Педагогічні науки) №4 Бердянськ 2012 (06) ббк 74я5 з-41


Рис. 4. Кандидати наук: наукова ефективність від 3001 до 4000 балів (високий рівень)



Скачати 15.71 Mb.
Сторінка57/90
Дата конвертації20.03.2017
Розмір15.71 Mb.
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   90

Рис. 4. Кандидати наук: наукова ефективність від 3001 до 4000 балів (високий рівень)

Незалежним від попередніх є кластер, у якому об'єднуються чинники кар'єрного зростання й ефективність управління, до яких прилягає чинник оцінки трудової діяльності. Збіг думок викладачів про значущість для продуктивності науково-дослідної діяльності організації трудової діяльності й ефективності управління є основою для об'єднання двох попередніх кластерів в один загальний. Найменш значущим для цієї групи викладачів є чинник, пов'язаний з організацією в університеті умов їхньої праці.

Таким чином, наведені нами дані свідчать про те, що продуктивність науково-дослідної діяльності викладачів університету з науковим ступенем кандидата наук за їх суб'єктивними оцінками залежить від чинників, пов'язаних з моральним кліматом, організацією й оцінкою їхньої праці, що не виходить за рамки уявлень. Водночас результати кластерного аналізу показують, що всередині самої вибірки залежно від рівня продуктивності науково-дослідної діяльності викладачів значущість чинників, що характеризують корпоративну культуру організації, оцінюється по-різному. Для кандидатів наук з низьким рівнем продуктивності в науково-дослідній діяльності найбільш значущими чинниками є кар'єрне зростання та організація трудової діяльності; з достатнім рівнем продуктивності – оцінка їхньої трудової діяльності й ефективність управління; із середнім – взаємодія та організація трудової діяльності; з високим – взаємодія й моральний клімат. Очевидно, що врахування вказаних чинників дає підстави для створення і практичного використання в рамках реалізації місії університету в науково-дослідній діяльності диференційованого набору засобів, що сприяють розвиткові корпоративної культури викладачів як членів цієї організації.

До певної міри наведені вище висновки доповнює кластеризація отриманих нами даних за віковим параметром. Спочатку вся вибірка кандидатів наук, що взяли участь в опитуванні за результатами статистичного аналізу, була об'єднана в три кластери: кандидати наук до 35 років, від 36 до 50 років і понад 51 рік, тобто наведені нижче результати є типовими саме для цих вікових груп.



У групі найбільш молодих кандидатів наук (до 35 років) найважливішими чинниками, що впливають на продуктивність їхньої науково-дослідної діяльності, відзначаються взаємодія і моральний клімат (див. рис. 5). Далі за спадною йдуть приналежність до організації, організація трудової діяльності, оцінка трудової діяльності й ефективність управління. І лише в останню чергу згадуються кар'єрне зростання та організація умов праці.



Каталог: sites -> bdpu.org -> files -> konferencii -> pedagogika
pedagogika -> Бердянськ 2007 (06) ббк 74я5
pedagogika -> Бердянськ 2008 (06)
pedagogika -> Бердянськ 2008 (06) ббк 74я5
pedagogika -> Міністерство освіти І науки україни бердянський державний педагогічний університет збірник тез наукових доповідей студентів бердянського державного педагогічного університету
pedagogika -> Педагогічні науки) №4 Бердянськ 2011 (06) ббк 74я5
pedagogika -> Педагогічні науки) №1 Бердянськ 2011 (06)
pedagogika -> Бердянськ 2008 (06) ббк 74я5
pedagogika -> Бердянськ 2009 (06)
pedagogika -> Педагогічні науки) №2 Бердянськ 2011 (06)
pedagogika -> Бердянськ 2009 (06)

Скачати 15.71 Mb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   90




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка