План роботи комунального закладу «Вільхуватський ліцей Великобурлуцької районної ради Харківської області» на 2018/2019 навчальний рік


Атестація педагогічних працівників



Сторінка9/17
Дата конвертації11.03.2019
Розмір2.98 Mb.
ТипПлан роботи
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


4.3. Атестація педагогічних працівників





з/н

Назва заходу

Термін виконання

Відповідальний


Форма контролю

Відмітка


про виконання

1.

Підготувати і видати установчі накази:

  • про створення атестаційної комісії;

  • про атестацію педагогічних працівників;

до 10.09.

до 20.10.

Директор

наказ

наказ





2.

Забезпечити своєчасне проходження курсів підвищення кваліфікації вчителів, які атестуються.

протягом року


Заступник з НВР

заявка

накази





3.



Активізувати учителів, які атестуються до участі в семінарах, конференціях, педагогічних радах, залучати їх до виступів на педагогічних засіданнях різного рівня.

протягом

року


адміністрація

Інформація




4.

Ознайомити педагогічних працівників з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, наказом про проведення атестації педагогічних працівників у 2018/2019 навчальному році та складом атестаційної комісії.

до 20.09.

Заступник з НВР

нарада




5.

Опрацювати Типове положення про атестацію педагогічних працівників України

до 30.09.

Заступник з НВР

нарада




6.

Оформити інформаційний стенд з питань атестації педагогічних працівників.

до 01.10.

Заступник з НВР

стенд




7.

Спланувати роботу атестаційної комісії, скласти списки педагогічних працівників, які підлягають чергової (позачергової) атестації у 2018/2019 навчальному році.

до 20.09.

Директор , заступник з НВР

план,

списки





8.

Скласти анкети атестаційної експертизи для оцінювання діяльності педагогічних працівників, які атестуються.

до 20.09.

Заступник з НВР,

атестаційна комісія



анкети




9.

Провести індивідуальні співбесіди з вчителями, які атестуються. Скласти плани індивідуальної підготовки і проведення атестації.

вересень –

жовтень


атестаційна комісія

плани




10.

Провести атестаційну експертизу для визначення кваліфікаційної категорії педагогічних працівників на підставі співвідношення рівнів оцінки їхньої професійної діяльності.

жовтень – березень

атестаційна комісія

протоколи




11.

Організувати відвідування навчально-виховних заходів в ході вивчення системи і досвіду роботи вчителів, які атестуються (згідно з планами індивідуальної підготовки педагогічного працівника до атестації).

листопад –

березень


атестаційна комісія

картки спостережень




12.

Проведення засідань методичних об’єднань вчителів з розгляду питань оцінювання діяльності вчителів, які атестуються, на підставі вивчення системи і досвіду їх роботи.

березень

керівники МО

протоколи




13.

Провести засідання педагогічної ради, де заслухати творчі звіти вчителів, які атестуються.

березень

Адміністрація

рішення




14.

Провести огляд кабінетів та документації вчителів, які атестуються.

березень

Адміністрація

інформація




15.

Оформити характеристики та атестаційні листи. Ознайомити вчителів, які атестуються, під підпис.

березень

Атестаційна комісія

атестаційні листи




16.

Провести засідання атестаційної комісії з розгляду питань щодо прийняття рішень присвоєння (відповідність) кваліфікаційних категорій, присвоєння (відповідність) педагогічних звань, порушення клопотань перед атестаційними комісіями вищого рівня.

березень

Директор

протоколи




17.

Підвести підсумки атестації. Видати наказ. Підготувати звітну статистичну документацію.

до 20.04.

Заступник з НВР

наказ

звіти






4.4. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників КЗ « Вільхуватський ліцей» проходить згідно з перспективним планом-графіком та графіком проведення курсів, спецкурсів Комунального вищого навчального закладу «Харківської академії неперервної освіти».



У 2018/2019 навчальному році заплановано проходження курсової підготовки:

№ з/п

ПІБ педагогічного працівника

Посада

Освіта

Категорія

Стаж роботи

Примітка

1

Пащенко Наталя Іванівна

Вчитель російської мови та літератури

повна вища

вища

28 років




2

Саніна Наталія Миколаївна

Вчитель російської мови та літератури

повна вища

перша

16 років




3

Саніна Наталя Іванівна

Вихователь ГПД

повна вища

друга

21рік




4

Шевчук Олена Іванівна

Вчитель математики

повна вища

вища

26 років




5

Бігун Зоя Василівна

Заступник директора з НВР

неповна вища




24 роки




6

Рєпка Ельвира Олександрівна

Заступник директора з ВР

повна вища

вища

34 роки




4.5. Вивчення та впровадження ефективного педагогічного досвіду

з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Форма узагальнення

Відмітка про виконання

1

Створити умови для розвитку педагогічної майстерності, творчої ініціативи педагогічних працівників, удосконалення форм і методів підвищення їх кваліфікації

Протягом року

Адміністрація







2

Поповнити бази даних щодо ефективного педагогічного досвіду та інноваційної діяльності педагогічних працівників, створення сучасних науково-методичних матеріалів, фондів навчальної, довідкової, методичної, психолого-педагогічної, наукової, науково-популярної, художньої та іншої літератури і періодичних педагогічних видань

Протягом року

Заступник директора з НВР

База даних




3

Пропагувати методичні новинки

Протягом року

Керівники МО, бібліотекар

Протоколи МО




4

Провести заняття «Інноваційні умови професійного вдосконалення вчителя»

жовтень

Заступник з НВР, керівники МО

Протоколи засідань МО




«Комплексний підхід до формування професійної компетентності педагогів»

січень




«Використання  різних  форм  нетрадиційної  роботи  на уроці з  метою  виховання  інтересу учнів щодо  вивчення  предмету»

квітень




5

Провести декади ефективного педагогічного досвіду вчителів школи

за планом

Керівник МО

Довідка




6

Вивчити систему роботи вчителів, які атестуються. Презентувати творчий портрет вчителів.

березень

Заступник з НВР, вчителі

Протокол педради




4.6. Тематика засідань педагогічних рад



Зміст роботи

Термін

Відповід.

Вихід

Прим

1

Про підсумки роботи НВК за минулий 2017/ 2018 навчальний рік та завдання на новий навчальний рік.

Про організацію роботи закладу в новому навчальному році. Затверження плану роботи закладу.

Про впровадження Державного стандарту початкової освіти

Про впровадження Концепції « Нова українська школа»



Серпень

Новиков Є.В.

Пащенко Н.І.

Новиков Є.В.
Новиков Є.В.

Новиков Є.В.



Матеріали до ПР,

Протоколи






2

Про хід атестації педпрацівників у 2018/2019 навчальному році

Про стан навчання учнів з історії, предмета « Людина і світ».

Про стан навчання учнів з музичного мистецтва

Про профілактику виникнення та подолання проявів боулінгу в дитячому колективі

Про проблеми булінгу у шкільному середовищі.

Компетентний вчитель- запорука реалізації компетентнісного підходу до сучасного освітнього процесу



Листопад

Новиков Є.В.

Пащенко Н.І.

Пащенко Н.І.

Крюкова Н.О.

Рєпка Е.О.

Черняк В.А.

Шевчук О.І.


Матеріали до ПР,

Протоколи






3

Про стан навчання учнів з правознавства.

Про стан навчання учнів з захисту Вітчизни

Про рівень навчальних досягнень учнів за результатами I семестру.

Про результати ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів.

Про шляхи реалізації концепції національного виховання учнівської молоді, формування в неї національної самосвідомості.

Мотивація навчання- основна умова успішного навчання


Січень

ПащенкоН.І

Пащенко Н.І.

Пащенко Н.І.

Пащенко Н.І.

Рєпка Е.О.

Ситенко В.М.

Байдіков В.П.


Матеріали до ПР,

Протоколи






4

Про стан навчання учнів початкових класів.

Креативність педагога – як запорука творчості дітей

Про діяльність педагогічного колективу з формування в учнів здорового способу життя та профілактика негативних проявів в учнівському середовищі.


Березень

Пащенко Н.І.

Крюкова Н.О.

Рєпка Е.О.


Матеріали до ПР, Протокол




5

Про стан навчання учнів з фізичної культури

Про стан навчання учнів з української мови та літератури

Про затверждення проекту навчального плану на 2019 /2020 навчальний рік

Про підсумки атестації педагогічних працівників.



Травень

ПащенкоН.І

Пащенко Н.І.

Новиков Є.В.

Новиков Є.В.



Матеріали до ПР, Протокол




6

Про підсумки проведення державної підсумкової атестації.

Про випуск учнів 11 класів.

Про підготовку і затверждення науково – методичних наробок та планів на наступний рік.

Про переведення учнів 1-10 класів до наступних класів.

Про попереднє педагогічне навантаження педагогічних працівників на новий навчальний рік.

Про оздоровлення школярів



Червень

Новиков Є.В.

Новиков Є.В.

Новиков Є.В.
Класні

керівники

Новиков Є.В.

Рєпка Е.О.



Матеріали до ПР, Протокол




РОЗДІЛ 5. Впровадження інформаційно-комунікативних технологій у діяльність закладу


з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальний

Форма узагальнення

Відмітка про виконання

1

Провести ремонтні роботи, роботи з модернізації та технічного обслуговування існуючого парку комп’ютерної техніки закладу.

Протягом року

Адміністрація , вчитель інформатики

Акт




2

Вдосконалити та поновити інформацію веб-сайту навчального закладу.

Протягом року

Заступник з НВР







3

Організувати участь заступників директора у практичних семінарах щодо використання сучасних інформаційних технології в управлінській діяльності.

Протягом року

Директор

Матеріали скмінарів




4

Організувати серію семінарів та забезпечити сприятливі умови для самоосвіти вчителів-предметників з питання використання інформаційних технологій в педагогічній практиці.

Протягом року

Адміністрація

Матеріали семінарів




5

Провести практичні семінари для вчителів-предметників “Користувач ПК” щодо використання комп’ютера за напрямками :

- користування прикладним та офісним програмним забезпеченням;

- робота в глобальній мережі Internet.


Згідно графіка

Заступник з НВР

Матеріали семінарів




6

Провести моніторинг з метою виділення основних напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій у закладі.

Протягом року

Заступник з НВР

Матеріали моніторингу




7

Забезпечити участь учнів закладу у різноманітних інтелектуальних конкурсах, конференціях, турнірах, Інтернет - олімпіадах.

Протягом року

Заступник з НВР

заявки




8

Забезпечити проведення відкритих уроків вчителів-предметників із використанням ІКТ - технологій.

Протягом року

Заступник з НВР, вчителі-предметники

Конспекти уроків





РОЗДІЛ 6. Робота практичногот психолога

Аналіз роботи практичного психолога за 2017/ 2018 навчальний рік

Згідно з рекомендованими Міністерством освіти і науки України у 2017 – 2018 навчальному році завданнями роботи практичного психолога найбільш пріоритетними у своїй діяльності було визначено наступні напрямки:



  • визначення психологічної готовності дітей 6-річного віку до навчання в школі та психологічний супровід процесу адаптації першокласників до шкільного навчання;

  • діагностичне обстеження та психологічний супровід дітей «групи ризику»;

  • психологічний супровід процесу адаптації учнів 5 класу;

  • психолого-педагогічний супровід обдарованих дітей;

  • надання психологічної допомоги всім учасникам навчально – виховного процесу.

Організація роботи практичного психолога базувалася на поєднанні таких компонентів: психологічного супроводу розвитку учнів; заходів, спрямованих на реалізацію державних, регіональних програм, наказів та рішень; запиту і специфіки навчального закладу;  власного плану діяльності.

Методичні наради, семінари, конференції з обміну досвідом.





Тематика

Місце проведення

Дата

  1. 1

Методичне об’єднання практичних психологів району

Методичний кабінет

Протягом року

  1. 2

МО початкових класів

Виступ «Підготовка до навчання в школі»



КЗ «Вільхуватський ліцей»

Серпень

  1. 2

Психолого-педагогічний семінар

Виступ « Організація освітнього процесу з учнями 10 класу. Вивчення реальних навчальних можливостей учнів 10 класу»



КЗ «Вільхуватський ліцей»

Вересень



Психолого-педагогічний семінар

Виступ «Проблеми організації освітньоого процесу в 1 класі.»



КЗ «Вільхуватський ліцей»

Жовтень

5.

Педагогічна нарада

Виступ « Система роботи з проблемною дитиною.»



КЗ «Вільхуватський ліцей»

Листопад

6.

МО початкових класів

Виступ «Адаптація учнів 1-го класу до навчання»



КЗ «Вільхуватський ліцей»

Грудень

7.

Педагогічна нарада

Виступ «Шкільне невстигання. Шляхи подолання проблеми

»


КЗ «Вільхуватський ліцей»

Грудень

8.

Психолого-педагогічний семінар

Виступ «5 клас: особливості, труднощі, проблеми в наступності.»

КЗ «Вільхуватський ліцей»

Листопад

9.

Педагогічна нарада

Виступ «Проблеми мотивації навчальної діяльності школяра в сучасних умовах»



КЗ «Вільхуватський ліцей»

Березень


Просвітницька робота практичного психолога КЗ «Вільхуватський ліцей»

I. Протягом року психологічна служба брала участь у проведенні пед. нарад, батьківських зборів, науково-методичних семінарів працівників психологічної служби.

II. Психодіагностичні дослідження практичного психолога

Значна робота проводилась щодо вивчення адаптації учнів 1, 5,10-х кл.

Так у школі I ступеню були реалізовані наступні завдання:

1) визначення рівня психологічної готовності дітей віком 6-ти років до навчання у школі першокласників з метою профілактики дезадаптації;

2) визначення рівня адаптації учнів 1-х класів та створення сприятливих умов для забезпечення їх успішної адаптації до шкільного навчання;

3) визначення рівня психологічної готовності учнів 4-х класів до навчання у середній школі;

4) профілактика шкільної дезадаптації та девіацій особистісного розвитку дітей.

Враховуючи результати психодіагностичних досліджень, можна вважати, що - процес адаптації учнів 1-х класів до шкільного навчання протікав успішно, без особливих ускладнень. З окремими учнями, у яких було виявлено високий рівень тривожності та низький рівень мотивації, проводилася додаткова робота з батьками, вчителями та шкільним психологом.

З метою створення сприятливих умов для забезпечення успішної адаптації до шкільних умов існування, збереженню психічного здоров’я було проведено комплекс психолого- педагогічних заходів:

1 Участь у педагогічній раді, на якій було освітлено теоретичні аспекти .Проблеми адаптації та надані практичні рекомендації педагогічним

працівникам та класним керівникам щодо профілактики дезадаптації та шляхів створення сприятливих умов для забезпечення успішної адаптації дітей, які зазнають певні труднощі.

2 Проведення консультативної роботи з батьками дітей, у яких було визначено недостатній рівень адаптації, надання їм практичних рекомендацій.

3 Надання психологічної допомоги учням з проблемами психоемоційної та мотиваційної сфер.

4 Виступ на батьківських зборах щодо збереження психічного здоров’я дітей, особливостей надання їм психологічної підтримки.

Завдяки цілеспрямованій комплексній роботі психологічної служби з вчителями, класними керівниками, батьками було досягнуто значних

результатів щодо подолання труднощів адаптації першокласників.

Окрім цього, протягом року проводилася консультаційна робота з батьками, вчителями з питань вирішення труднощів, пов’язаних з порушенням

пізнавальної та емоційно-вольової сфер учнів під час навчально-виховного процесу.

Проблема адаптації учнів також актуальна під час переходу дітей із молодшої школи до середньої. З метою визначення рівня готовності учнів 4-х класів до навчання у середній школі у квітні 2017 року було проведено комплексну психодіагностику, за результатами якої, дійшли висновку, що рівень шкільної тривожності у більшості учнів 4-х класів – низький, що свідчить про їх високу психологічну готовність до навчання у середній школі.

На підставі проведених досліджень було рекомендовано:

1 Розробити комплекс психолого-педагогічних заходів, що будуть сприяти

успішній адаптації учнів 5-х класів.

2 Враховувати результати психологічних досліджень щодо розподілу класного керівництва та формування класних колективів з урахуванням особистісних складових учнів та їх класних керівників.

3 Здійснювати консультативне супроводження всіх учасників освітнього процесу з питань адаптації учнів до нових умов існування.

Особливу увагу психологічна служба закладу освіти приділяла питанням адаптації учнів 5-го класу до середньої школи. Для цього було проведено комплекс психолого-педагогічних заходів: психодіагностика, групові та індивідуальні консультації, семінари, відвідування уроків тощо.

З метою створення сприятливих умов для забезпечення успішної адаптації учнів до середньої школи, збереженню психічного здоров’я психологічною службою було проведено комплекс наступних психолого-педагогічних заходів:

1.Участь у семінарі для учителів , що викладають в 5-х класа на якому було висвітлено теоретичні аспекти

Проблеми адаптації та надані практичні рекомендації педагогічним працівникам та класним керівникам щодо профілактики дезадаптації та шляхів створення сприятливих умов для забезпечення успішної адаптації дітей, які можуть зазнавати певні труднощі.

2 Проведення консультативної роботи з батьками дітей, у яких було визначено недостатній рівень адаптації, надання їм практичних рекомендацій.

4 Надання психологічної допомоги учням з проблемами психоемоційної та мотиваційної сфер.

Завдяки цілеспрямованій комплексній роботі психологічної служби з вчителями, класним керівником,батьками було досягнуто значних

результатів щодо подолання труднощів адаптації п’ятикласників.

IIІ. Участь у реалізації державних програм.

1

Загальнодержавна програма забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2014-2018 роки

-Що таке ВІЛ/СНІД ?

-Шляхи передачі вірусу

-Профілактика СНІДу


Профілактичні роз’яснювальні бесіди


2

Державна цільова соціальна програма протидії торгівлі людьми на період до 2020 року

-Як не стати «живим товаром»?

- Життя найбільша цінність.



Просмотр навчальних фільмів. Проведено виховну годину.

VII. Перспективи розвитку практичного психолога на 2018- 2019 н.р.


  • Співпраця з батьками, учнями, вчителями та адміністрацією школи з поширення психологічних знань та розвитку партнерських відносин між закладом і сім’єю.

  • Продовжити роботу з підвищення теоретичних і практичних знань для покращення своєї діяльності.

  • Приймати участь у семінарах, вебінарах, форумах, тренінгах, конференціях.


Річний план роботи практичного психолога складено на підставі Положення про психологічну службу системи освіти України, Закону України “Про освіту”.

План роботи практичного психолога КЗ «Вільхуватський ліцей» на поточний 2018/2019 навчальний рік складений на основі та з урахуванням нижченаведених нормативних документів:



  • Конституція України;

  • Закони України „Про освіту”; „Про дошкільну освіту”; „Про загальну середню освіту”;

  • Наказ МОНУ № 616 від 02.07.2009 „Про затвердження Положення про психологічну службу в системі освіти України”;

  • Етичний кодекс психолога;

  • Конвенція ООН „Про права дитини”, Загальна Декларація прав людини;

  • Лист МОНУ від 17.09.2015 №1/9-442 “Про оптимізацію діяльності працівників психологічної служби”;

  • Лист Українського науково-методичного центру практичної психології та соціальної роботи від 01.10.2015 №115 щодо ведення документації працівників психологічної служби;

  • Рішення Колегії МОНУ від 26.03.2015 №3/3-3 “Про надання психологічної допомоги суб'єктами освіти в умовах антитерористичної операції на сході країни”

  • Лист МОНУ від 07.08.2015 №2/3-14-1572-15 “Щодо профілактики учинення дітьми самоушкоджень”

  • Лист МОНУ від 13.08.2015 №1/9-389 “Про проведення опитувань”.

  • Лист МОНУ від 06.06.2015 № 1/9-280 «Про організацію навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами у ЗНЗ»

  • Лист МОНУ від 02.09.2012 за № 882 «Про використання навчально- методичної літератури у навчально-освітніх закладах»;

  • Лист МОНУвід 12.07.2017 № 1/9-385 «Про навчальні плани та організацію навчально-реабілітаційного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2018/2019 навчальному році»

  • Лист Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» від 20.07.2017 №211/10-1510 «Щодо використання навчально-методичних посібників з розвитку стресостійкості у дітей»;

  • План заходів Міністерства освіти і науки України щодо розвитку психологічної служби системи освіти країни на період до 2020 року

  • Лист МОНУ від 07.08.2018 року №1/9 - 487 « Про пріорітетні напрямки роботи психологічної служби у системі освіти у 2018-2019 н.р.»

  • Положення від 22.05.18 року №509 «Про психологічну службу у системі освіти України»

Протягом року навчання та виховання учнів, характерних для кожного конкретного ступеню.

При складанні річного плану також враховувались й інші нормативні документи, які охоплюють питання планування роботи психологічної служби.


ІІ. Цілі і задачі роботи психологічної служби КЗ «Вільхуватський ліцей» на 2018 – 2019 навчальний рік

Враховуючи актуальні потреби КЗ «Вільхуватський ліцей», метою психологічної служби закладу є здійснення психологічного супроводу процесу навчання і виховання учнів та методичної роботи школи. Для її здійснення психологічна служба школи ставить перед собою такі цілі і задачі:



І. У школі І ступеню (1 - 4кл.)

Ціль: Створення умов для розвитку пізнавальної мотивації, пізнавальної активності, пізнавальних інтересів, формування уміння вчитися.

Задачі:

1. Психологічний супровід процесу адаптації першокласників до шкільного життя:



а) визначити готовність першокласників до навчання в школі;

б) визначити динаміку процесу адаптації першокласників до школи;

в) провести індивідуальну діагностику для визначення причин труднощів адаптації;

г) провести адаптаційні заняття для учнів першого класу.

2. Здійснювати профілактику дезадаптації учнів під час переходу з початкової до середньої школи:

а) визначити рівень готовності учнів 4-х класів до навчання в школі ІІ ступеня;

б) визначити рівень шкільної тривожності та пізнавальної активності учнів 4-х класів.

3. Вести консультативну роботу.



ІІ. У школі другого ступеню (5-9 кл.)

Ціль: формування класного колективу, створення умов для самопізнання та саморозвитку дитини.

Задачі:

1. Здійснювати психологічний супровід процесу адаптації п’ятикласників до навчання в середній школі:



а) дослідити міжособистісні відносини п’ятикласників;

б) визначити структуру навчальних інтересів;

в) вивчити стан соматичного здоров’я та рівень шкільної тривожності;

г) сприяти процесу адаптації учнів 5 класів до навчання у школі ІІ ступеню;

д) проводити корекційно-розвивальні заняття з учнями «групи ризику».

4. Здійснювати психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі, формувати соціальну відповідальність.

5. Досліджувати причини низьких навчальних досягнень учнів.

6. Визначити готовність учнів 9 класів до профільного навчання;

а) провести групові консультації з учнями та їх батьками щодо вибору профілю навчання;

б) надавати індивідуальні профконсультації за потребою учнів.

7. Вести консультаційну роботу.

ІІ. У школі третього ступеню (10-11 кл.)

Ціль: допомога учням у професійному самовизначенні та обранні подальшого місця навчання після закінчення школи.

Задачі:

1. Вивчити рівень адаптації учнів 10 класу при переході до старшої школи.



2. Провести профорієнтаційні дослідження та заходи серед старшокласників.

3. Допомогти учням розкрити професійно-важливі якості та індивідуальні психологічні властивості.

4. Вести консультаційну роботу.

ІІІ. У роботі з обдарованими учнями:

Ціль: Створення умов для розвитку здібностей обдарованих учнів.

Задачі:

1. Виявити інтелектуально та творчо обдарованих учнів та сфери їх обдарованості.



2. Шляхом психодіагностики допомогти талановитим дітям більше дізнатися про свою особистісь, глибше пізнати себе.

3. Сприяти розкриттю наявних талантів та обдарувань школярів.



ІV. У роботі з учнями низького рівня досягнень.

Ціль: встановлення причин низьких навчальних результатів учнів.

Задачі:

1. Визначити рівень інтелектуальних здібностей, пізнавальних процесів;



2. Визначити мотиви учбової діяльності;

3. Визначити рівень самооцінки та вимагань особистості.

4. Вести консультативну роботу.

V. У роботі з підлітками девіантної поведінки.

Ціль: встановлення причин соціального розладу, надання допомоги щодо їх усунення.

Задачі:

1. Проводити психологічну діагностику особистості дітей з девіантною поведінкою.

2. Здійснювати профілактику правопорушень серед неповнолітніх:

а) з’ясовувати мотиви правопорушень;

б) проводити індивідуальні бесіди;

4. Здійснювати профілактику суіцидальної поведінки.



VІ. У роботі з педагогічними працівниками школи

Ціль: допомогти педагогам в організації навчально-виховної роботи, здійснювати психологічну підтримку та просвіту вчителів.

Задачі:

1. Вести просвітницьку роботу з метою підвищення рівня знань вчителів в галузі психології.



2. Вести консультативну роботу з метою психологічної підтримки вчителя.

3. Надати рекомендації щодо роботи з класними колективами та окремими учнями за даними психологічної діагностики.

4. Надавати рекомендації вчителям щодо удосконалення навчання обдарованих учнів.

5. Допомагати у формуванні ключових компетентностей вчителів.



І. У роботі з батьками

Ціль: надання допомоги при виникненні проблем у розвитку, навчанні, вихованні та соціальної дезадаптації дітей.

Задачі:

1. Провести психолого-педагогічні практикуми для батьків з проблемних питань.



2. Вести консультативну роботу.

3. Виступати на батьківських зборах.



VІІІ. Підвищення власної кваліфікації, методична робота

Ціль: удосконалення професійних навичок як спеціаліста у галузі психології.

Задачі:

1. Оволодівати новими діагностичними методиками та методами психологічної корекції.



2. Брати участь у роботі районних і обласних семінарах, конференціях, тренінгах, практикумах практичних психологів



Зміст роботи з учнями, педпрацівниками, батьками,

адміністрацією навчального закладу



Термін проведення

З ким проводиться

І.

Психодіагностична робота

1

Діагностика готовності учнів 1 класу до навчання в школі.

- Методика «Графічний диктант» Д.Б. Ельконіна;

- Методика «Діагностика рівня функціональної готовності дитини до школи » Керна-Йірасика;

- «Бесіда про школу» Н.Г. Лусканової;

- Методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи» В.Чиркова, О.Соколової, О.Сорокіної.

Вересень

Учні 1 класу

Вчителі


2

Контроль за процесом адаптації учнів 1 класу до школи.

- Спостереження;

- Анкетуваня / опитування батьків учнів;

- Опитувальник для учителя «Адаптація до школи» Л.М.Ковальової.

Жовтень

Березень


Учні 1 класу

Батьки учнів

Вчителі


3

Діагностика готовності учнів 4 класу до переходу до середньої школи.

- Методика «Визначення рівня шкільної тривожності» Філіпса;



- Методика «Сходинки»;

Березень

Учні 4 класу


4

Контроль за процесом адаптації учнів 5 класу до навчання в середній школі.

- Спостереження;

- Анкетуваня / опитування батьків учнів;

- Опитувальник для учителя «Визначення типу шкільної дезадаптації» Л.М.Ковальової.

Вересень

Учні 5 класу

Батьки учнів

Вчителі


5

Дослідження соціально-психологічної адаптації учнів 5 класу до навчання в середній школі.

- Методика «Соціометрія» Д. Морено;

- Методика «Визначення рівня шкільної тривожності» Філіпса;

- Опитувальник «Самооцінка власного фізичного здоров’я та самопочуття»;

- Опитувальник «Структура навчальних інтересів учнів»;

- Опитувальник «Психологічна готовність учнів до навчання в 5 класі».

Жовтень

Березень


Учні 5 класу

6

Вивчення рівня адаптації учнів 10 класу при переході до старшої школи.

- Опитувальник «Дослідження соціально-психологічної адаптації». К. Роджерса і Р. Даймонда

Жовтень

Учні 10 класу

7

Дослідження готовності учнів 9-го класу до профільного навчання.

- «Карта інтересів» А.Є. Голомштока;

- «Опитувальник професійної спрямованості» Дж. Холланда;

Грудень

Учні 9 класу

8

Дослідження причин девіантної поведінки школярів.

- Методика багатофакторного дослідження особистості Р. Кетелла;

- Методика діагностики показників і форм агресії А. Басса та А. Дарки;

- Методика незакінчених речень;

- Методика діагностики акцентуацій характеру К. Леонгарда.

Листопад /

За запитом



Девіантні учні

9

Психологічний супровід 2-11 класів. Комплексне вивчення класних колективів.

- Спостереження;

- Методика «Соціометрія» Д. Морено;

- Методика «Визначення рівня шкільної тривожності» Філіпса;

- Анкета «Рівень шкільної мотивації» Н.Г. Лусканової;

- Анкета «Мій клас».

Листопад


Листопад

Листопад


Грудень

Грудень

2 клас

3-4 клас


6-7 клас

8-9 клас


10-11 клас

10

Діагностика проблем шкільного невстигання.

- Спостереження;

- Анкетуваня / опитування учнів та батьків;

- Опитувальник для учителя «Визначення типу шкільної дезадаптації» Л.М.Ковальової.

- Індивідуальна психодіагностика пізнавальних процесів учнів.

Січень

Січень


Лютий

Лютий


Лютий


Учні 1-4 класу

Учні 5-7 класу

Учні 5-7 класу

Учні 8-9 класу

Учні 10-11 кл.


11

Діагностика обізнаності учнів з проблеми торгівлі людьми.

- Тест на перевірку обізнаності учнів з проблеми торгівлі людьми.

Жовтень

Учні 9-11 класів

12

Діагностика обізнаності учнів з проблеми «ВІЛ/СНІДу».

- Тест на перевірку обізнаності учнів з проблеми «ВІЛ/СНІДу».

Січень

Учні 8-11 класів

13

Психодіагностичні дослідження серед обдарованих учнів.

- Методика «Анкета обдарованого учня»;

- «Анкета для визначення здібностей та обдарувань учнів»

Хаана і Кафа;

- Анкета для батьків / вчителів «Не прогав вундеркінда»;

- «Шкільний тест розумових здібностей».

Квітень /

За запитом



Обдаровані

учні


14

Соціально-психологічні дослідження, проведення обстежень, моніторингів, скринінгів, вивчення громадської думки учнів, батьків, педколективу з різних питань шкільного життя.

- Анкетування;

- Опитування;

- Обстеження.

Протягом

року


Учасники

навчально-

виховного процесу


ІІ.

Консультативна робота

1

Адаптація першокласників до школи.

Жовтень

Березень


Вчителі 1 кл.

Батьки


2

Підготовка учнів 4 класу до переходу до школи ІІ ступеня.

Березень-

квітень


Вчителі 4 кл.

Батьки


3

Адаптація п’ятикласників при переході з початкової до середньої школи.

Вересень-

Жовтень


Вчителі 5 кл.

Батьки


4

Консультативна робота з дітьми, які опинилися в складних життєвих обставинах.

Протягом

року


Учні НВК

5

Профорієнтаційне консультування.

Листопад

Березень


Учні 9,11 кл.

Батьки


6

Консультування учнів з навчальних питань.

Протягом

року


Учні НВК

7

Консультування батьків обдарованих учнів.

Протягом

року


Батьки

8

Консультування батьків «проблемних» учнів та учнів з особливими потребами.

Протягом

року


Батьки

9

Індивідуальне та групове консультування учнів / батьків за результатами психодіагностичних досліджень.

Протягом

року


Учні


10

Індивідуальне консультування учнів / батьків / вчителів з особистих питань за запитом.

Протягом

року


Учні

Батьки


Вчителі

ІІІ.

Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

1

Виявлення «групи розвитку» та проведення розвивальних занять з учнями 1 класу, які виявили ознаки шкільної дезадаптації.

Протягом

року


Учні 1 класу

2

Виявлення «групи розвитку» та проведення розвивальних занять з учнями 5 класу, які виявили ознаки шкільної дезадаптації при переході до середньої школи.

Протягом

року


Учні 5 класу

3

Проведення тренінгових занять з учнями НВК з формування навичок здорового способу життя.

Протягом

року


Учні НВК

4

Проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи з учнями з особливими освітніми потребами.

Протягом

року


Учні з

особливими

потребами


5

Проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи з «проблемними» та девіантними учнями НВК.

Протягом

року


Девіантні

учні


ІV.

Психологічна просвіта і навчальна діяльність.

1

«Психологічна та функціональна готовність дитини до школи. Компоненти шкільної готовності»;

«Типові проблеми, з якими можуть зустрітися першокласники».

«Вікові особливості дітей 6 років».


Вересень

Батьки

учнів 1 кл.

Вчителі 1 кл.


2

«Шкільна адаптація і дезадаптація. Причини шкільної дезадаптації та шляхи її подолання».

Жовтень-

Листопад


Батьки

учнів 1 кл.

Вчителі 1 кл.


3

«Психологічна та функціональна готовність дитини до навчання в середній школі»;

«Типові проблеми, з якими можуть зустрітися п’ятикласники».

«Вікові особливості дітей 10-11 років».


Вересень

Батьки

учнів 5 кл.

Вчителі 5 кл.


4

«Шкільна адаптація і дезадаптація. Причини дезадаптації при переході до школи ІІ ступеня та шляхи її подолання».

Жовтень-

Листопад


Батьки

учнів 5 кл.

Вчителі 5 кл.


5

«Торгівля людьми. Як не стати живим товаром?»

Жовтень

Учні 9-11 кл.

6

«Проблемна дитина. Психологічні та соціальні причини девіантної поведінки підлітків».

Жовтень

Батьки

Вчителі


7

«Система роботи з проблемною дитиною».

Жовтень

Педколектив

8

«Громадянські права і обов’язки дітей».

Грудень

Учні 5-11 кл.

9

«Сімейне насильство та жорстоке поводження з дітьми».

Грудень

Учні 5-11 кл.

11

«Лідери і аутсайдери. Як згуртувати класний колектив?»

Січень

Педколектив

12

«Шкільне невстигання. Шляхи подолання проблеми».

Березень

Педколектив

13

«Що таке ВІЛ і СНІД?»

Січень

Учні 8-11 кл.

14

«Світ сучасних професій. Як зробити правильний вибір?»

Лютий

Учні 9 і 11 кл.

15

«Як підготуватись до ДПА і ЗНО?»

Квітень

Учні 9 і 11 кл.

17

Виступи на педрадах, виховних годинах, годинах психолога, батьківських зборах за запитом учасників навчально-виховного процесу.

Протягом

року


Учні

Батьки


Вчителі

V.

Профілактична робота

1

Реалізація Державної соціальної програми з «Протидії торгівлі людьми»(лекторій + перегляд навчальних фільмів з обговоренням).

Жовтень

Учні 9 і 11 кл.

2

Профілактика випадків учинення дітьми суїцидів та навмисних самоушкоджень. Проведення роз’яснювальної роботи (лекторій).

Жовтень

Учні 5-11 кл.

3

Реалізація Державної соціальної програми "Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини". Проведення просвітницько-роз’яснювальної роботи (лекторій) серед учнів з метою запобігання насильству над дітьми.

Грудень

Учні 5-11 кл.

4

Реалізація Державної соціальної програми «Формування здорового способу життя молоді України». Профілактика вживання алкогольних та наркотичних речовин серед учнів НВК (лекторій + перегляд навчальних фільмів з обговоренням).

Грудень

Учні 7-11 кл.

5

Реалізація Державної соціальної програми «Забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД».

Січень

Учні 7-11 кл.

6

Профілактика комп’ютерної та інших видів залежностей серед учнів 5-11 класів (лекторій + перегляд навчальних фільмів з обговоренням).

Лютий

Учні 5-11 кл.

7

Проведення «Тижня психології».

Квітень

Учні 5-11 кл.

V.

Організаційно-методична робота

1

- Планування роботи;

- Складання звітів;

- Підготовка до проведення запланованих заходів;

- Обробка результатів досліджень;

- Методична робота;

- Самоосвіта.



Протягом

року


Самостійно

VІ.

Зв’язки з громадськістю

1

- Відвідування учнів за місцем проживання;

- Відвідування батьків учнів за місцем роботи;

- Вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади та громадського самоврядування;

- Співпраця з соціально-психологічними службами району.



Протягом

року


Батьки учнів,

органи місцевої влади, соціально-

психологічні служби.


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка