Національне виховання учнів: регіональний аспект (з досвіду роботи загальноосвітніх навчальних закладів Рівненської області) Частина ІІ рівне – 2012 ббк 74. 200


(Підготувала Світко Н.В., класний керівник



Сторінка20/22
Дата конвертації23.10.2016
Розмір4.39 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

(Підготувала Світко Н.В., класний керівник


Білівської ЗОШ І-ІІІ ст. Рівненського району)

Мета: формувати сімейно-родинний менталітет особистості, її ціннісне ставлення до сім’ї, родини, соціально-комунікативні компетентності; виховувати готовність до моральних вчинків, які ґрунтуються на засадах гуманного ставлення до членів родини, інших людей; виховувати у школярів готовність до збереження і примноження сімейних традицій.

Очікувані результати: сформованість сімейно-родинного менталітету особистості, її ціннісного ставлення до сім’ї, родини, людей; таких чеснот особистості як гуманного ставлення до членів родини, сім’ї, інших людей, любові до ближнього, Батьківщини, готовності до збереження і примноження сімейних традицій.

Методичне забезпечення: уривки з листів В.Сухомлинського до дочки; поезія, яка відповідає темі розмови в дружньому колі; епіграф«Не багато свят має людське серце і найбільше з них – кохання».

М.Стельмах


Сценарний хід розмови в дружньому колі:

Класний керівник: (пропонує учням сісти в коло).Людство давно зрозуміло, що в основі всього має бути любов, що всьому початок є любов…(Читає вірш Р.Рождественського «Всьому початок є любов):

Всьому початок є любов…

А твердять:

«Спершу було слово…»

А я кажу вам знову й знову:

Всьому початок є любов!...

І осяванню, і сумлінню,

очам жоржини і дитини –

всьому початок є любов.

Любов!

Я достеменно знаю.

Усе, зненависть теж,

гадаю,

сестра твоя навік,

Любов!

Всьому початок є любов:

замрія, жах,

вино і порох,

трагедія, і сум, і подвиг –

то все діла твої, любов…

Весна тобі:

«Живи ізнов…»

І ти від шепоту хитнешся,

і випростаєшся,

і почнешся.

Всьому початок є любов

Бесіда: - Який зміст ви вкладаєте в поняття «любов»?

- Як ви розумієте слова«Всьому початок є любов».

- Чи панує почуття любові у ваших родинах?

- В чому воно проявляється?

Класний керівник: Що ж таке любов?Себе вона презентує наступним чином:

«Я - найбільша таємниця для людей. Кожна людина прагне зустрітися зі мною.

- Я приходжу зненацька і перевертаю все життя, я розкриваю очі на світ, і він сприймається по-іншому.

- Я вимагаю від людини щирості і вірності, відречення від себе і поклоніння іншому.

- Мене не можна накопичувати, як гроші. І в той же час – я найдорожчий у світі скарб.

- Я ніжна і жорстока, я тиха, як печаль, і бентежна як буря. Я приношу смуток і найвищу насолоду. Я єдина і неповторна. І скільки на світі сердець, стільки в мене облич. Бо я – любов».

Великий тлумачний словник української мови (2001 р., с.499) дає наступне тлумачення поняття «любов»: почуття глибокої сердечної прихильності до кого-, чого-небудь; глибока повага, шанобливе ставлення до людини; глибока приязнь, викликана родинними зв’язками; внутрішній, духовний потяг до чого-небудь.



Видатний український педагог В.Сухомлинський у листі до дочки писав: «Любов людська – це висока людська культура. По тому, як людина любить, можна зробити безпомилковий висновок про те, яка це людина. Тому що в любові найбільш яскраво виявляється відповідальність за майбутнє нашого суспільства, за його моральні підвалини». А ще він зауважував: «Щоб по-справжньому любити, потрібно мати могутню духовну силу».

Бесіда: - Чи погоджуєтесь ви з міркуваннями В.Сухомлинського?

- Як ви розумієте слова: «Любов – найдорожчий у світі скарб».

- Які якості особистості супроводжують таку людську чесноту як любов?

Класний керівник: В.Сухомлинський в одному з листів до дочки, відповідаючи на її запитання: «Батьку, що таке любов?» - наводить приклад казки, яку йому розповіла бабуся Марія, коли він запитав її: - «Що таке любов?». Послухайте і ви її.

Коли Бог створив світ, він розселив усі живі істоти на землі і навчив їх продовжувати свій рід, творити собі подібних. Відвів чоловікові і жінці поле, показав, як будувати курінь, дав у руки чоловікові заступ, а жінці - жменю зерна. «Живіть і продовжуйте рід свій, - сказав їм. – А я піду по господарству. Прийду через рік, подивлюсь, як тут у вас».

Приходить з архангелом Гаврилом рівно через рік. Приходить рано вранці, під час сходу сонця. Бачить: сидять чоловік і жінка біля куреня. Перед ними дозріває хліб на ниві, в колисці дитина спить. А чоловік і жінка дивляться то в небо, то в очі одне одному. У ту мить, коли очі їхні зустрічалися, Бог бачив у них незбагненну для нього красу і якусь невідому силу, краса була прекраснішою за небо й сонце, землю й пшеничне поле – прекрасніша за все, що зліпив і змайстрував Бог. Вона вразила, здивувала, приголомшила Бога.

- Що це? – спитав він архангела Гаврила.

- Це любов.

- Що значить «любов»?

Архангел здвигнув плечима. Бог підійшов до жінки й чоловіка й запитав у них: «Що таке любов?». Але й вони не змогли пояснити йому. Тоді Бог розгнівався.

- Ах так. Ось вам моє покарання: з цієї миті ви будете старіти. Кожна година життя буде забирати по крупинці вашу молодість і силу. Прийду через п’ятдесят років подивлюся, що залишилось в твоїх очах, людино…

Прийшов Бог з архангелом Гаврилом через п’ятдесят років. Бачить, замість куреня стоїть збудована хата, на пустирі сад виріс, на нивах хліб дозріває, сини поле орють, дочки пшеницю жнуть, а внуки на лузі граються. Перед хатою сидить старий і стара, дивляться то на червоний ранковий світанок, то в очі одне одному.

І побачив Бог в очах і чоловіка й жінки красу ще більш могутню і силу ще більш сильну, і ще щось нове добавилось до того.

- А це що? – запитав він у архангела.

- Вірність, - відповів той. І знову не зміг нічого пояснити.

Ще більше розгнівався Бог.

- Мало тобі старості, Людино? То ж недовгим буде твій вік. Прийду і подивлюся на що перетворилась твоя любов.

Прийшов він з архангелом Гаврилом через три роки. Бачить: сидить чоловік над маленьким горбочком. Очі в нього сумні-сумні, але в них все та ж сама незбагненна краса і та ж сила. І вже не тільки Любов і Вірність в них, але й ще щось.

- А це іще що? – запитав він у архангела.

- Пам’ять Серця.

Затис Бог у кулаці свою бороду і відійшов від старого, що сидів біля маленького горбика. Повернувся обличчям до пшеничної ниви і побачив: біля золотого колосся стоять молоді чоловіки й жінки і дивляться то на червоний світанок, то в очі одне одному… Довго стояв він і дивився на них. А потім пішов у глибокій замисленості.

В цьому ж листі Василь Олександрович зауважував: «Ось що таке любов, донечко. Живуть, розмножуються, продовжують свій рід тисячі живих істот, але любить лише Людина. І, власне, тільки тоді, коли вона вміє любити по-людськи, вона і Людина. Якщо ж любити не вміє, не може піднятися до цієї вершини людської краси, значить, вона лише істота, що здатна стати Людиною, але ще не стала такою».



Бесіда: - Чи дає казка відповідь на запитання – «Що таке любов?».

  • Які важливі чесноти супроводжують її?

  • З листа Василя Сухомлинського випливає, що любов є основним мірилом нашої людяності. Спробуйте виміряти цим мірилом своїх сучасників та ровесників.

Класний керівник: «На мармуровій плиті вибив час вічну істину для людства: немає нічого гарнішого за життя, а в житті немає нічого гарнішого від кохання!» - писав Лопе де Вега.

«Кількома ковтками з чаші кохання природа прикрашає усі труднощі життя», - стверджував В.Гете.

Велика українська поетеса Леся Українка це прекрасне почуття охарактеризувала наступним чином:

Кохання – як вода, - плавке та бистре,

Рве, грає, пестить, затягує і топить,

Де пал – воно кипить, а стріне холод –

Стає мов камінь.

Що ж таке кохання? Великий тлумачний словник української мови (2001 р., с.459) тлумачить це поняття наступним чином: – почуття глибокої, сердечної прихильності до особи іншої статі.

Кохання (любов) – найвище досягнення людської цивілізації, найвищий вид розуміння людиною людини, найвищий вид допомоги людини людині.

Людина, як відомо, є суспільною істотою. Це означає, що вона не може існувати сама по собі. Усе її життя так чи інакше пов’язане з різними людськими об’єднаннями, спільнотами або групами. Серед них чи не найважливіша роль належить сім’ї.

Сім’я – група людей, що складаються з чоловіка, жінки, дітей та інших близьких родичів, які живуть разом; родина.

Сім’я – це вид соціальної спільноти, важлива форма організації особистого побуту, що базується на подружньому союзі і родинних зв’язках людей, які живуть разом і мають спільне господарство.

Найважливішими сімейними цінностями впродовж віків були і є кохання, здоров’я, діти, матеріальні статки, особистісна зрілість почуттів, готовність піклуватись про членів родини, брати на себе відповідальність за їх долю, усвідомлення і вміння виконувати свої сімейні обов’язки.

Бесіда:- Як ви думаєте, для чого людині потрібна сім’я?

- Що, на вашу думку, необхідно для того, щоб створити щасливу чи хорошу сім’ю?

- Чи є тотожними поняття «щаслива» і «хороша» сім’я?

Робота в групах: (Класний керівник об’єднує учнів у три групи. Кожній групі пропонує обґрунтувати або спростувати наступні твердження):

Твердження 1. Любов (кохання) - основа сім’ї, є головною і визначальною.

Твердження 2. Сім’я може бути створена і без кохання.

Твердження 3. Роль кохання в сім’ї перебільшена.

Класний керівник: Я можу зробити висновок, що ви вважаєте кохання першоосновою всього. Любов - диво, оскільки життя іншої людини стає для вас важливішим власного. Любов проходить безліч випробувань, її важко зберегти. Любов має бути взаємною: потрібно навчитися не лише її брати, а й віддавати. У коханні головне – здатність до самопожертви. Любов – це думи й турботи не про себе, а про коханого. Але справжнє кохання приходить не до всіх. Потрібно вміти чекати і бути гідним цього великого дару.

Бесіда: - Якою ви хочете бачити свою майбутню сім’ю?

- Які сімейні традиції і особливості стосунків ви хотіли б перенести і в свою майбутню сім’ю? А що ні? Чому?

Класний керівник: Всі ми рано чи пізно закохуємося. Жодна людина не застрахована від цього почуття, від помилок буднів і свят, суму і радості, розлук і зустрічей. З коханням пов’язане те єдине, що об’єднує нас усіх, таких різних і схожих водночас. На любові тримається світ…тож укладімо цеглинку своєї щирої взаємної любові у його побудову – нехай він існує вічно!

Берізка на горбі умирала від журби,

Від самоти, від холоду, від стужі.

І раптом Березень, такий натхненний, дужий,

Знайшов її і вимовив: « Люби!».

І враз вона відтала, ожила,

Закучерявилась, зробилась невпізнанна,

Сережки золотисті одягла

І Березень назвав її: « Моя кохана…».

Вони побралися і Березень пішов,

А до Берізки інші залицялись,

Але вона на те лише всміхалась

І ждала Березня, щоб заквітчатись знов!

Хай кохання цвіте буйним цвітом у вашій душі, нехай воно приносить лише найкращі хвилини в житті, нехай буде щирим, ніжним, вірним і завжди взаємним!



Підсумкова бесіда: Поясніть афоризми:

- «Любов без поваги далеко не йде і високо не піднімається: це ангел з одним крилом».

- « Любов – є саме життя, але не життя нерозумне, страдницьке, гинуче, а життя блаженне, нескінченне».

- «Любов – як дерево, вона виростає сама по собі, пускає глибокі коріння у все наше існування і не рідко продовжує зеленіти та цвісти навіть на руїнах нашого серця».

- Як ви розумієте слова «Від кохання до сім’ї»?

- Поясніть вислів М.Стельмаха: «Не багато свят має людське серце і найбільше з них – кохання».

Каталог: method kabinet -> biblioteka.php -> %D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 -> Національна академія педагогічних наук України двнз «Університет менеджменту освіти» Управління освіти І науки Рівненської обласної державної адміністрації Рівненський
biblioteka.php -> Націанальна академія педагогічних наук України двнз «Університет менеджменту освіти» Управління освіти І науки Рівненської обласної державної адміністрації Рівненський
biblioteka.php -> Гуманістично-психологічний підхід в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами
biblioteka.php -> Тематичний інтернет-навігатор
biblioteka.php -> Метод проектів: сутність та умови застосування
biblioteka.php -> "Із Кобзарем у серці" (Розвиток інтересу школярів до вивчення життя і творчості Т. Г. Шевченка засобами літературного краєзнавства)


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка