О. П. Глазова рідна мова плани-конспекти уроків 8 клас Другий семестр



Сторінка5/22
Дата конвертації19.11.2018
Розмір0.76 Mb.
#65061
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Уроки № 61, 62


Тема: Відокремлені означення.

Мета: узагальнити й систематизувати знання про відокремлення означень; удосконалювати вміння вирізняти відокремлені означення в реченнях, правильно інтонувати речення з ними, вживати розділові знаки в реченнях із відокремленими означеннями; виховувати любов до природи, розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, естетичний смак, емоційну сферу.

Тип уроку: уроки узагальнення і систематизації вивченого.

Обладання: роздавальний матеріал, підручник.

Хід уроків



І. Перевірка домашнього завдання.
* Робота біля дошки. Виконання індивідуальних завдань двома-трьома учнями.



Картка 1
Переписати, розставляючи пропущені розділові знаки (подаємо речення без їх вилучення). В останньому реченні підкреслити всі члени речення. Пояснити написання виділених слів.
Є квіти, схожі вдачею на листя. (П.Перебийніс.) Листочок кожен падає у душу і їй, сумній, наказує: “Боли!” (П.Скунць.) Ні, квітка скошена удруге ніколи вже не розцвіте. (Олександр Олесь.) Он мальви, повні барв, коло вікна зібралися в привабливих кофтинах. (Д.Луценко.) Взялися медом золоті лелітки, дощем умиті, чисті і ясні. (А.Малишко.) І пушком ромашки запорошена золотаво стежечка цвіла. (П.Перебийніс.) Лежить дорога, золотом прошита. (Л.Костенко.)







Картка 2

Переписати, вставляючи пропущені букви й розділові знаки (подаємо речення без їх вилучення). Підкреслити відокремлені члени речення.


Чорна ніч, столітня і зловісна, не спл..ве, не пр..несе біди. (А.Малишко.) Осяяні місяцем гори бл..щать, осріблені місяцем сосни шумлять. (Олександр Олесь.) В ніч таку, морозяну і строгу, в небі зорі – наче вим..ті, нові... (П.Тичина.) В блакиті у сяйво повиті, горять недосяжнії зорі в бе..крайньому вічності морі. (Б.Грінченко.) Нижче позв..сали до нас лісові зорі, юні, бл..скучі, в..ликі, як д..тячі очі. (С.Васильченко.) Зорив у в..шині місяць, бідий, холодний, немов висічений з криги; навколо нього мер..хтіли зірки. В..ликі, бл..скучі, вони були схожі на жарини, ро..сипані від жар..ва в усі боки. (Ю.Мушкетик.)




Картка 3
Переписати, розставляючи розділові знаки (подаємо речення без їх вилучення). Підкреслити відокремлені члени речення. Вказати речення зі звертанням.
Радуюсь вам, молоді, тонкоброві, наче з бронзи відлиті, дзвінкі у розмові. Радуюсь очам, налитим блакитом, радуюсь усмішкам, палким і відкритим. (А.Малишко.) Нам, молодим, чужа була утома. (В.Сосюра.) Росте дочка, смаглява і кирпата. (П.Перебийніс.) У надвечір’я вийшла, наче з пісні, дівчинка, наївна і проста. (М.Сингаївський.)



ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІІІ. Аналіз матеріалу з метою узагальнення вивченого.
* Робота з підручником. Опрацювання таблиці “Відокремлені означення” (вправа 233, с. 100).
ІV. Виконання вправ на застосування узагальнюючих правил.
* Пояснювальний диктант.
І видзвонює мотив моє слово, сріблом куте. (М.Шевченко.) О владо слів, солодша від шафрана! А ще солодша – влада над слова. (Б.Олійник.) Роменом пахне виболене слово, освячене піснями давнини. (П.Перебийніс.) Поет завжди і скрізь несвоєчасний. А світ живе, потворний і прекрасний. (В. Марсюк.) В словах Тичини, віщих і простих, сміються люди, небеса і гори. (О.Довгий.) О людино, коли, повна щастя й привіту, заживеш ти в добрі цього ясного світу? (О.Туманян.)

Словник. Шафран – багаторічна трав’яниста рослина з оранжево-жовтими квітами; висушені приймочки квітів цієї рослини, які використовують для виготовлення фарб, прянощів, ліків.

* Диктант із коментуванням.

І. По вінця сповнені краси, шумлять смерекові ліси. (Олександр Олесь.) Біліють смолоскипи грайливо пофарбованих ялин. (В.Симоненко.) Сосни хитнуться над ганком стривожені, місячним сяйвом у сутінь облиті.(Л.Забашта.) Сосни шумлять на світанні, стрункі, по-дівочому юні. (М.Нагнибіда.) Снігами прихорошені, вітрами заколисані смереки над Карпатами, мов на блакиті писані, зеленими рядами зійшли на перевали. А дві смереки здружені аж на вершину стали. (М.Нагнибіда.) А ліс примовк, розгільний і ведмежий, несходжений і повний таємниць. (М.Сингаївський.) І стоїть тополя, повна сонця й болю, вітами-привітами кланяється полю. (В.Симоненко.)

ІІ. Ночували гайдамаки в зеленій діброві, на припоні пасли коні, сідлані, готові. (Т.Шевченко.) Тече Дніпро між кручами уперто, розбурханий, нестримний і рвучкий. (П.Перебийніс.) Втомлений боротьбою зі скелями, Дніпро розправляв та гладив тут свої збиті у водокрутні води й розстилав їх широкою, рівною, блакитною пеленою. (А.Кащенко.) А човен довбаний із дуба, такий вовік не протече. (Л.Костенко.) Де ж Дніпро? Ось і він – синій, аж чорний, мов шкура велетня змія, піднімає свою гребенясту спину, роздимає поручені боки. (Панас Мирний.) Медом, хлібом, зорями вантажений - сивий Дніпре, в серце клекоти! (М.Сингаївський.) Скидає Київ животворний сон з плечей своїх, туманами укритих. (М.Рильський.) Земле моя, запашна, барвінкова, тільки б побачить тебе у обнові! (М.Стельмах.) Я для тебе, мій краю, все – посильне людині – зроблю. (М.Сингаївський.)

ІІІ. Ось і сонце випливло – чисте та ясне, граючи своїм світлом. Застрибали його променясті голки по землі, заграли ясні іскорки по росі. Синє небо розгорнуло своє безкрає поле, чисте, високе, глибоке. На другому кінці стояв тільки місяць - блідий, похмурий. Мов старий злодюга, він тупцювавсь на одному місці, дедалі все бліднів та зникав, мов розтавав від гарячого лизання довгих променястих язиків. І день зрадів, ясний, теплий, погожий.


За Панасом Мирним.


Каталог: download -> version
version -> Захист навколишнього середовища від забруднення мийними засобами
version -> «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку, як фактор формування здорового способу життя»
version -> Виписка з навчального плану
version -> Методичні рекомендації щодо викладання уроків для стійкого розвитку «Моя щаслива планета» розділ Система уроків-зустрічей для 3 класу курсу за вибором «Моя щаслива планета»
version -> Затверджую директор Зіньківської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№2 Л. В. Литус
version -> Наказ №526 " Про затвердження Науково-методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів загальноосвітніх
version -> Методичні рекомендації Донецьк  2006 ббк 64. 9 (ІІ) 722 ш 30
version -> Вимоги до оформлення посібника
version -> Програма бібліотечно-бібліографічних знань для учнів 1-11 класів


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка