Нестандартний, урок-конференція


ВІДДІЛ ОСВІТИ РАДИВИЛІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ



Сторінка2/10
Дата конвертації11.03.2019
Розмір364 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ВІДДІЛ ОСВІТИ РАДИВИЛІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ


ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ОСТРІВСЬКИЙ ЗНЗ-ШКОЛА-САДОК І-ІІ СТУПЕНІВ


Розрахунок економії паливних ресурсів
Конспект уроку з фізики у 8 класі
Вчитель: Гогусь Віктор Богданович

2003 р.

ТЕМА: РОЗРАХУНОК ЕКОНОМІЇ ПАЛИВНИХ РЕСУРСІВ



Мета. Навчальна. Познайомити учнів з шляхами і методами збереження та економії природних ресурсів, практично розглянувши негативні сторони такого фізичного явища, як горіння палива, що несе за собою забруднення навколишнього середовища.

Розвиваюча. Дати можливість учням на основі екологічних проблем сприймати навчальний матеріал на вищому рівні пізнавальної активності. Розвивати вміння самостійно в логічній послідовності робити висновки. Застосовувати на практиці раніше здобуті знання з хімії, географії, математики, фізики.

Виховна. Формувати ідею про можливість збереження природних ресурсів. Сприяти виробленню вміння правильно поводити себе в побуті.

Тип уроку. Урок засвоєння нових знань.

Обладнання. На дошці плакати “Раціонально і економно використовуйте газ”, “Показники домашнього тепла”, на кожну парту таблиця “Питома теплота згоряння палива”, калькулятор.

План уроку



І. Мотивація навчальної діяльності, актуалізація опорних знань.

  1. Організаційний момент.

  2. Активізація навчальної діяльності учнів.


ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
ІІІ. Засвоєння учнями нового матеріалу.

  1. Бесіда вчителя з використанням раніше здобутих знань.

  2. Підсумок вчителя про наслідки забруднення атмосфери Землі та методи їх усунення.


ІV. Практичне засвоєння учнями нового матеріалу, розв’язування задач економічного змісту на основі фактичного матеріалу.
V. Робота з унаочненням.

  1. Усвідомлення необхідності економити газ.

  2. Самостійне формулювання учнями правил збереження природного газу.


VІ. Підсумок уроку.

  1. Слово вчителя.

  2. Оцінки за урок.


VІІ. Домашнє завдання

Хід уроку



І. Мотивація навчальної діяльності, актуалізація опорних знань.

На попередніх уроках ми з вами ознайомились з процесом горіння палива.

Запитання по темі:

Що таке горіння?



(Це особливий вид хімічної реакції окислення, яка супроводжується інтенсивним виділенням теплової енергії)

Люди найчастіше споживають саме цю енергію.

З якою ціллю? Для яких потреб?



(Для приготування їжі, обігрівання житла, на виробництві)
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні наша мета – докладніше з’ясувати механізм горіння палива, дати екологічну та економічну оцінку широкого використання людством природних органічних палив. Запишемо тему уроку׃ “Хімічне забруднення повітря – наслідок згоряння палива. Розрахунок економії паливних ресурсів”.

ІІІ. Засвоєння учнями нового навчального матеріалу.

Бесіда з використанням раніше здобутих знань.
Тепловий ефект процесу горіння пояснюється виділенням енергії під час утворення нової молекули. Так, в результаті взаємодії природного газу, що на 90% складається з метану, з молекулами кисню утворюються молекули оксиду карбону
(IV) і води, а також виділяється певна кількість енергії. Крім оксидів карбону, до складу продуктів згоряння входять сполуки сульфуру, нітрогену та інших хімічних елементів.

–Діти, давайте пригадаємо з уроків географії що таке атмосфера?

Потрапляючи в атмосферу, хімічні елементи змінюють її склад і негативно впливають на природні процеси. Близько 80% усіх видів забруднення біосфери зумовлені енергетичними процесами, до яких входять добування, переробка та використання палива.

Запитання до класу:

Які екологічні проблеми виникають в наш час в зв’язку з даними явищами? Можливо ви про них чули, чи стикалися в повсякденному житті?



а) Кислотні дощі. Причиною підвищення кислотності атмосферних опадів є спалювання вугілля, – встановив у середині минулого століття англійський хімік Р.Сміт. Кислота в дощах виникає внаслідок розчинення оксидів сульфуру і нітрогену, які потрапляють в атмосферу через труби ТЕС та вихлопні труби автомобілів.

б) Потепління на Землі – пояснюється поглинанням енергії Сонця, що відбувається за рахунок підсилення запиленості атмосфери оксидом карбону.

Запитання до класу:

Які з відомих вам органічних палив найбільш широко використовуються?



(Кам’яне вугілля, нафтопродукти, природний газ).

Запитання до класу:

Що називається питомою теплотою згоряння?



(Це фізична величина, що показує, яка кількість теплоти утворюється під час повного згоряння 1 кг палива)

Чому дорівнює питома теплота згоряння вугілля?



  • Щ
    о це означає?



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка