Рис. 3
Науково-методичний супровід упровадження інновацій здійснюють працівники відділу освіти, методичного кабінету.
Ми розуміємо, що в інноваційному навчальному закладі постійно виникає потреба координувати дії адміністрації і педагогів, які впроваджують інновації. Зважаючи на це, створюємо тимчасові науково-дослідні колективи експериментальних навчальних закладів та тимчасові творчі групи педагогів, а також творчі групи вчителів з модернізації управлінського процесу, форм і методів навчання та виховання, форм методичної роботи.
Вказаним колективам ми делегуємо певні повноваження і водночас покладаємо на них відповідальність за досягнення очікуваних результатів.
Така система управління дає можливість побачити конкретні результати праці і врахувати на перспективу шляхи вдосконалення професійної майстерності педагогів.
Провідна роль в організації дослідницької діяльності, пошукової практики вчителя, керівника, колективу належить районному методкабінету, що має статус експериментального та статус філії НДЛ. Крім того, в районі діють 2 експериментальні заклади всеукраїнського рівня та 1 – регіонального, зі статусом шкільної філії НДЛ, 4 – загальноосвітні школи, 1 – ДНЗ і Будинок учнівської молоді, що розпочали експериментальну діяльність в рамках дослідження теми РМК «Організаційнометодичні умови формування інноваційної культури сучасного педагога» (рис. 4).
Поділіться з Вашими друзьями: |