План роботи комунального закладу


Робота психологічної служби



Сторінка10/24
Дата конвертації09.09.2018
Розмір2.1 Mb.
ТипПлан роботи
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   24

Робота психологічної служби


В попередньому навчальному році психологічна служба закладу працювала в таких напрямках:

  1. Створення умов для психологічного забезпечення процесу адаптації новоприбулих дітей до дошкільного закладу. Була проведена робота з батьками (індивідуальні бесіди, консультації, поновлення інформації в психологічний куточок для батьків – рекомендації, допомога вихователям).

  2. Розвиток пізнавальних процесів і здібностей відповідно до вікових можливостей (за програмою О.Є.Марінушкіна, Ю.О.Замазій) молодші групи 3 - 5 р.ж., заняття проводились за розкладом з дітьми молодших, середніх; (В.Д.Дьякова, А.В.Железняк) «Програма роботи з майбутніми першокласниками» старші групи.

  1. Психологічний супровід дітей раннього віку в адаптаційний період (1-3 роки)- спостереження, консультації батьків та педагогів.

4. Психологічна підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі.

5. Корекційно-розвивальна робота та психологічний супровід дітей пільгового контингенту.

6. Психологічний супровід дітей девіантної поведінки « групи ризику».

7. Психологічний супровід дітей сім’ї яких опинились в складних життєвих умовах ( переселенці із зони АТО).

В старшій групі було обстежено та вивчено розвиток дрібної моторики і координації на початку та в кінці року (жовтень, квітень), за допомогою методик «Око – рука», «Будинок» Л.А. Венгер, «Графічний диктант» Л.Б.Ельконін. В кінці року ( квітень ) було отримано наступний результат : 62 дітей; 34 – хлопчиків; 28 - дівчаток, отримали такий результат : високий рівень – 16 дітей (26 %); середній рівень – 23 дітей (38 %); низький рівень – 21 дітей (36 %).

Діагностика рівня підготовленості дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі за тестом Керна - Ірасека 62 дітей; 35 хлопців; 27 дівчини : високий рівень – 16 дітей; 12 дівчат; 4 хлопчика (26 %).; середній рівень – 31 дітей; 14 дівчат; 17 хлопців ( 50 %); низький рівень – 15 дітей; 1 дівчина; 14 хлопців ( 24 %) .

За тестом Гільбуха перевірка фонематичного слуху обстежено 62 дитини : високий рівень – 15 дітей ( 24 %); середній рівень – 29 дітей ( 48 %); низький рівень – 18 дітей ( 28 %) .

Методика перевірки обсягу словника обстежено 61 дитини : високий рівень – 13 дітей ( 21 %); середній рівень – 30 дітей ( 50 %), низький рівень - 18 дітей ( 29 %).

Проведена діагностика сімейних взаємовідносин, за проективною методикою «Малюнок сім’ї», було обстежено 57 дітей, 32 хлопчиків, 25 дівчаток.

Діти пільгових категорій: позбавлення батьківської опіки (1 дитина); діти з багатодітних сімей (8 дітей) матері-одиначки (5 дітей); діти напівсироти (1 дитини). З дітьми пільгових категорій протягом року була проведена консультативна робота, корекційно - розвивальна робота, діагностична робота, психологічна просвіта педагогів, оформлення психолого – методичних папок з соціального захисту, правового виховання. Діагностична робота була проведена наступна: «Око-рука», « Будинок» Н.І.Гуткіної, «Графічний диктант», «Доріжки»Л.А.Венгера; дослідження рівня підготовленості до школи Керна-Ірасека, перевірка обсягу словника Гільбуха, «Малюнок сім’ї», коректурна проба, тест зорова та слухова пам’ять, тест четвертий зайвий.

Протягом року були проведені психолого-педагогічні семінари для педагогічних працівників:


  1. Зміст спілкування вихователя з дитиною в період адаптації.

  2. Організація театральної діяльності для розвитку мовлення дошкільників і виховання морально – естетичних почуттів.

  3. Психологічна готовність старших дошкільників до викликів початкової школи.

  4. Проведенні психологічні тренінги для педагогів: профілактика синдрому емоційного вигорання «Подорож до міста педагогів», формування і розвиток настановлення на самопізнання і саморозвиток «Пізнай себе».

Участь в батьківських зборах по проблемах:

  1. Роль спілкування з близькими і однолітків у формуванні Я образу дошкільника. Психологічні корені неслухняності.

  2. Адаптація, дитина раннього віку – психологічний портрет.

3. Психологічні особливості розвитку особистості дошкільника.

Рекомендації щодо подальшої роботи:

1. Продовжувати розвивальну роботу з дошкільниками, як в груповому так і в індивідуальному режимі.

2. Внести результати діагностичних обстежень до індивідуальних карток дітей.

3. Порівнювати результати аналогічних досліджень у наступному навчальному році з отриманими раніш.

4. Проводити індивідуальну та діагностичну роботу з дітьми пільгових категорій, з дітьми та сім’ями переселенців із зони АТО, що опинились в складних життєвих умовах

5. Психологічний супровід дітей девіантної поведінки «групи ризику», робота з обдарованими дітьми.

6. Проводити індивідуальну роботу із новоприбулими дітьми (ранніх груп).


Інформаційні та комунікаційні технології в системі роботи дошкільного закладу

Відповідно до нормативних документів, що регламентують впровадження ІКТ у діяльність дошкільного навчального закладу у ДНЗ № 437 створені умови для широкого впровадження ФІКТ, а саме: є комп’ютер, підключений до всесвітньої мережі Інтернет та Wi-Fi, принтер, ксерокс, мультимедійний проектор, інтерактивний екран, що дає можливість застосовувати сучасні інформаційні технології для документообігу та в навчально - виховному процесі.

Відповідно до річного плану роботи на 2014/2015 н.р. у закладі проведено низку практичних занять щодо формування комп’ютерної грамотності педагогів.

Педагогічні працівники використовують електронні засоби навчання, які мають гриф Міністерства освіти і науки України. У закладі діє вільний доступ до мережі Інтернет (Wi-Fi), створено адміністративну локальну комп’ютерну мережу. Доступ до Інтернету мають всі педагоги навчального закладу.

У закладі розроблена система підвищення рівня інформаційної компетентності всіх учасників навчально - виховного процесу. Здійснюється постійне поповнення медіатеки; впровадження ІКТ у навчально - виховну роботу з дітьми.

Використання ІКТ педагогічними працівниками дає змогу створювати бази даних, проекти; проводити вебінари; брати участь в онлайн - конкурсах; створювати звітну інформацію тощо.

Одним із напрямів використання ІКТ педагогами дошкільного навчального закладу є створення власних мультимедійних продуктів, користування Інтернет – ресурсами, впровадження в освітній процес комп’ютерних програм, ігор, відеозанять тощо. Мультимедійні презентації використовуються на засіданнях педради, семінарах, засіданнях творчої групи, батьківських зборах тощо.

З 2011 року функціонує сайт ДНЗ (www.dnz437).


Соціально-економічний розвиток дошкільного закладу

У закладі створено умови для безпечного проведення навчального процесу та праці співробітників. У наявності вся нормативна база з охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання знаходиться у задовільному стані. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконані майже стовідсотково.



Фінансово – матеріальне зміцнення відбувалося за рахунок спонсорської допомоги фізичних осіб. Так, з червня 2014 року по травень 2015 року за рахунок позабюджетних коштів придбано у групи №№ 3, 7 нові ігрові модулі, які мають привабливий естетичний вигляд та створюють комфортний, доступний, безпечний життєвий простір перебування дітей у дошкільному закладі, меблі (столи, стільці) для груп № 3, 8. В усіх групах придбано багато іграшок відповідно до віку дітей й атрибути для проведення сюжетно – рольових ігор, маніпуляцій з піском та водою, пошуково – дослідницької діяльності, сенсорні та настільні ігри, методичні посібники та дидактичний матеріал, придбаний спецодяг для техперсоналу та робітників харчоблоку, необхідні миючі засоби, будівельні матеріали. У всіх групах зроблені косметичні ремонти з використанням сучасних будівельних матеріалів. У групі № 7 замінено лінолеум у ігровій кімнаті. У групі №№ 3 замінена сантехніка. Замінено вікна на металопластикові в групах №№ 1, 9, 11, в інтерєрі лівого крила, встановлено металопластикову дверь. Всі групові кімнати обладнані відповідними меблями, різноманітними ігровими зонами та розвивальними осередками.

У закладі частково замінено та відремонтовано аварійні ділянки водо, тепло та каналізаційних мереж, також частково відремонтовано дах латочним методом.

Замінені у групах крани та змішувачі, у кожній групі придбаний новий посуд та інші господарчі товари.

Відремонтовна рекреація центрального входу: замінені вікна, встановлені пластикові вхідні двері, проведено косметичний ремонт. Все це зроблено завдяки спонсорській допомозі батьків, контроль за ними здійснюється батьківським комітетом та працівниками бухгалтерії. Таким чином, за звітній період матеріально – технічна база зміцнена на 75 % порівняно з 2013/2014 роком. Технічний стан будівлі задовільний.

Відповідно до вимог Закону України «Про охорону праці» адміністрація спільно з профспілковим комітетом працюють над впровадженням державної політики в галузі охорони праці: відремонтовано електроплиту, електрокотел, постійно закуповується хлормісепт для дезинфекції приміщення й ліки для аптечки невідкладної допомоги, один раз на рік перезаряджаються вогнегасники, згідно вимог проводяться заміри опору електрообладнання, проведена перевірка роботи вентиляційної системи закладу.

У закладі створені всі умови для безпечного проведення навчального процесу та праці всіх працівників. У наявності вся нормативна база з охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться згідно до вимог «Положення до навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання знаходиться у задовільному стані. Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази вдалося виконати частково, у зв’язку з відсутністю фінансування.

Утримання та влаштування будівлі й території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів.

Територія закладу має естетичний вигляд, достатньо озеленена, повністю огороджена. Ігрові та спортивний майданчики та обладнання на них підтримується у задовільному, безпечному стані. На території закладу відокремлено господарську зону із бетонованим сміттєзбірником, приміщення для господарчого інвентарю (двірницька), зелену зону з газонами, квітниками.

Обладнання майданчиків підтримується у належному стані, безпечне у використанні, про що свідчать акти обстеження, що підписуються на початку навчального року та один раз на квартал перевіряються встановленою комісією. Пісок завозиться двічі за літній період. Прибирання майданчиків і всієї території дошкільного закладу здійснюється щоденно. За потребою здійснюється викос трави, обрізка кущів, сушнику.

Сміття прибирається у смітники та вивозиться один раз на тиждень. У теплу пору року за спекотної та сухої погоди ділянки поливаються, що відповідає санітарним вимогам утримання території.

Будівля закладу та територія знаходиться під охороною державної служби, про що укладено відповідну угоду.

Протягом навчального року проводилась велика робота щодо створення умов для організації та проведення ігрової діяльності дітей. Майже в кожній віковій групі пройшла реорганізація просторово – розвивального ігрового середовища з урахуванням таких основних принципів: динамічності, мобільності, вільного центрування, естетичності в добиранні матеріалів та атрибутів, зв'язку з реальним життям, урахуванням вікових особливостей дітей.



Велику увагу приділяла адміністрація ДНЗ дотриманню правил техніки безпеки і охорони праці працівниками ДНЗ, своєчасно проводилися інструктажі з охорони праці, проводилися профілактичні огляди приміщення, обладнання, усувалися неполадки.



Каталог: Files -> downloadcenter
downloadcenter -> Здійснити контроль за дотриманням державних стандартів освіти
downloadcenter -> Сучасні здоров ’ язберігаючі технології в дошкільному навчальному закладі
downloadcenter -> Модель сформованості бібліотечно-бібліографічних умінь та навичок школярів
downloadcenter -> М. Тернопіль 2005 р. Методичний посібник
downloadcenter -> Профілактика шкідливих звичок серед дітей і підлітків
downloadcenter -> Уроки-дослідження з географії у 6 класі Вовчищовичі 2015
downloadcenter -> Домашнє завдання Німецька мова
downloadcenter -> Узагальнений висновок щодо результатів атестаційної експертизи Йосипівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – днз»
downloadcenter -> Коментар: поняття «публічна адміністрація» часто зустрічається у нормативно-правових актах України, дослідженнях науковців. Утім досі не сформовано єдиного підходу щодо визначення даного поняття
downloadcenter -> Доповідна записка «Про особливості реалізації нового змісту Державного стандарту початкової загальної освіти в 1-3 класах загальноосвітніх навчальних закладів»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   24




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка