На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 27. 08. 2010р



Сторінка8/20
Дата конвертації14.03.2017
Розмір4.16 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   20

Дитячий парк «Лісова пісня» є координатором еколого-натуралістчиної роботи в Козівському районі.
Мережа гуртків Козівського дитячого парку ДП «Лісова пісня»


з/п

Профіль гуртка

Кількість гуп

Кількість вихованців

1

Юні друзі природи

8

119

2

Юні квітникарі

2

27

3

Умілі руки

10

147

4

Орігамі

3

45

5

Пішохідний туризм

2

30

6

Турисько-краєзначий

1

15

7

Кришталеві джерела

1

15

8

Народна творчість

1

15

9

Образотворче мистецтво

1

15

10

Драматичний

1

12

11

Літературний

1

15

12

Географо-краєзнавчий

1

15

13

Берегиня

1

15

14

Паперопластика

1

15

15

Велотуризм

1

15

16

Художнє випилювання

3

44




Усього

38

559

В гуртку «Лікарські рослини рідного краю», керівником якого є Кусень Наталія Михайлівна, навчаються ньому діти розвивають самостійність і ініціативу, отримують практичні вміння і навички.



Мета створення гуртка – розширення та поглиблення знань учнів з географією та біологією рослин рідного краю, вивчення та охорона природи, спостереження, пропаганда географічних знань серед школярів. Головне завдання педагога полягає в тому, щоб організувати в гуртку активну, зацікавлену робота, а це приведе за собою потік нових учнів.

На заняттях гуртка Наталя Михайлівна використовуються такі форми та методи навчання та виховання: словесні, наочні, практичні. Серед словесних методів найбільш дієвий і ефективний – це бесіда. Відвідуючи гурток діти не лише набували знання, але й відпочивали, грали цікаві ігри, займалися улюбленою справою, спілкувалися з однолітками і цікаво проводили час.

Важливу роль відіграють екскурсії. Під час них робота юних гуртківців найбільш ефективна, цікава і захоплююча. Тому в роботі гуртка «Лікарські рослини рідного краю» екскурсії займали важливе місце і проводились протягом цілого року. Під час екскурсій педагог організовувала постійні та тривалі спостереження за певними лікарськими рослинами, тваринами місцевості.

Дуже полюбили вихованці екскурсії у природу, метою яких є відвідати заповідні місця і зелені зони Козівщини, ознайомити вихованців з рослинністю і тваринним світом краю, закріпити знання і практичні навички роботи з визначення сторін горизонту, навчити визначати правий і лівий беріг р. Коропець та інші. Напередодні проведення екскурсії педагог ознайомлювала гуртківців з темами і завданнями екскурсії дітей потрібно ознайомлювати заздалегідь і надавати їм випереджувальні завдання.

Екскурсії керівник гуртків проводить декількома етапами, зупинками.

Наприклад: перша зупинка – організаційна: проводилась на шкільному подвір`ї, де дітям оголошувалась тема, мета, маршрут екскурсії, повторювались правила дорожнього руху, проводився інструктаж з техніки безпеки. Обов’язково педагог пригадувала з вихованцями правила поведінки в природі.



Правила поведінки в природі.

Усе розмаїття природи, яке ти бачиш, створено не тобою. Тому:

1. Ходи якомога тихіше. Не галасуй і не тупоти, інакше нічого не почуєш і не побачиш.

2. Зриваючи квітку, подумай, чи варто заради миттєвого задоволення заподіяти рослині шкоди. Найкращі рослини – живі.

3. Не ламай дерева, гілки.

4. Розводячи багаття чи полишивши запаленого сірника, пам’ятай, що спалити сотні гектарів лісу, степу дуже просто. А з ними мільйони живих істот.

5. Усе, що приніс із собою,- забери. Поважай чистоту природи. Залишати можна тільки харчові продукти.

Щоб діти краще сприймали і запам’ятали ці правила, педагог задавала їм завдання. До кожного правила Наталя Михайлівна створює умовний знак, який би відтворював те чи інше правило, проводила з дітьми бесіду: «Де і чому необхідно було б встановити такі знаки?», «Чому необхідно дотримуватись правил поведінки у природі?».

Друга зупинка – історична. Окрема група дітей готувала розповідь про історію виникнення дитячого парку «Лісова пісня».

Екскурсії Кусень Н.М. проводила і комплексно – тобто об’єднувала декілька зупинок разом, якщо це діти старшого шкільного віку. Якщо ж молодші школярі – то кожній зупинці-екскурсії приділила окреме заняття.

Дуже цікаву і захоплюючу для дітей роботу над екологічними оповіданнями, казками, а також екологічні ігри проводила керівник гуртків з своїми вихованцями.

Казка, як одна з ігрових форм діяльності найбільш цікава, доступна,має великі потенційні можливості формуванні екологічної культури молодших школярів. А також творчих здібностей дітей найбільшою мірою сприяє сюжетно рольова гра (« в кого-небудь» або «в що-небудь»).

Екскурсії, спостереження в природі, погулянки, ігри, вікторини – всі ці форми роботи допомагали дітям краще пізнавати навколишній світ, давали можливість ознайомити учнів з основами географічних, та біологічних знань, глибше вивчити світ тварин і рослин, формують в них почуття прекрасного, і любов до рідного краю, оцінки позитивних і негативних дій людини стосовно навколишнього середовища, виховують відповідальне ставлення до світу природи, її збереження та примноження.

Розробляючи програму гуртка «Знавці лікарських рослин», керівник гуртків передбачала методи і прийоми роботи, які дозволяють розширити знання дітей про природу, пробудять інтерес до пізнання навколишнього світу, сформувати мотиви природоохоронної діяльності.

Навчально-дослідна ділянка займає важливе місце в пізнанні учнями природи, у вихованні інтересу до природи рідного краю у формуванні любові та бережливого ставлення до неї.

Успішному здійсненню дослідницької роботи, розвитку і поглибленню трудових умінь і навичок сприяє робота дітей на навчально-дослідній ділянці. На ділянці керівник гуртків з вихованцями створили відділи для проведення навчальних занять, для дослідницької та природоохоронної роботи.

На НДЗД створені такі відділи:

- відділ лікарських рослин;

- відділ квітково-декоративний;

- відділ плодово-ягідний;

- відділ овочевих культур.

Відділ овочевих культур містить такі рослини: столовий буряк, морква, кабачки, томати, огірки, солодкий перець.

Відділ плодово-ягідних рослин вирощують: яблуні, вишні, груші, порічки, смородину.

Квітково-декоративний відділ складається з колекційних ділянок, одно-дво- та багаторічних квіткових рослин, також з квітників та декоративних насаджень.

На ділянках лікарських рослин можна знайти дев’ятисил, шавлію, ехінацею, м’яту, суницю, топінамбур, які застосовують в народній медицині.

Дослідна ділянка – це те місце, де в процесі, практичної роботи гуртківці вчаться спостерігати, самостійно проводять нескладні досліди. Працюючи на ділянці діти навчилися праці, набували вміння спілкуватися в колективі.

Під час практичних занять на колекційних грядках лікарських рослин діти самі вирощували лікарські рослини, вчилися самостійно доглядати за ними, проводили фенологічні спостереження за весняними, осінніми і зимовими явищами в природі, за певним об’єктом, спостерігали за розпусканням листя на деревах, цвітінням рослин, утворенням плодів, вели картки фенологічних спостережень за кожною групою рослин.

Вирощуючи лікарські рослини і доглядаючи за ними діти навчалися як правильно збирати лікарську сировину і застосовувати її в народній медицині. Працюючи з рослинами учні пізнавали найважливіші засоби та трудові навички по догляду за ними, що може бути використаним, у повсякденному житті та відіграти роль при виборі майбутньої професії.

Робота на навчальній ділянці розвиває у дітей творче і шанобливе ставлення до праці, спостережливість, вміння самостійно проводити дослідження, робити висновки.

Правильно організована робота на шкільних навчально-дослідних ділянках дає змогу провести різні досліди і практичні роботи та забезпечити школу продукцією овочівництва та плодівництва проводити внутрішнє та зовнішнє озеленення.



В Лановецькому районі координатором еколого-натуралістичної роботи є Лановецька районна комунальна станція юних натуралістів.
Мережа гуртків Лановецької районної

комунальної станції юних натуралістів




Назва закладу

Профілі гуртків

К-сть гуртків

К-сть

дітей

Керівник гуртка

1.

ЛРКСЮН

«Юні акваріумісти»

«Юні друзі природи»

« Юні натуралісти»

«Юні друзі природи»


2
2

3

2


31
30

45

46


Костюк Р.С.
Тимчук Л.П.

Кондратюк В.П

Кондратюк В.П


2.

НВК «Лановецька ЗОШ №2 І-ІІІ ст.-ліцей»


«Юні друзі природи»

1

15

Сливчук А.О.

3.

Іванківська ЗОШ І-ІІ ст.


« Юні друзі природи»

1

15

Гаврилюк О.С.

4.

Снігурівська ЗОШ І-ІІІ ст.


«Юні друзі природи»

2

30

Пінчук О.В.

5.

Загірцівська ЗОШ І-ІІ ст.

«Юні друзі природи»

1

15

Киричук Н.П.

6.

Чайчинецька ЗОШ І-ІІ ст.

«Юні друзі природи»

1

17

Ткачук Л.І.

До кращих організаційних форм початкового рівня слід віднести гурток «Юні друзі природи» середнього шкільного віку (керівник Пінчук Оксана Василівна). Заняття гуртка проводились на базі Снігурівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Педагог навчала вихованців спостерігати за явищами природи, аналізувати результати практичних робіт, виховувала в учнів любов до навколишнього середовища, бережливе ставлення до природи.

Цікаво проходили практичні заняття гуртка, на яких діти вчилися фантазувати, виготовляючи композиції квітів, зимові букети. Свою роботу вихованці гуртка представляли на районному етапі конкурсу-виставки «Новорічно-різдвяний подарунок» та були нагороджені Дипломом ІІ ступеня у номінації «Новорічна композиція».

В рамках конкурсу «Посади калину» юннати висадили на території Снігурівської ЗОШ І-ІІІ ступенів 30 кущів калини.

Гуртківці розчистили 2 джерела, оформили матеріали і надіслали свою роботу на конкурс «Чисті джерела» (м. Київ).

У двох класах Снігурівської ЗОШ І-ІІІ ступенів (де навчаються учні молодшого шкільного віку) юні друзі природи оформили акваріуми.

Згідно плану роботи на період літніх канікул Пінчук Оксана Василівна організувала поїздку гуртківців в м. Кременець.

Цікаву роботу проводить керівник гуртків «Юні друзі природи» Кондратюк Вікторія Павлівна. В гуртку навчаються учні 5-7 класів. Метою її роботи є активізація природоохоронної роботи, виховання любові до природи рідного краю. З своїми вихованцями Вікторія Павлівна проводить тематичні виставки малюнків та виробів з природного матеріалу, бере участь у благодійних ярмарках, що проводяться в районі.

Гуртки збагачують дітей екологічними знаннями, вчать думати, аналізувати, не боятися висловлювати власні думки, не боятися своїх помилок, адже вони ще тільки вчаться.

Щороку в закладі педагог разом з вихованцями проводить тиждень «За здоровий спосіб життя». В рамках Тижня проходять тематичні заняття, екскурсії, виховні заходи. Вихованці закладу виготовляли стіннівки, листівки.

Наймолодші вихованці разом з педагогами організували виставку малюнків.

Розпочався тиждень з урочистих зборів та виступу агітбригади Лановецької СЮН. Протягом Тижня в кожному гуртку закладу були проведені бесіди та тематичні заняття «Проблеми тютюнопаління», «Дія нікотину на організм людини», «Ми – за здоровий спосіб життя». Запрошений психолог провів бесіди з вихованцями.

На завершення Тижня Кондратюк В.П. провела акцію «Чистота – запорука здоров’я».

Педагог проводить з вихованцями екскурсії, практичні роботи.

Цікавою є співпраця гуртківців з Українським товариством охорони птахів. Юннати щороку проводять облік зимуючих птахів, кожної осені та весни – здійснюють облік перелітних пернатих. Всі зібрані дані діти аналізують, підсумовують, результати роботи надсилають в УТОП. Неодноразово вихованці були нагороджені Подякою Товариства.

Головним завданням керівника гуртків є розвиток творчих здібностей гуртківців, виховання любові до природи.

Гуртки збагачують дітей екологічними знаннями, вчать думати, аналізувати, не боятися висловлювати власні думки, не боятися своїх помилок, адже вони ще тільки вчаться. В житті дітей багато чого відбувається, їм треба виговоритися, поділитися проблемою. І саме під час гуртка юннати мають змогу висловити свої думки.

Однією з кращих організаційних форм роботи в позашкільних навчальних закладах є гурток «Природа і фантазія» Гусятинського районного центру дитячою та юнацької творчості (керівник гуртків Луцик О.І.). Головна мета роботи гуртка – допомогти вихованцеві вистояти в суспільному потоці криз і революцій – екологічні, енергетичні, інформаційні, комп’ютерні тощо, оволодіти досвідом старших, зрозуміти своє покликання, визначити власне місце в суспільстві, самостійно знайти шляхи найефективнішого самовизначення в ньому.

Педагог працюю над проблемою «Особистісно орієнтоване навчання і виховання в умовах позашкільного закладу». Для реалізації цієї проблеми Луцик О.І. розробила програму гуртка, де врахувала вікові особливості вихованців, традиції рідного краю, сезонні зміни. У програмі заплановані нетрадиційні форми роботи такі як: круглий стіл, рольова гра, майстер-класи, технічна гра, диспути, конференції, екскурсії.

Для досягнення своєї мети керівник гуртків використовує різні педагогічні прийоми і методи роботи.

Перед собою Луцик О.І. поставила такі завдання:



  • засвоєння гуртківцями знань про різні види мистецтва дизайну, особливості його видів, мати уявлення про значення дизайну у приватному житті людини;

  • навчити виготовляти елементарні декоративні композиції з природних матеріалів;

  • відтворювати побачені композиції та створювати власні, експериментувати з альтернативними матеріалами;

  • формування цілісної системи знань про живу природу;

  • засвоєння сутності законів природи та методів її пізнання;

  • прищеплення бережливого ставлення до природи, а також усвідомлення необхідності активної природоохоронної діяльності;

  • формування наукового світогляду, а також загальнолюдських духовних цінностей, естетичне, патріотичне, трудове і екологічне виховання;

  • створення оптимальних умов для самореалізації талановитих учнів та забезпечення розвитку їх творчих здібностей;

  • підготовка гуртківців до участі у виставках, конкурсах, святах;

  • застосування новітніх технологій навчання;

  • систематизація знань, умінь і практичних навичок;

  • формування свідомого ставлення до власного здоров'я.

Серед принципів виховання у своїй діяльності пріоритетними педагог вважає:

  1. Позитивне ставлення до особистості;

Приймати дитину такою, якою вона є, з усіма її вадами, тобто визнати її цінність як особистості, ставитися до неї з повагою і доброзичливістю, поважати її індивідуальність, своєрідність і неповторність.

  1. Опора на позитивне в дитині.

В процесі роботи педагогу доводиться спілкуватися з гуртківцями, які перебувають на різних рівнях вихованості. Однак навіть у «найважчих» дітей є потреба у визнанні, у позитивному ставленні з боку оточуючих, прагнення до самовдосконалення. Керівник гуртків викликає впевненість в успішному досягненні високих результатів, виявляю довіру вихованцям, підбадьорюю їх у випадку невдач.

  1. Поєднання поваги з вимогливістю до дитини.

Практика показує, що цей принцип виховання спрацює лише за умови поєднання вимогливості до дитини, з вимогливістю вчителя до себе. На заняттях Луцик О.І. не допускає недосконалого виготовлення виробів. Здійснює керівник гуртків особистісно зорієнтований підхід до планування та організації виховного процесу в групі, через урахування вікових та індивідуальних особливостей та потреб кожного гуртківця.

Часто педагог використовує технологію колективної творчої діяльності, сутність якої – формування особистості в процесі на користь інших людей. Для розвитку самостійності перспективним керівник гуртків вважає самоврядування у колективі. Надмірна опіка вихованців пригнічує їхню волю, стримує творчість і своїми союзниками у втіленні навчальної і виховної системи життя вважає батьків, вчителів школи та інших керівників гуртків.

При проведенні занять педагог підбирає найефективніші методи для кожної із тем, бо переконана, що бесіди, експерименти, спостереження, порівняння, метод рейтингу, узагальнення є завжди дієвими і спонукають дитину до наполегливої праці та творчості.

Сучасний навчально-виховний процес Луцик О.І. будує на зв’язку з інноваційними методами і формами роботи: «Мозкова атака», «Карусель», «Плюси і мінуси» та інші, використовує новітні технології.

На заняттях педагог надає належне місце національному вихованню, намагається передати гуртківцям багатство духовної культури, свого народу, його національної ментальності, своєрідного світогляду і на основі формування особистісних рис громадянина України, які включають в себе національну самосвідомість, розвинуту духовність, моральну, художньо-естетичну, правову, трудову, фізичну, екологічну культуру, розвиток індивідуальних здібностей і таланту.

Подаруйте дитині ідилію,

Хай зростає в любові і радості,

Допоможіть їй стати Людиною,

Не вишукуйте недосконалості.

Збір природного матеріалу педагог проводить під час екскурсій в різні сезони, чим забезпечує найефективнішу роботу гуртківців.

На заняттях відкриває дітям великий світ флористики, використовує у своїй роботі засушені квіти, листя, стебла рослин, насіння, кору, деревину, яєчну шкарлупу, шкіру, солому, матеріали моря.

Перші свої роботи починала з міні-композицій «Метелик», «Улюблена квіточка», далі переходила до більш складніших «Лісова поляна», «Квітуча клумба». Після вивчення кожної теми в гуртку проводиться конкурс на кращу роботу.

У процесі праці розвивається у гуртківців спритність рук, відчуття смаку, пропорцій і простору, сприйняття світу-кольору.

Вироби вихованців брали участь у конкурсах: «Замість ялинки – зимовий букет», «Новорічно-різдвяний подарунок», «Податки очима дітей».



В ЗОШ області працює 203 гуртки еколого-натуралістичного профілю, в яких навчається 2545 дітей.

Прикладом гурткової роботи у школах Бережанського району є гурток «Юні овочівники», що діє при Куропатницькому НВК «ДНЗ-ЗНЗ І-ІІІ ст.», яким керує вчитель біології Яцик Н.М.

На заняттях учні отримували глибокі знання з біології, ознайомлювались з методикою і технікою дослідницької роботи, правилами закладення і проведення дослідів з овочівництва. В процесі цього у юннатів формується сумління та відповідальне ставлення до проведення експериментів, уміння аналізувати одержані результати, робити висновки.

Дослідницьку роботу гуртківці школи проводили на пришкільній навчально-дослідній земельній ділянці, загальна площа якої-1,07га. Вона є однією із найкращих в районі, відповідає положенню про НДЗД.

На навчально-дослідній земельній ділянці гуртківці досліджували різні сорти картоплі, столового буряка, капусти. В основі дослідів лежали експериментальна оцінка морфологічних, біологічних ознак сортів рослин, їх розвитку, визначення їх придатності для використання в певних екологічних умовах з дотриманням прийнятих технологій та методик досліджень.

Цікавим був дослід «Вивчення впливу фітонцидних рослин на вирощування картоплі». Юннати встановили, що при обсаджуванні ділянки чорнобривцями, омар-пахучою, та при чергуванні на ділянці картоплі із цибулею-ріпкою потрібен мінімальний обробіток хімічними препаратами від колорадського жука. Створили юннати на навчально-дослідній земельній ділянці колекційний відділ, який представлений різними видами капусти (броколі, савойська, листова, брюссельська, кольрабі), цибулі (батун, порей, багатоярусна).

Дбали гуртківці і про підвищення родючості ґрунту на своїй пришкільній ділянці. З цією метою вивчали літературу, складали схему сівозміни сільськогосподарських культур, підсівали сидерати, які, як інші органічні добрива позитивно впливають на властивості ґрунту і врожай. Зелені добрива, за відсутністю гною, стають найреальнішим джерелом поповнення запасів органічних речовин у ґрунті.

Юннати тісно співпрацювали із Куропатницьким ТОВ «Фльонц», яке займається вирощуванням овочевих культур. Фахівці цього господарства - добрі порадники гуртківців у питаннях розмноження нових сортів, технології вирощування рослин, систем внесення добрив та захисту від шкідників, а також допомагають насінням овочевих.

Юні натуралісти Куропатницького НВК – активні учасники позакласної та позашкільної роботи. Вони постійні учасники районних конкурсів «На кращу навчально-дослідну земельну ділянку», «Турбота молоді тобі – Україно!», «Природа і фантазія», «Мій рідний край, моя Земля». Були відзначені переможцями на обласному конкурсі «На кращу навчально-дослідну земельну ділянку».

В школі вже традиційним стало проведення свята Врожаю, яке організовують гуртківці із своєю учителькою. Тут звичайно вони презентують найкращі сорти овочів, які вони виростили протягом літа.

Робота у цьому гуртку дає можливість створювати роздатковий матеріал для біологічного кабінету, для занять гуртка «Умілі руки» (молодші класи), вчаться вихованці виготовляти муляжі.

А загалом овочі, зелень вирощені юннатами на НДЗД є суттєвою допомогою шкільній їдальні при харчуванні школярів.

Творче об’єднання «Юні овочівники» Куропатницького НВК «ДНЗ-ЗНЗ І-ІІІ ст.» є одним з кращих в районі.

Екологічний гурток «Планета» четвертий рік поспіль працює на базі Козівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 1 Козівського району.

Керівник гуртка Шимонович Лілія Василівна – вчитель географії та біології, категорія вища.

Вік дітей – учні 5-6 класів



Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   20


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка