Підсумковий проект. Проектування та виготовлення


Тема: Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. Мета



Сторінка5/5
Дата конвертації20.03.2017
Розмір0.77 Mb.
#12835
1   2   3   4   5
Тема: Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

Мета: навчити учнів виконувати захист проекту, розвивати естетичні смаки, виховувати якості самооцінки.

Тип уроку: комбінований

Практична робота: Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності

Обладнання: комп’ютер, готовий виріб, технологічна документація

Хід уроку.

  1. Організаційна частина.

  2. Мотивація начальної діяльності

Разом з вами ми пройшли нелегкий творчий, практичний шлях. Результатом нашої діяльності став готовий виріб, вашим завданням буде якомога краще представити його, щоб за свій захист ви отримали високий бал.

  1. Захист проекту

Учні за бажанням або за списком презентують свій творчий проект.

План захисту:

  1. Коротка характеристика завдання та вимог до об’єкту проектно-технологічної діяльності.

  2. Опис прототипу.

  3. Що змінено? З якою метою?

  4. Особливості технологічного процесу виготовлення та складання деталей.

  5. Особливості оздоблення.

  6. Що можна змінити?

  7. Що не вдалося?

  1. Підсумки уроку.

Рефлексія із застосуванням інтерактивної методики «Мікрофон»

Запитання

  • Що сподобалось чи не сподобалось на уроці?

  • Чи дізнались про щось нове, цікаве?

  • Чого навчились? Що очікували від себе та інших?

  • Яких результатів досягли?

  • Що вдалось, а що ні?

  • Чи взяли з цього уроку щось корисне для себе?

  • Чи застосовуватимете набуті знання в майбутній практичній діяльності?

  • Аналіз кращих робіт учнів. Оцінювання навчальних досягнень. Виставлення оцінок у щоден­ники.

  • Контроль за прибиранням робочих місць.

  1. Домашнє завдання.

Елементарні економічні обґрунтування проекту

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Список використаної літератури

  1. Алексюк А. М. Загальні методи навчання в школі. — К.: Радянська школа, 1981. — 214 с.

  2. Вдовченко В. В. Проектне моделювання на заняттях з освітньої галузі «Технології» // Вісник Черкаського університету. — Вип. 26. — Черкаси, 2001. — С. 19-22.

  3. Гуревич Р. Чи потрібен комп'ютер на уроках трудового навчання // Трудова підготовка в закладах освіти. — 2001. — № 2. — С. 6-10.

  1. Джонс Дж. К. Методьі проектирования: Пер. с англ. — 2-е изд., доп. — М.: Мир, 1986. — 396 с.

  2. Коберник О. М. Проектно-технологічна система трудового навчан­ня // Трудова підготовка в закладах освіти. — 2003. — № 4. — С. 8-12.

  3. Коберник О. М. Проектування на уроках трудового навчання .// Тру­дова підготовка в закладах освіти. — 2001. — № 4. — С. 23-26.

  4. Коберник О. М. Проектування навчально-виховного процесу в шко­лі. — К.: Хрещатик, 1996. — 168 с.

  5. Кравченко Т. В. Методика розробки творчих проектів у процесі вивчення основ технології обробки харчових продуктів // Трудова підготовка в закладах освіти. — 2004. — № 3. — С. 27-31.

  6. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти. Трудове навчання. Креслення // Трудова підготовка в закладах освіти. — 2000. — №4. — С. 2-5.

  7. Научно-технический прогресе. Словарь. — М.: Прогресе, 1987. — 336 с.

  8. Николов Л. Структури человеческой деятельности: Пер. с болг. — М.: Прогресе, 1984. — 176 с.

  9. Нісімчук А. С, Падалка О. С, Шпак О. Т. Сучасні педагогічні тех­нології: Навч. посібник. — К.: Просвіта, 2000. — 368 с.

  10. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: У 5 т. — К.: Радянська школа, 1986. — Т. 2. — 348 с.Шацкий С. Т. Избраннме иедагогические сочинения: В 2 т. / Под ред. Н. П. Кузина и др. — М.: Педагогика, 1980. — Т. 1. — 304 с.

  11. Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном ироцессе. — М.: Про­свещение, 1986. — 144 с.

  12. Творческие проекти для старшеклассников: Учебно-методическое пособие для Якиманская И. С. Проектирование личностно-ориентированной системьі обучения: принципи, ироблемьі, решения: Материальї НПК. — М.: ИПИ РАО, 1994. — 194 с.

  13. Ярмаченко Н. Д. Педагогическая деятельность и творческое паследие А. С. Макаренко. — К.: Радянська школа, 1989. — 188 с.

  14. Ярошенко О. Г. Проблеми групової навчальної діяльності школярів: Дидактико-методичний аспект. — К.: Станіца, 1999. — 245 с.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка