андрій, Боднар Василь, Храплива Віта під керівництвом учителя Скурської Ольги Петрівни дослідили: підсніжник звичайний, шафран Гейфеля, сон великий, цибулю ведмежу, шиверекію подільську.

Учні НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. № 1-гімназія» м. Копичинці під керівництвом учителя Стецяк Ольги Олексіївни в загальнодержавному заказнику «Яблунівський» вивчали та досліджували: шафран Гейфелів, підсніжник звичайний, любку дволисту, цибулю ведмежу, які занесені в Червону книгу України.

Члени екологічного гуртка ЗОШ І-ІІІ ст. с. Яблунів під керівництвом вчителя Шабатівської Надії Йосипівни дослідили та описали такі першоцвіти: підсніжник звичайний, проліска дволиста, шафран Гейфеля, підбіл звичайний, ряст лісовий, анемона лісова, медунка вузьколиста, конвалія звичайна, сон трава.

Цікаві роботи на конкурс представили учні Збаразького району. Школярі Зарудянської ЗОШ І-ІІІ ст. під керівництвом вчителя біології Постумент Віри Теодозіївни провели 5 експедицій в природу, з метою вивчення рідкісних рослин своєї місцевості. Під час першої експедиції учні відшукали ведмежу цибулю та спостерігали підсніжник звичайний у лісі с. Колодне. Друга експедиція була проведена в урочище «Біля Кантицького» в якому відшукали: анемону лісову, ряст ущільнений, медунку темну. Під час третьої експедиції відшукали анемону лісову.

Учні гуртка «Юні геологи» Зборівського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді під керівництвом Федчини Галини Мирославівни проводили дослідження по виявленню місць зростання першоцвітів; екологічну оцінку стану першоцвітів; охорону рідкісних першоцвітів. Проводячи дослідно-пошукову роботу виявили: анемону дібровну, барвінок малий, первоцвіт весняний, підсніжник білосніжний, медунку темну. Провели «Тиждень біології», «Свято зустрічі весни» та ряд інших природоохоронних заходів, які спрямовані на захист природи рідного краю.

Школярі Лазарівської ЗОШ І-ІІ ст. Монастириського району під керівництвом учителя біології Глембіцької Вітослави Василівни провели: години спілкування «У природі - у рідному домі», «Я - маленька часточка природи», «Про що говорять квіти на лузі», конкурс малюнків «Вісники весни», зібрали легенди та казки про весняні квіти.

Учні Монастириської ЗОШ І-ІІІ ст. під керівництвом учителів біології Богів Ольги Іванівни та Андрусів Оксани Миколаївни провели екскурсії в природу, метою яких було вивчення рідкісних рослин своєї місцевості.

Цікаву роботу на конкурс представили школярі Підволочиського району. Експедиційний загін «До таємниць природи» Остап’ївської ЗОШ І-ІІІ ст.(керівник учитель біології Новіцька Дарія Степанівна) досліджували рідкісні рослини заповідника «Медобори», провели екологічний вечір «Першоцвіти просять захисту», ранок для молодших школярів «Вальс першоцвітів», екологічний похід «Знай, люби, бережи».

Активними учасниками конкурсу у Тернопільському районі є школярі Великоглибочецької ЗОШ І-ІІІ ст. ім. Ярослава Стецька. Під керівництвом учителя біології Слив’як Олександри Дмитрівни учні 6-х класів проводили спостереження у Чистилівському лісі де виявили, що чисельність підсніжників зменшується. Причина - мешканці м. Тернополя та ближніх сіл масово їх зривають.

Переможцями конкурсу у Підгаєцькому районі визнано школярів Угринівської ЗОШ І-ІІ ст. (учитель біології Зварич Ганна Іванівна), Мирненської ЗОШ І-ІІ ст. (учитель біології Ковалишин Ольга Михайлівна.) та Поплавської ЗОШ І-ІІ ст. (учитель біології Стояк Олена Леонідівна). Учні цих шкіл вивчили та описали рідкісні та зникаючі види першоцвітів своєї місцевості, створили Червону книгу цих рослин.

Вихованці гуртка «Юний еколог» Заболотівської ЗОШ І-ІІ ст. Чортківського району під керівництвом учителя біології Попадюк Дарії Вікторівни вивчили, облікували та описали рідкісні рослини свого краю.

Учні Пробіжнянської ЗОШ І-ІІІ ст. Кай Катерина, Балан Анастасія під керівництвом учителя біології Колцун Василя Миколайовича займалися вивченням та збереженням першоцвітів Чортківського району.

Школярі м. Тернополя - активні учасники конкурсу. Особливо слід відзначити роботу представлену на конкурс учнями Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 5 м. Тернополя які представили опис рідкісних та квітучих рослин околиць м. Тернополя, подали історичні та наукові дані, облікові картки, легенди про першоцвіти.

Значна увага в області приділялась виїзним формам роботи з учнями. Проводились екскурсії, експедиції, походи в природу. Учні Вілійської ЗОШ І-ІІІ ст. Шумського району (учитель біології Михальчук Лілія Феодосіївна) - активні учасники екологічного походу «Плин річки - це саме життя». Маршрут експедиції 7 кілометрів. Учні досліджували річку Вілія та джерела, які знаходяться вздовж річки. Вивчали притоки річки, яких в неї більше 10, визначали швидкість течії. Значна увага приділялась на дотримання чистоти, місцевими мешканцями, прибережних смуг річки. З молодшими школярами проведено екологічний похід «Берегами рідної річки». Під час походу основна увага приділялась гідрологічним дослідженням русла річки Вілія та її околиць. Під час експедиції та походу учні провели природоохоронну роботу: очистили три джерела, поновили кладку, провели бесіду з місцевими жителями на тему: «Бережімо зникаючу річку».

Школярі Городницької ЗОШ І-ІІ ст. Підволочиського району організовували походи в заповідник Медобори, вивчаючи наскельно-степові ділянки Городницьких товтр. На них збереглося чимало рідкісних степових і наскельно-степових видів рослин, що підлягають охороні як у регіоні, а в Україні та Європі. Учні дослідили цінні види рослин занесені в Червону книгу України: ковилу волосисту, ковилу пірчасту, змієголовник,. Австралійський, сон великий, ясинець білий, відкасник осотовидний, зіноваті Пачоського, подільська та Блоцького. Останні три види занесені до Європейського Червоного списку. Учитель біології школи Журавель Ольга Павлівна вважає: потрібно і надалі проводити природоохоронну роботу серед школярів та місцевого населення, щоб зберегти велич та красу рідного краю для наступних поколінь, дати їм змогу милуватися співом птахів, польотом метеликів, величчю і незбагненністю неопалимої купини.

Значну природоохоронну роботу в Заліщицькому районі проводила туристсько-екологічна студія «Джерела» Заліщицької державної гімназії (керівник - Вікирчак Олександр Костянтинович). Пам’ятки природи можуть втратити свою цінність або зникнути назавжди, тому важливим є постійний моніторинг стану об’єктів природно-заповідного фонду.

Метою роботи студії була оцінка сучасного стану об’єктів та територій ботанічного профілю природно-заповідного фонду в межах Заліщицького району, виявлення нових, цінних природних об’єктів на території з метою включення їх до природно-заповідного фонду, а також, виготовлення рекомендацій для збереження об’єктів природно-заповідного фонду Заліщицького району.

Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді разом з Українським товариством охорони птахів провели щорічну Всеукраїнську природоохоронно-пропагандистську акцію «Птах року», з метою привернення уваги учнівської молоді до проблем охорони птахів та їх природних біотопів, залучення учнів до активної природоохоронної роботи та формування екологічної свідомості щодо дбайливого ставлення до птахів.

Птах року 2012 - одуд. В акції взяли участь учнівські колективи загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів області. У рамках акції проводилась велика інформативно-пропагандистська та дослідницька робота. Активними учасниками були учні Заліщицького, Збаразького, Зборівського, Підволочиського, Тернопільського Чортківського районів та м.Тернополя.

Журі обласного етапу конкурсу відзначило добре налагоджену пошукову роботу в навчальних закладах, де проводяться спостереження, масові природоохоронні заходи, спрямовані на вивчення, дослідження орнітофауни, охорону та збереження природного середовища рідного краю.

На високому рівні організована методична робота щодо проведення акції та різноманітних виховних масових еколого-натуралістичних заходів у навчальних закладах, зокрема: організація експедицій (екскурсій), виступи агітбригад, різноманітні конкурси, тематичні заняття, бесіди, випуски стінгазет та листівок. В ході акції було проведено моніторинг сучасного стану поширення та чисельності птаха, вивчено біологію гніздування, досліджено вплив господарської діяльності людини на чисельність цього виду

Юні орнітологи виконували дослідницькі проекти по вивченню, охороні птаха та його природних біотопів. Акція сприяла розвитку творчих здібностей дітей. В школах та позашкільних закладах проведено вікторини, конкурси малюнків, поробок, рефератів, бюлетенів, поезії, казок, оповідань, ігри – подорожі, фотоконкурси, виставки.

Так матеріали пошукової групи Дорогочівської ЗОШ І-ІІІ ст. Заліщицького району (керівник: учитель біології Халак Наталія Романівна) містили цікавий пізнавальний, просвітницький та дослідницький матеріал,які супроводжувались фотографіями, буклетами, дитячими творчими роботами, розробками масових заходів. Створений учнями мультимедійний проект «Птахи», ознайомив із різноманітністю птахів рідного краю, поетичними висловами, особливу увагу приділили птаху року одуду.

Цікава природоохоронно-просвітницька робота була проведена учнями Мар’янівської ЗОШ І-ІІ ст. Тернопільського району під керівництвом учителя біології Пришляк Оксани Михайлівни. В акції брали участь учні 7- 9 класів, які проявили неабияку зацікавленість. Ними була створена спілка юних екологів, написані реферати про птаха одуда, випущена стінгазета «Птах року», проведений конкурс на кращий малюнок, заповнювались таблиці про місце гніздування, кладку яєць та турботу про потомство. Учні вели спостереження за поведінкою птахів та їх співіснування з одудом. Після закінчення акції спілка юних екологів узагальнила свої дослідження у вигляді мультимедійної презентації, виставки творчих робіт, які були проведенні у школі і своїм прикладом закликали до бережливого ставлення до навколишнього середовища.

Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді, обласні, міські, районні центри еколого-натуралістичної творчості щорічно проводять всеукраїнську акцію «Годівничка», з метою виховання ціннісного ставлення до біорозмаїття, проведення широкої просвітницької роботи та практичних дій з охорони та збереження орнітофауни.

Завданнями акції стало ознайомлення з видовим різноманіттям зимуючих птахів своєї місцевості, надання учням знань з біології птахів, особливостей їх підгодівлі, оволодіння методиками визначення, спостереження та обліку зимуючих птахів та розвиток гуманного ставлення до птахів з метою їх охорони.

У рамках акції в навчальних закладах області було проведено ряд масових заходів серед учнів та педагогів: ознайомлення та вивчення видового різноманіття зимуючих птахів своєї місцевості (проведення екскурсій, облік та складання каталогів зимуючих птахів), тематичні заняття, бесіди, проведення свят, конкурс на кращу годівничку, на кращий малюнок, фотороботу, на кращий вірш, оповідання про птахів, на кращу листівку про зимуючих птахів, стінгазету, мультимедійні презентації тощо; конкурс на кращий сценарій свята зимуючих птахів; на кращу розробку заняття про птахів.

Беручи участь в подібних акціях юні орнітологи області не тільки знайомились з особливостями такого великого та цікавого класу тварин як птахи, що зимують а наших краях, але й організовували традиційні свята: «Зимуючі птахи нашого краю», «Зустрічі птахів»; виставки творчих робіт - «Цей цікавий світ птахів», конкурси, вікторини на кращі знання про птахів своєї місцевості. Одночасно проводили роз’яснювальну роботу серед молодших школярів про корисну роль птаха в природі і господарській діяльності людини, про дбайливе ставлення до птахів, їх охорону.

Під час акції «Нагодуй горобчика» учні загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів області провели практичну роботу щодо допомоги зимуючим птахам: заготовили насіння дикоростучих та злакових культур, виготовили та розвішали більш як 2450 годівничок, вели постійну підгодівлю птахів, набули навичок спостереження за птахами, ведення дослідницької роботи, проводили інформаційно-пропагандистську роботу. Акція сприяла розвитку творчих здібностей школярів.

Актуальність даної акції засвідчила участь у ній всіх районів області та проведену ними природоохоронно-просвітницьку роботу.

Варто відзначити, що ґрунтовні звіти про природоохоронну роботу в рамках акції «Годівничка» подали учні Бережанського, Борщівського, Бучацького, Гусятинського, Збаразького, Зборівського, Заліщицького, Козівського, Монастириського, Підволочиського, Теребовлянського, Тернопільського та Чортківського районів та м.Тернополя.

Монастириський район багатий не лише на рослинний але й на тваринний світ, зокрема і на птахів. Вихованці районного будинку дитячої та юнацької творчості під керівництвом методиста Гули Івана Степановича вели спостереження за птахами, які залишаються в даному регіоні на зиму. Свою роботу проводили у три етапи. Перший (вересень-листопад) - заготівля кормів для зимуючих птахів, виготовлення, ремонт та дезінфекція годівничок. Другий (грудень-лютий) - це щоденна підгодівля зимуючих птахів, спостереження та облік на території закладу, міського скверу, лісу. Третій (березень-квітень) - просвітницька діяльність та практична дія з охорони та збереження орнітофауни. З цією метою в закладі проводяться щотижневі години спілкування, цікаві та змістовні бесіди: «Птахи-наші друзі», «Вихованець закладу - друг птахів», «Охорона птахів всіх і кожного», інші, конкурси, вікторини, виставки. Традицією закладу стало проводити свята: «День зимуючих птахів», «День зустрічі пернатих друзів».

В ході акції, протягом відповідних пір року, керівниками були організовані походи, екскурсії під час яких на власному досвіді гуртківці переконувались, яку важливу роль відіграють птахи у житті людини, спостерігали про складні взаємозв’язки між птахами і рослинами, з одного боку, та між птахами та тваринами з іншого.

Активними учасниками акції були учні 8-А класу Борис Любов та Деревовіз Анатолій ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 м. Копичинці Гусятинського району (керівник учитель біології Репка Оксана Зіновіївна), Красій Володимир, вихованець гуртка «Народознавство» Мужилівської ЗОШ І-ІІ ст. Підгаєцького району (керівник Цяпута Ганна Миколаївна), Дяків Марія учениця ЗОШ І-ІІІ ст. с. Перепельники Зборівського району (керівник учитель біології Грицишин Ніна Михайлівна), яких нагороджено грамотами обласного еколого-натуралістичного центру за активну участь у проведенні широкої просвітницької та практичної роботи з охорони орнітофауни.

Вихованців гуртка «Юні екологи» (керівник учитель біології Дзюбак Ольга Йосипівна) Мишковицької ЗОШ І-ІІІ ст. Тернопільського р-ну нагороджено грамотою Національного еколого-натуралістичного центру за активну участь у проведенні широкої просвітницької та практичної роботи з охорони орнітофауни.

В рамках акції «Годівничка» (номінація «Краща методична розробка») учитель початкових класів Мужилівської ЗОШ І-ІІ ст. Підгаєцького району Лучка Ольга Василівна провела гру - змагання «Зимуючі птахи» і була нагороджена грамотою Національного еколого-натуралістичного центру за активну участь у проведенні широкої просвітницької та практичної роботи з охорони орнітофауни.

Щорічно навчальні заклади області беруть активну участь у Всеукраїнській акції «День юного натураліста» з метою активізації роботи з учнівською молоддю щодо формування у неї екологічної культури, залучення до практичної природоохоронної роботи та інших біологічних напрямів. До програми проведення акції включені наступні заходи: трудові акції з впорядкування певних територій, просвітницькі природоохоронні заходи, дитячі науково-практичні конференції, благодійні виставки, посвята в юннати і ін. В цьому році у даній акції взяли участь 76 навчальних закладів, 615 учнів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.

Так, вихованці Великобірківського будинку творчості школяра Тернопільського району (керівник гуртків Молоток Г.В.) провели тиждень юного натураліста. В програмі тижня було проведено: конкурс малюнків на асфальті «Буду я природі другом», екологічну казку «Тварини у світі казки чарівної», свято квітів «На квіти осені чарівні подивись», презентацію проектів лідерів учнівського самоврядування шкіл району «Юнь Тернопілля за чисте довкілля» та «Заквітчаємо незалежну Україну», майстерню виробів з природного матеріалу «Осінь-чарівниця», квест-гру «Ми природи вірні друзі», круглий стіл «Екологія селища Великі Бірки».

Учні Коропецького ліцею-інтернату Монастириського району під керівництвом учителя біології Грабовського М.І. зібрали та упорядкували матеріал про р. Дністер, своє рідне містечко Коропець, провели конкурс малюнків на природоохоронну тематику.

Гуртківці Тернопільської обласної еколого-натуралістичного центру учнівської молоді взяли активну участь у Всеукраїнській акції «День юного натураліста». «ЮННАТОМ БУТИ - ПРЕСТИЖНО!» під таким девізом пройшов «Тиждень юного натураліста» в Товстолузькій ЗОШ І-ІІІ ст. Тернопільського району. Основною метою проведення «Тижня юного натураліста» було:

- формування у школярів бажання і вміння захищати й зберігати єдність екосистеми Землі, приділяючи особливу увагу біологічній різноманітності та природним процесам, що підтримують життя;

- формування екологічної культури особистості, виховання екологічної пильності, набуття досвіду розв’язання екологічних проблем;

- залучення молоді до практичної природоохоронної роботи та інших біологічних напрямів, підвищення ефективності навчально-дослідницької роботи вихованців, задоволення потреб у професійному самовизначенні та творчій самореалізації учнів.

Вихованці гуртків «Юні ботаніки» та «Фітотерапія» під керівництвом Мазурик Олени Ігорівни відвідали Зимовий сад, куток живої природи, акваріумний клуб та музей хліба ТОЕНЦУМ. Кожного року гуртківці проводять роботу з упорядкування пришкільної території: висаджують квіти, кущі, формують клумби, беруть участь в операції «Насіння». Ними зібрано: насіння чорнобривців, веселих хлоп’ят, петунії, вербени, айстри та ін. Також юннати подбали про те, щоб заготовити вітаміни на зиму з шкільного яблуневого саду.!!!!!

З метою пошуку й підтримки обдарованої учнівської молоді, залучення її до навчально-практичної діяльності з проблем енергоефективності та раціонального використання ресурсів, активізації творчої діяльності педагогічних працівників протягом жовтня 2011 року - лютого 2012 року проводився Національний тур Міжнародного конкурсу молодіжних проектів з енергоефективності «Енергія і середовище» під гаслом: «Збережемо клімат - почнемо з простих енергетичних рішень».

Міжнародний конкурс шкільних проектів з енергоефективності «ЕНЕРГІЯ І СЕРЕДОВИЩЕ» здійснюється в рамках міжнародної освітньої програми SPARE (шкільна освітня програма з раціонального використання ресурсів та енергії) і всесвітньої декади ООН «Освіта для сталого розвитку» за підтримки Норвезької спілки охорони природи і INFORSE Europe (Європейська мережа розвитку сталої енергетики). Національний тур Міжнародного конкурсу «Енергія і середовище» проводився за участю Національного координатора проекту SPARE в Україні громадської організації «Екологічний клуб «Еремурус» і за підтримки Комітету з питань паливно-енергетичного комплексу, ядерної політики та ядерної безпеки Верховної Ради України, НАЕР, програми розвитку Організації Об'єднаних Націй (ПРООН), Української національної інформаційної агенції, та національних спонсорів конкурсу - компанії «Danfoss» і представництва компанії Philips в Україні. 

Метою та головними завданнями конкурсу є виявлення та підтримка обдарованої учнівської молоді, створення умов для творчого наукового пошуку, залучення учнівської молоді до навчально-практичної діяльності з проблем енергоефективності та раціонального використання ресурсів як найбільш ефективних шляхів зменшення викидів парникових газів, а отже й боротьби з глобальним потеплінням; сприяння професійному самовизначенню та задоволення потреб учнівської молоді у творчій самореалізації; активізація творчої діяльності вчителів, які працюють над питаннями підвищення обізнаності школярів і населення щодо ефективного використання та збереження енергії, пом`якшення змін клімату.


Навчальні заклади області активно підключились до цієї роботи. Краще в цьому напрямку працювали такі райони: Бучацький, Чортківський, Борщівський, Гусятинський, Заліщицький, Козівський, Монастириський, Підволочиський та м.Тернопіль. Ставши переможцями обласного етапу у номінації учнівських робіт - «Інформування суспільства /пропаганда енергоефективності», учні 9-Б класу Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 24 Хома Олександр, Кубашок Володимир представили свій проект на всеукраїнський етап конкурсу по темі: «Альтернативний нагрівальний прилад «Сонячна кухня. Просто і ефективно!» (Керівник учнівського проекту Зарічна Олена Василівна, заступник директора з навчально-виховної роботи Тернопільської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 24).

Мета проекту: пропаганда раціонального споживання енергії, стилю життя, орієнтованого на власне здоров’я та ресурсозбереження, дружнє ставлення до природи і навколишнього середовища через презентацію альтернативного нагрівального приладу. Такий створений учнями міні-проект, може заставити і зовсім юних і достатньо дорослих людей замислитись над власним стилем життя, переконати у необхідності економії енергетичних ресурсів, та довести, що робити це дуже просто і навіть дуже вигідно з матеріальної точки зору. Випробовування створеного учнями приладу відбулося у сонячний день, їм вдалося нагріти 1л води до температури 60С. Чим вища температура на вулиці і яскравіше сонце, тим швидше нагрівається вода. Такий нагрівальний прилад можна використовувати як у побуті, так і під час відпочинку на природі. За свій проект учні нагороджений Дипломом Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України учасників фіналу Національного туру Міжнародного конкурсу «Енергія і середовище», а також спеціальною відзнакою від журі за творчий пошук на шляху до енергозбереження та енергоефективності.

Заслуговує увагу мультемедійна презентація «Засоби побутової хімії очима еколога», яку виконала Зарічна Анастасія, учениця 11 класу Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 24. У цьому проекті учениця зуміла не лише проаналізувати склад хімічних побутових засобів, а й спробувала знайти їм альтернативу. Ця інформація виявилась цікава не лише учням, а й багатьом учителям методичного об’єднання природничих дисциплін. Учениця змогла в доступній логічній формі популярно довести раціональність використання альтернативних засобів у побуті. Метою роботи було уникнення парникового ефекту, збільшення озонових дір, забруднення водойм поверхнево-активними речовинами. За виконану роботу учениця нагороджена грамотою Тернопільського ОЕНЦ, як переможець обласного етапу.

Такою ж грамотою був нагороджений учень навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 1-гімназія» м. Копичинці Гусятинського району Буцій Роман за проект «Альтернативні джерела енергії» (керівник учитель фізики Буцій О.В.). У своєму мультимедійному проекті юний дослідник висвітлив і дав короткий огляд незвичайних та цікавих джерел відновлювальних енергії, зокрема: енергії торнадо, блискавки, токсичних відходів, тощо. Зробивши висновок, що такі види джерел енергії можна використовувати для забезпечення населення електроенергією.

Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді проводив національний етап V Міжнародного екологічного конкурсу «У кого бджоли - у того й мед», з метою формування цілісної системи екологічного мислення та екологічної свідомості школярів через поглиблення знань в сфері екології, створення умов для творчого підходу до навчання та пропагування здорового способу життя серед учнів, удосконалення вмінь проводити спостереження в природі, підтримка всебічних здібностей дитини і створення умов для її творчого розвитку. Учасниками конкурсу були учні 1-6 класів загальноосвітніх та вихованці позашкільних навчальних закладів.

Конкурс проходив по таких номінація: поробка «Бджола-королева комах», художня робота, казка «У світі бджіл», вірш «Як у вулику», мультимедійна презентація, комп’ютерна мультиплікація «Бджоли-люди-довкілля-охорона-взаємозв’язки». На обласний етап конкурсу було представлено роботи понад 79 учасників 15 навчальних закладів з 8 районів області та м.Тернополя. За підсумками журі обласного етапу конкурсу у всеукраїнському етапі взяли участь роботи 49 учасників.

У номінації: «Поробка «Бджола - королева комах» Белюх Сергій, учень 1 класу, Дуда Юліана, учениця 4 класу, вихованці гуртків «Юний художник» Борщівського районного будинку дитячої творчості (кер. Белюх Наталія Іванівна), нагороджені Грамотою НЕНЦ за ІІ місце у даній номінації.

Екологічне виховання молоді, формування екологічної культури, почуття відповідальності за збереження всього живого на Землі, виховання творчої працелюбної особистості набуває важливого значення та здійснюється шляхом просвітницької діяльності учнів, участі їх в екологічних походах, експедиціях, Всеукраїнських конкурсах, акціях та операціях. Школярі області досліджували таємниці природи, спільно з дорослими брали участь у благоустрої населених пунктів, парків, скверів. Ця робота здійснювалась через залучення учнів та молоді до Всеукраїнського конкурсу «Мій рідний край - моя земля».

В конкурсі взяли участь понад 200 шкіл, 5 позашкільних навчальних закладів, 14 лісництв. За підсумками роботи обласного журі кращими по напрямку: «Практична природоохоронна робота і екологія» визнано: екологічний загін «Дивосвіт» Великобірківського будинку творчості школярів Тернопільського р-ну (керівники Молоток Галина Василівна та Урманець Ольга Дмитрівна), роботу Паславська Зоряна, члена гуртка «Юні медики» Бережанського ЦЕНТУМ (керівник учитель біології Бабій Наталя Миколаївна), агітбригаду «Еколог» Угринівської загальноосвітньої школи І-ІІ ст. Підгаєцького району (керівник учитель біології Зварич Галина Аполінарівна), екологічний проект «Першоцвіти Тернопілля», виконавці учні 9 класу Теребовлянської гімназії-школи-інтернату (керівник учитель біології Лось Лідія Омелянівна.

Цікава природоохоронна робота проводилась у Москалівській ЗОШ І-ІІ ст. Лановецького району під керівництвом педагога-організатора Пенчук Ольги Леонтіївни. Екологічне виховання в цьому навчальному закладі починається з молодшого шкільного віку. Традиційним серед учнів початкових класів став конкурс «Моя годівничка-найкраща». Щорічно працює експедиційно-пошуковий загін «Еколог». Учні вели активну пошуково-дослідницьку роботу щодо виявлення, вивчення та збереження природного багатства рідної землі; здійснювали практичну діяльність по очищенню та впорядкуванню джерел, ставків; насаджували дерева біля школи та на території села. Кращі роботи по цьому напрямку взяли участь в обласний етап конкурсу «Посади калину». На базі даної школи працює агітбригада «Еколог». Юні екологи провели агітаційно-пропагандиську роботу серед місцевого населення поблизу урочища «Зелена криниця» (витік річки Збруч).

Використовуючи інтерактивні технології колектив школи працює над проблемою «Використання методу проектів у виховній діяльності». Протягом навчального року проводилася робота над виконанням завдань проекту «Любімо світ, в якому ми живемо». З метою виховання в учнів бережливого ставлення до природи проводилися свята: «Золота осінь», «Квіти мого села», Свято врожаю», «Кращих в світі немає вістей, коли хліб уродився у рідному краї»; екологічні конкурси: «Замість ялинки-зимовий букет», «Народна мудрість про довкілля», «Щедрість рідної землі»; конференція «Екологічні проблеми людства»; вечір пам’яті «На Чорнобиль журавлі налетіли»; конкурси малюнків на тему «Майбутнє лісу в твоїх руках»; обласному еколого-краєзнавчому проекті «Твій рідний край» та соціально-екологічному проекті «Юнь Тернопілля за чисте довкілля». Екологічні проблеми села діти висвітлюють у шкільній газеті «Екологічний вісник».

На сучасному етапі розвитку держави велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, інформованості людей про екологічну ситуацію в світі, регіоні, на місці проживання, їх обізнаності з можливими шляхами вирішення різних екологічних проблем. Шлях до екологічної культури лежить через ефективну екологічну освіту. В сучасних умовах екологічна освіта, як цілісне культурологічне явище, що включає процеси навчання, виховання, розвитку особистості, повинна спрямовуватися на формування екологічної культури, як складової системи національного і громадського виховання учнів. Саме так здійснювалось формування екологічної культури в позашкільному навчальному закладі Зборівського району. В районі були проведені заходи до Дня Довкілля: прибирання території біля руїн костелу; впорядкування території в парку біля фігури Матері Божої; висаджування саджанців туї колоновидної на території СЗОШ І-ІІІ ст. смт. Залізці; екологічний бумеранг «Я мрію жити в чистому селі»; круглий стіл «Довкілля, здоров’я та суспільство в Україні: що буде далі?».

Вихованці гуртків Зборівського екоцентру взяли участь у Всеукраїнській дитячій еколого-краєзнавчій естафеті «Малі річки – життя України», обласних конкурсах: «Першоцвіти Тернопілля-2012», «Щедрість рідної землі», «Новорічно-різдвяний подарунок».

За активну участь в обласному конкурсі «Першоцвіти Тернопілля -2012», Федчина Галина Мирославівна, керівник гуртків Зборівського РЦЕНТУМ нагороджена дипломом управління освіти і науки Тернопільської облдержадміністрації а вихованка гуртка «Юні географи-краєзнавці» Чехович Ірина, нагороджена дипломом ІІІ ступеня управління освіти і науки Тернопільської облдержадміністрації за участь в обласній виставці-конкурсі «Новорічно-різдвяний подарунок».

В своїй роботі педагоги Зборівського району часто проводили екскурсії та походи, вели облік та спостереження за птахами, в зимовий період розвішували виготовлені своїми руками годівнички, підгодовували пернатих друзів.

Вихованці гуртка «Юні знавці лікарських рослин» (керівник Крохмалюк Надія Леонідівна) здійснили піший похід по маршруту Залізці - урочище Нище - Залізці, метою якого було вивчити видовий склад лікарських рослин, зібрати гербарій та підготувати фотодобірку найпоширеніших лікарських рослин даної місцевості і ознайомити учнів із заповідними місцями та природними пам’ятками краю.

З метою формування в учнівської молоді ціннісного ставлення до природи, формування розуміння гармонійного співіснування людини і природи, бажання оберігати і примножувати природні багатства рідного краю, у Зборівському РЦЕНТУМ пройшов тиждень екологічного виховання «Земля – наш дім, ти - господар у нім». Впродовж тижня діяла виставка дитячого малюнка «Земля – наш дім, ти - господар у нім». Також в рамках тижня проведено бесіди в творчих об’єднаннях на теми: «Чи збереже людина природу?», «Що я можу зробити для збереження природи», «Книга скарг природи», «Цілющі властивості лікарських рослин».

Педагогічний колектив Зборівському РЦЕНТУМ плідно співпрацював з обласним управлінням охорони навколишнього природного середовища у Тернопільській області, проводили природоохоронні заходи та конкурси.

Серед громадських природоохоронних організацій в області найкраще працював молодіжний еко-клуб «Ковчег» при Чортківській гімназії ім. Маркіяна Шашкевича. Старшокласники клубу отримували завдання від викладачів географічного факультету Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка а керівником виконання цієї роботи був учитель біології Богданець Наталія Лаврівна.

Цікаву роботу з рослинами радіопротекторної дії протягом декількох років проводили гуртківці Бережанського районного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді на НДЗД у відділах: колекційному та лікарських рослин. Щорічно працівники центру намагаються збільшити видовий склад рослин шляхом обміну. Відділи налічують понад 20 видів рослин, серед яких: однорічні рослини: амарант, бараго, розторопша плямиста, ромашка лікарська, нагідки, чорнушка, змієголовник, тощо; дворічні: вайда красильна, козлобородник, тмин; багаторічні: алтея лікарська, валеріана, гісоп, ехінацея, меліса лимонна, родовик лікарський, рута зелена запашна, шавлія, лаконос.

Дослідницькою роботою по вивченню лікарських рослин та рослин радіопротекторної дії займались також учні Новосілківської ЗОШ І-ІІ ст. Підволочиського району (керівник Клачко Євгенія Іванівна). Учні школи вивчали рослини, що зростають у заповіднику Медобори. Ними вивчено біологічні та лікувальні властивості: валеріани лікарської, кульбаби лікарської, ромашки лікарської, конвалії звичайної, малини, суниць.

Гурток «Юний еколог», створений при Кобильській ЗОШ І-ІІ ст. Підволочиського району (учитель біології Коваль Леся Богданівна) працював над питанням дослідження та вивчення лікарських рослин своєї місцевості. Гуртківці виявили та вивчили лікарські властивості таких рослин як: барвінок малий, кульбаба лікарська, конвалія травнева, мати й мачуха, первоцвіт весняний, підсніжник звичайний, фіалка запашна. Учнями складено картотеку лікарських рослин, описано їх лікувальні властивості, правила заготівлі цих рослин.

В Скалатському будинку школярів Підволочиського району працювали гуртки еколого-краєзнавчого спрямування; педагогічне творче об’єднання «Зелена планета», керівником якої була Пашкевич Н.М. Вихованці та педагоги даного навчального закладу працювали над проблемою: «Формування екологічної культури - показник ефективності екологічного виховання». У роботі об’єднання педагоги використовували різні форми та методи роботи з учнями: опрацювання літературних джерел, написання рефератів та дослідницьких робіт, проведення спостережень за рослинами та тваринами у кутку живої природи та під час екскурсій.

На базі Скалатського будинку школяра створений еко-клуб, який у своїй діяльності використовував інноваційну форму роботи - екологічний театр. Співпрацюючи із театральною студією «Сузір’я» протягом року було представлено ряд виступів, вистав і діалогів: «Чорнобиль не має минулого часу», «Звинувачується людина», «СНІДу – бій», «А є іще природи храм», «Першоцвіти просять захисту», «Осінніх барв палахкотіння», які стали традиційними в закладі.

Еклого-краєзнавчий відділ навчального закладу брав активну участь у реалізації проблеми закладу «Творчо обдарована особистість», адже крім начально-виховної діяльності педколектив творчої групи залучає вихованців до науково-дослідницької та пошукової роботи, природоохоронних акцій, екскурсій, конкурсів, що сприяють розвитку їх інтелектуальних здібностей, пізнавальної активності, дозволяють самостверджуватись та самореалізовуватись в обраному напрямку діяльності, формувати у гуртківців усвідомлення сутності стосунків людини з довкіллям, розуміння суті сучасних екологічних проблем, їх актуальність для суспільства.

Працівники облекоцентру щорічно проводять місячних природоохоронної та просвітницької роботи в школах та позашкільних закладах міста Протягом року були проведені тематичні бесіди, свята, вікторини; майстер-класи: «Писанкарство»,«Пасхальне аранжування»; виставки творчих дитячих робіт до Великодня; виховний захід: «Запашна весна – нам Великдень принесла»; Проект «Возродися, писанко!». Вихованці облекоцентру були активними учасниками природоохоронних та трудових акцій «Першоцвіти Тернопілля – 2012», «Майбутнє лісу у твоїх руках», «Годівничка», «Посади сад», «Парад квітів біля школи», «До чистих джерел», «Екологічна стежка».

Відповідно до розпорядження Кабінету Міністрів України від 01.03.2010 № 777-р «Деякі питання проведення щорічної всеукраїнської акції з благоустрою «За чисте довкілля» та з метою забезпечення належних санітарно-гігієнічних і естетичних вимог до утримання територій навчальних закладів, поліпшення санітарного стану довкілля, озеленення садиб навчальних закладів у квітні-травні 2012 року було проведено щорічну акцію з благоустрою «За чисте довкілля». Навчальні заклади області стали осередком формування турботливого ставлення дітей, учнівської та студентської молоді до навколишнього середовища, а дорослих - до умов навчання і виховання підростаючого покоління. До акції було залучено учнівську молодь, яка проводила озеленення територій навчальних закладів (висадження плодово-декоративних дерев, кущів, квітів), догляд та збереження наявних зелених насаджень і надання допомоги з упорядкування садиб ветеранам війни та праці, вдовам, інвалідам. Проведена робота сприяла формуванню екологічної культури учнівської молоді, що характеризувалось різнобічними глибокими знаннями про навколишнє середовище, відповідальним ставленням до природи та свого здоров’я.


  1. Робота на навчально-дослідних земельних ділянках.

Національна стратегія розвитку освіти розвитку освіти в Україні на 2012-2020 роки орієнтує сучасного випускника навчального закладу на здатність не лише оволодіння глибокими теоретичними знаннями, а здатність самостійно їх застосовувати в нестандартних практичних ситуаціях. Одним із основних завдань з огляду на це вимагає підвищення ефективності трудового виховання і навчання, рівня професійної орієнтації учнів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, рівня практичної і морально-психологічної підготовки до самостійного життя, формування у школярів усвідомленої потреби у праці.

Навчально-дослідна земельна ділянка (НДЗД) закладу освіти є базою проведення лабораторних та практичних занять, організації позакласної юннатівської, дослідницької, природоохоронної роботи.

В Тернопільській області нараховується 860 навчальних закладів, із них 416 мають НДЗД площею 21165 ар. При загальноосвітніх навчальних закладах 125 НДЗД відповідають Положенню. Порівняно з минулим роком кількість НДЗД в області зменшилось на 5,5 %, а площа на 1,3 %.

Із 5 позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного спрямування - 4 мають НДЗД, відсутня ділянка в Лановецькій районній комунальній станції юних натуралістів. Кращою земельною ділянкою позашкільних закладів області є ділянка ОЕНЦ – методичний центр для проведення екскурсій, дослідницьких та експериментальних робіт. Вона складається з таких відділів:

- агробіологічний відділ (польова та овочева сівозміна).В цьому відділі вирощуються кращі сорти основних сільськогосподарських культур даної природно-кліматичної місцевості, проводиться дослідницька робота на основі знань набутих учнями в процесі вивчення основ наук.

Дослідницька робота є традиційним і завжди новим засобом розвитку пошуково-пізнавальної активності учнів, поглиблення знань, удосконалення умінь і навичок, розширення кругозору, формування екологічного світогляду. Дослідництво дає змогу комбінувати різноманітні операції, підходи, спрямовані на організацію пошукової діяльності учнів, допомагає педагогу краще пізнати своїх учнів, розкрити їхню різнобічність інтересів та уподобань, спрямувати їхню професійну орієнтацію.

Вихованці гуртка «Юні агрохіміки», керівником якого є Федун Г.Р., впроваджують в дослідницьку роботу методи щодо збільшення врожаю і поліпшення якості продовольчих с/г культур. Один з таких методів є впровадження елементів органічного землеробства. Основою органічного землеробства є правильно спланована сівозміна з кількарічною ротацією. Агротехнічне значення сівозміни полягає в тому, що кожна культура має оптимальні умови росту і одночасно є найкращим попередником для наступної, підвищується родючість ґрунту, в ньому не накопичуються шкідники і збудники хвороб.

Протягом двох років гуртківці вивчали роль сівозміни в органічному землеробстві та вплив бобових рослин в сівозміні. Провівши таке дослідження вихованці гуртка «Юні агрохіміки» зробили висновок, що для підтримки балансу добрив надзвичайно важливу роль відіграють бобові рослини, які збагачують ґрунт азотом. Бактерії, що живуть в ґрунті, засвоюють азот і перетворюють його в хімічні сполуки, які легко засвоюються рослинами. Такі бактерії живуть на коренях бобових рослин.

Перед гуртківцями було поставлено завдання:



  • визначити роль багаторічних бобових і їх суміші з травами на підвищення урожайності ґрунту;

  • визначити роль стручкових (квасоля і соя) на підвищення урожайності ґрунту.

Кожне поле бобових культур виконує функції власної фабрики азоту. До багаторічних бобових культур, які впровадили до сівозміни, належать: конюшина червона, люцерна посівна. До стручкових: квасоля, соя. Обидві ці групи бобових рослин зв’язують азот, проте вплив на родючість ґрунту є різним. Провівши дослідження було зроблено висновок: стручкові рослини залишають після себе в ґрунті набагато менше азоту ніж бобові багаторічні культури (період їх вегетації триває тільки один сезон, і більша частина асимільованого цими культурами азоту витрачається з насінням, що має високий вміст білку).

Також гуртківці впроваджували сидерати, рослини площа поверхні листя яких в декілька разів перевищує площу землі, на якій вони ростуть. Тому поле має прекрасне покриття і є захищеним від негативного впливу атмосферних факторів: вітру, дощу, сонячного проміння.



Висновок. Правильно спланована сівозміна на земельній ділянці виконує такі функції: удобрення (забезпечення постачання азоту і органічних речовин у ґрунт), санітарна (створення умов для пригнічення розвитку патогенів, шкідників і бур’янів).

Вихованка гуртка „Юні агрохіміки”, керівник Федун Г.Р., учениця 10-го класу ТНВК «Школи-ліцею №13» у вересні приймала участь у зльоті трудових бригад «Турбота юних – тобі Україно» м. Київ, де зайняла ІІ місце у змаганні-практикумі юних дослідників по напрямку «Рослинництво», а за дослідницьку роботу по темі: «Впровадження елементів органічного землеробства в шкільне агробіологічне дослідництво» нагороджена грамотою Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді.

З старшокласниками «Юні біохіміки» проводить дослідження керівник гуртків Кухарська Т.А.

У 2012 році керівник гуртків з вихованцями провела дослід «Вплив обробітку помідорів настоянкою часнику на стійкість рослин до фітофторозу».

Мета досліду: Вивчити як впливає обробіток настоянкою часнику на стійкість рослин помідорів до фітофторозу.

Схема досліду 1 варіант – дослід;

2 варіант – контроль.



Висновок.

Фітофтороз - хвороба поширена в усіх зонах України. Проявляється фітофтороз на томатах у другій половині літа, як правило через 2-3 тижні після появи його на картоплі. У сприятливих для збудника хвороби погодних умовах (помірна температура, висока вологість повітря) фітофтороз може призвести до загнивання 90-100% плодів. Уражує листки, стебла та плоди. На листках утворюються бурі плями, які у вологу погоду або при густій росі з нижнього боку вкриваються білим нальотом. На плодах утворюються коричнево-бурі тверді розпливчасті плями. У вологу погоду плями по краях вкриваються світло-сірим нальотом. Найефективнішими проти фітофторозу є системні фунгіциди. Проте, в навчальній установі використання хімічних препаратів недозволено.

Червнева волога і прохолодна погода створили оптимальні умови для розвитку фітофторозу.  Тому за декілька днів рослини контрольного варіанту були знищені захворюванням.

У рослин дослідного варіанту поодинокі прояви хвороби з’явились 29 червня. Після видалення хворих рослин і наступного обприскування фітофтороз більше не поширювався.

З вищесказаного можна зробити висновки, що обприскування рослин томатів настоянкою часнику згубно впливає на спори фітофторозу, не є токсичним для людей та навколишнього середовища і тому може використовуватись як засіб боротьби з цим захворюванням та профілактичний засіб.

Робота агробіологічного відділу.

Працюючи на навчально-дослідній земельній ділянці вихованці гуртка «Юні рослинники» (керівник гуртків Дулеба У.В.) заклали дослід «Прискорене розмноження картоплі (частинами бульб)».

Мета досліду:

перевірити як впливає посадковий матеріал на врожай картоплі.

Схема досліду:



    1. варіант - цілими невеликими бульбами;

    2. варіант - верхівками великих бульб;

    3. варіант - половинками великих бульб.

Юні дослідники вели фенологічні спостереження протягом всього вегетаційного періоду. Вчасно розрихлювали міжряддя, удобрювали, боролися з шкідниками, проводили прополку та підгортали кущі картоплі. Всі роботи виконувалися старанно та добросовісно. В результаті проведеного досліду юннати дійшли до висновку, що краще висаджувати картоплю цілими бульбами та половинками, тому що в цілій та половинці картоплини є більше вічок, що сприяє появі більше пагонів та збільшує кількість картоплин під кущем.

  • дендрологічний відділ.

У цьому відділі створена колекція дерев’янистих, кущових порід висаджених за систематичним і географічним принципом.

Керівник гуртка «Любителів зеленої архітектури» Каменярська Л.Р. проводить дослідницьку роботу «Фенологічні спостереження за рослинами».



Мета: Провести фенологічні спостереження за фазами розвитку дерев і кущів в різні пори року.

Рокарій - сад, де декоративні рослини поєднуються з каменем. Величину і кількість каменів вибирають відповідно до розмірів ділянки і пов’язують з оточуючою рослинністю. Групуючи каміння, дбають про створення об’ємної композиції.

З каменем поєднують деревно-чагарникові рослини: сосну гірську , тис ягідний, айву звичайну та інші.

Висновок.

Вихованцями гуртка «Любителів зеленої архітектури» були проведенні фенологічні спостереження за фазами розвитку дерев і кущів навесні і влітку на території рокарію Тернопільського облекоцентру.

Гуртківцями було досліджено ,що сокорух у дерев і кущів розпочався в березні. Розгортання квіткових бруньок і перших листків з листкових бруньок зафіксовано в квітні. Цвітіння-квітень-липень, початок масового цвітіння припадає на травень. Достигання плодів і насіння спостерігалося з червня по жовтень.

В зв’язку з посушливою весною фази розвитку рослин розпочалися дещо з запізненням.

В процесі проведених спостережень учні ознайомилися та вивчили біологічні особливості декоративних дерев і кущів.

Фенологічні спостереження проведено методично вірно з дотриманням всіх вимог.


  • квітково-декоративний відділ

Навчально-дослідні роботи є набуттям умінь і знань, необхідних для виконання в майбутньому самостійного дослідження. Дослідні роботи мають на увазі велику самостійність учнів як під час вибору методик, так і під час обробки зібраного матеріалу. Звичайно, такі роботи виконуються обдарованими школярами , що вже мають досвід дослідної діяльності, а керівник виконує роль консультанта і за необхідності допомагає на різних етапах. Навчально-дослідна діяльність передбачає в першу чергу виконання робіт, що відрізняються різними методиками виконання, способами збирання, обробки і аналізу одержаного матеріалу. Вона направлена на вироблення уміння узагальнювати дані й формулювати результати.

Дослід №1


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   20


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка