План проведення тижня «За здоровий спосіб життя» з 4 8 квітня 2016 року Дата проведення Зміст заходу к лас Час прове дення


Презентація «Історія виникнення пожежної частини»



Сторінка4/7
Дата конвертації20.11.2018
Розмір3.59 Mb.
#65139
ТипПлан проведення
1   2   3   4   5   6   7

Презентація «Історія виникнення пожежної частини»



Інтелектуально – розважальна гра

з основ здоровя

«Найрозумніший»

для учнів 5 – 9 класів

Мета : узагальнити та систематизувати вивчене по темах ;перевірити , як учні оволоділи вміннями і навичками оберігати та зміцнювати здоровꞌя ; формувати і розвивати уважність , образне і логічне мислення , навички зв’язного мовлення , роботу в групах ; виховувати допитливих читачів .

Обладнання : таблиця з клітинками із числами , за кількістю питань ; таблиця з пустими клітинками для заповнення ; роздатковий матеріал

Умови гри

Команда обирає колір , який їй подобається .

Кожна команда має 10 запитань.

Якщо команд 5 то і чисел у таблиці відповідно 50.

Лише на одну хвилинку команди мають змогу побачити таблицю.

Кожна команда повинна запам’ятати цифри лише свого кольору .

Записувати цифри неможна , треба запам’ятати.

За кожну правильну відповідь команда дістає один бал.

За кожну правильну відповідь на питання команди – суперниці – три бали .

На підготовку відповіді на питання команда має 30 секунд.

Якщо команда неправильно відповіла на питання ніхто немає права відповідати .

11.Для допомоги вчителю обирається учень , який буде записувати кількість балів на дошці , щоб учні могли орієнтуватися .

12.Другий учень на чистій таблиці позначає уже названі числа .
Запитання для команди учнів 6 класу
1. .Усе, що тебе оточує ґрунти, повітря, вода, рослини, тварини,
4

люди і те, що вони створили, — називають ( довкіллям)

2. Що відноситься до природних стихійних лих?

3. Продукти які містять Йод – це (Морська риба, морська капуста , кольрабі )

4. . Які основні ознаки харчового отруєння?

5. Одна сигарета містить 2 мг нікотину, а смертельна для

людини одноразова доза 70 мг, скільки це цигарок? (35)

6. ВІЛ передається…

7. Яка правильна самооцінка? А) Адекватна Б) Занижена В) Завищена

8. Стан повного фізичного, психологічного і соціального

благополуччя – це ( Безпека )
2

9. Чистити зуби бажано… ( вранці , вечером , після вживання їжі)

10. Співвідношення білків, жирів, вуглеводів у їжі становить (1:1:4)

11. Назвіть продукти, що містять велику кількість калорій( шоколад, тістечка,вершкове масло)


12. Розкажіть правила харчування.
13. Розвꞌяжіть ситуацію : твій друг курить , пропонує і тобі. Докажи йому чому курити шкідливо для дитячого організму
Запитання для учнів 5 класу
1.Чи передається ВІЛ через спілкування?
1

2.Ознаки агресивної поведінки ( крик , руки в боки , дратівливість ).

. Що характеризує справжнього друга.


4. Вербальне спілкування – це ..
5. Назвіть організацію . яка у 1989 році прийняла Закон про права дитини (ООН)
6. Які стихійні лиха найчастіше трапляються в Україні?
7. Як ми можемо захистити природу?
8. Назвіть горючі речовини та предмети ( бензин , газ , дерево , папір ,солома , сіно)
9. У небезпечних ситуаціях треба звертатися до рятувальних служб . Назвіть їх

( швидка допомога , пожежна частина , рятувальна служба на воді).


10.Дороги , які мають більше двох смуг називають ….( багато смуговими)
11.Тобі треба обійти автобус ззаді.Твої дії.(зупинитися і подивитися праворуч та ліворуч ).
12.Яка частина автобусу є найнебезпечніша ( середня)
13.У автобусі виникла пожежа . Твої дії .
14.Назви заняття які є крадіями часу ( перегляд телепередач. Гра за комп’ютером . спілкування по телефону з подругою)
15. Розкажи свій розпорядок дня

Завдання для учнів 9 класу
1.Хронологічно підлітковий вік визначають ( від 10 -11 та 14 – 15)
2.Як позначається на організму швидкий ріст підлітка.
3.Що можемо назвати найголовнішою ознакою соціальної зрілості підлітка

( відповідальність)


4.Під час фізичних вправ частота пульсу …( підвищується)
5.Важке захворювання опорно-рухового апарату, виражене викривленням хребта у фронтальній площині й скручуванням навколо своєї вертикальної осі, що проявляється в молодому віці й прогресує в ході росту організму- це…

( сколіоз)


6.Що таке акселерація ( прискорення фізичного розвитку дітей , яке включає різні анатомічні та фізіологічні прояви . що спостерігається впродовж останніх 150 років).
7. Підліток може вважати себе соціально зрілим . якщо він …( аналізує і враховує власні помилки)
8. Що таке інфантилізм ( відставання в розвитку дітей , яке включає анатомічні і фізіологічні прояви )
9. Які шкідливі чинники для здоровꞌя можуть виникнути у родині ( вживання

алкоголю , куріння , недотримання правил особистої гігієни…)


10 .Ознаки дружньої компанії ( приймають тебе таким яким ти є , допоможуть у вирішенні складних ситуацій , підтримають , вислухають , порозуміють ).
11. Продовжіть прислів’я «У здоровому тілі - …( здоровий дух) . Як ви його розумієте
12.Що таке пасивне куріння ?
13.Назвіть три шляхи зараження СНІДом .

Завдання для учнів 7 класу
1.Від чого найбільше залежить наше здоров´я? ( способу життя )
2. Що таке ВІЛ.
3. Для чого потрібна подушка безпеки?
4.Про що йдеться в описі?

«Надмірне відлущення шкіри. Найчастіше уражує волосяну частину голови й окремі ділянки шкіри на обличчі. Раніше вважали, що це захворювання є спадковим. Нині переважає думка про його інфекційну природу.»?
5.Назвіть вірусні інфекції ( грип . ВІЛ , туберкульоз)
6 . Назвіть два види імунітету ( спадковий , набутий )
7.Назвіть засоби безпеки легкового автомобіля ( паси безпеки,.підголівник)
8 . Хто може на передньому сидінні автомобіля ( дорослі та діти з 12 років при зрості 145 см.)
9 . Дії свідка ДТП ( викликати швидку та міліцію ,звернутися по допомогу до водіїв інших транспортних засобів , запам’ятати номер машину та колір машини , яка втікає з місця пригоди , надати посильну допомогу)
10. Якщо в приміщенні відчувається запах газу …( перекрити вентиль на газовій трубі , відчинити двері та вікна , захистити органи дихання , викликати службу газу ).
11. Назвіть первинні засоби пожежогасіння ( пісок , відро , лопата , вогнегасник).
12 .Ознаки біологічного дозрівання ( швидкий ріст , зміна пропорції тіла , збільшення маси тіла , у хлопців волосяний покрив на обличчі та всьому тілі ).
13.Назвіть чинники , що впливають на здоровꞌя шкіри ( раціональне харчування , гігієнічні процедури , заняття фізичними вправами , загартування , відсутність шкідливих звичок , сон )

Завдання для учнів 8 класу

1.Вкажіть ознаки харчового отруєння: ( нездужання , біль у животі , нудота , блювота)

2.Проаналізуйте ситуації:

Діти опинилися під час грози на степовій дорозі. Загримів грім, вдарила блискавка, почалася злива. Оленка запропонувала сховатися під високим деревом, але Олег не дозволив цього зробити. Як вигадаєте, чому?


3.Назвіть надзвичайні ситуації природного характеру( землетруси ,суви , пилові бурі, смерчі , торнадо ,цунамі , повені , засухи , сильний мороз , ожеледь , сильний снігопад , сильна спека, лісові пожежі)
4.Назвіть надзвичайні ситуації техногенного характеру( аварії кораблів , аварії магістральних трубопроводів , аварії на електростанціях , прориви гребель , викиди радіоактивних речовин )
5.Що таке кіднепінг? (викрадення дитини )

6.Безпритульність – це …(відсутність у дітей та підлітків місця проживання або місця перебування)

7.Індивідуальні засоби захисту ( протигаз , марлева повꞌязка , распіратори , захисні костюми)

8.Яку першу допомогу треба подати потерпілому під час непритомності

( покласти на спину ,розстібнути комір ,піднести до носа ватку замочену в нашатирний спирт .Не можна переносити, підіймати)

9.Яку першу допомогу треба подати пр. тепловому чи сонячному ударі

( перемістити в тінь , похлюпати водою , класти на голову та груди холодні компреси ,давати пити )

10.Під час землетрусу ви на вулиці . Ваші дії ( відійти на відкриту місцевість якнайдалі від будинків, не підходити до ліній електропередач)

11.Під час грози ви перебуваєте в природному середовищі( не стояти поблизу великих дерев , не заходити у воду , не лягати на землю. Сісти в природному заглибленні обхопивши ноги руками )

12.Авітаміноз – це …( сильні порушення обміну речовин , спричинені тривалою відсутністю в їжі вітамінів)

13.Назвіть хвороби , спричинені неякісним харчуванням ( гастрит , виразкова хвороба шлунка , карієс зубів. Авітаміноз)

14.Як потрібно допомогти хворому , який отруївся грибами до приходу швидкої допомоги .







МЕТА: ознайомити учнів з традиціями та звичаями культури чаювання у різних країнах, розвивати та стимулювати пізнавальну діяльність з використанням новітніх навчальних технологій, розширювати та збагачувати світогляд , виховувати толерантність та повагу до культури та традицій інших народів, розвивати творчі здібності студентів: навички виразного читання, акторські та ораторські здібності, вміння працювати з інформаційно-комп’ютерними технологіями, знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел, виділяти головне та другорядне; формувати інтерес до вивчення англійської мови з метою свого культурного та професійного зростання.

ОБЛАДНАННЯ: мультимедіа, презентації, світові хіти присвячені чаю та чайній церемонії, стіл, сервірований для чаювання, святково прикрашена зала


Хід заходу

Вступне слово вчителя. Серед різних напоїв, які виготовляють люди, найвідоміший і найпоширеніший – це чай. Його п΄ють у будь-якому куточку Землі. Він має лікувальні властивості, допомагає уникнути багатьох хвороб. Чай – це прекрасний корисний напій, який тамує спрагу, знімає втому, додає бадьорості, підіймає настрій. Для багатьох народів він такий же необхідний і незамінний, як і хліб.


1.І солодкий, і гіркий
Чай духмяний, запашний. 
Зцілить хворь, і як на те
Навіть втому прожене.
Сил нових він додає,
Друзів всіх за стіл зове...
І з подякою весь світ
Славить чудо-еліксир!

2.  Чай – рід вічнозелених кущових або деревних рослин родини чайних. Листки на стеблі розміщені почергово, за формою довгасто-овальні. Квітки білі (інколи рожеві), досить запашні. Плід – коробочка з 2-3 великими насінинами. Відомо декілька видів чаю, наприклад: 
- чай китайський – розгалуджений кущ;
- чай індійський (асамський) – розлоге дерево до 10 м заввишки. Вони дико ростуть у Південно-Східній Азії. Обидва введені у культуру і кожний має багато різновидностей.
3.Батьківщиною чайного дерева вважають Китай. Саме китайці звернули увагу на здатність відвару з листя надавати тонізуючу дію на організм людини і першими почали вирощувати цю рослину. Перші згадки про чай зустрічаються в китайських рукописах, вік яких близько 5000 років. В VIII столітті був створений знаменитий «Трактат про чай». Його автор Лу Юй вважав, що першим гідно оцінив властивості

чайного листя предок китайців Шень Нун. Він вивчав різні рослини і приймав безліч отрут, однак один з гірких напоїв був для нього протиотрутою.


4. Одна стародавня китайська легенда розповідає так: “Давним - давно пастухи помітили, що досить вівцям пощипати листя однієї вічнозеленої рослини, що росте в горах, як вони починають пустувати, легко піднімаються на кручі. Пастухи вирішили випробувати чудодійну силу листя на собі. Вони висушили його, заварили, як робили з іншими травами, і стали пити цей запашний напій, відчуваючи прилив свіжої сили”. Дійсно, вперше чай стали пити в Китаї, де він відомий з давнини.
5. ЛЕГЕНДИ ПРО ІМПЕРАТОРА І ЧЕНЦІВ

У Китаї існує старовинна легенда про імператора Шен Нанга (він жив у 2737-2697 рр. до н. е.). Якось у поході він кип'ятив в котлі воду. В котел вітром занесло кілька листів з найближчого деревця. В результаті вийшов незвичайний напій, який припав до душі імператору. Він повелів вирощувати чайне дерево і заварювати його листя.

Насправді невідомо, кому саме вперше прийшла в голову думка робити чай, але вже у ІІ ст. н. е. китайський імператор назвав такий напій словом "ча", що в перекладі означає "молодий листочок". Через три століття для назви відвару придумали окремий ієрогліф.


6. У давнину чай в Китаї цінувався дуже високо. Імператори дарували його за особливі заслуги. При дворі цей духмяний напій пили під час урочистих придворних церемоній. Поширенню чаю сприяв китайський імператор Кієнг Лон, який володів фабрикою, що виготовляла чайний посуд. На чашках була написана створена ним поема, що прославляла чай. Вважалося непристойним не знати віршів імператора, а тому росла слава напою.


7. У Китаї подрібнене чайне листя, спресоване у брикети, коржі чи кілограмові “дошки”, довго використовувалися як гроші. Чиновники стягували з населення податок – чайові.


8. Вирощування та виготовлення чаю в Китаї стало таким же таємним, як виробництво шовку, фарфору, паперу. Чайні плантації приховувались, суворо охоронялись від чужинців. 

9. Із Китаю чай починає свій тріумфальний похід по світу. У VІІІ ст. він проник до Кореї, Індії, Індонезії, Ірану, Монголії, Південно-Східного Сибіру та Середньої Азії. Хоча він став улюбленим напоєм більшості країн світу, але вирощувати його довгий час ніде не могли, а завозили з Китаю. Шлях чаю до європейських країн був важким і довгим.

10. Спочатку не всі європейці уміли поводитися з чаєм. Збереглася розповідь про європейського моряка, який прислав своїй матері цінний подарунок (на той час) – фунт чаю. Вона запросила гостей до вишуканого заморського блюда. Зваривши весь

фунт у посудині, вона злила непотрібну на її думку, гірку коричневу воду, розклала порціями виварене листя чаю і, заправивши сметаною, подала до столу.


11. Англійцям чай припав до душі і почав витісняти спиртні напої. Він підійшов мешканцям європейських країн з прохолодним кліматом і рятував їх від надмірного використання пива та вина. У наш час в Англії чаю п΄ють більше, ніж в будь-якій іншій країні світу

12 .Чай вирощують у 33 країнах світу на плантаціях, які займають понад 1 млн. га землі. Загальне виробництво чаю в світі – 1 млн. тонн на рік. Найбільше чаю виробляє Індія – 1 місце, Китай – 2 місце, Шрі-Ланка – 3 місце, Японія – 4 місце. ... Саджають чай у Грузії, Азербайджані, Казахстані, Краснодарському краї, а також в України




Каталог: Files -> downloadcenter
downloadcenter -> Здійснити контроль за дотриманням державних стандартів освіти
downloadcenter -> Сучасні здоров ’ язберігаючі технології в дошкільному навчальному закладі
downloadcenter -> Модель сформованості бібліотечно-бібліографічних умінь та навичок школярів
downloadcenter -> М. Тернопіль 2005 р. Методичний посібник
downloadcenter -> Профілактика шкідливих звичок серед дітей і підлітків
downloadcenter -> Уроки-дослідження з географії у 6 класі Вовчищовичі 2015
downloadcenter -> Домашнє завдання Німецька мова
downloadcenter -> Узагальнений висновок щодо результатів атестаційної експертизи Йосипівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – днз»
downloadcenter -> Коментар: поняття «публічна адміністрація» часто зустрічається у нормативно-правових актах України, дослідженнях науковців. Утім досі не сформовано єдиного підходу щодо визначення даного поняття
downloadcenter -> Доповідна записка «Про особливості реалізації нового змісту Державного стандарту початкової загальної освіти в 1-3 класах загальноосвітніх навчальних закладів»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка