Положення видатного українського психолога Г. С. Костюка про те, що виховувати означає проектувати поступове становлення якостей особистості і керувати здійсненням накреслених проектів



Сторінка3/6
Дата конвертації16.03.2017
Розмір0.74 Mb.
ТипПоложення
1   2   3   4   5   6

Ціннісне ставлення до природи





Критерії:

Виховні досягнення

1

2

Виховання елементів екологічної культури молодших школярів.

Початковий рівень сформованості понять, уявлень про природу, екологію.



Уявлення про цілісність природи, місце людини в природі, розуміння необхідності гармонійного співіснування людини і природи, інтерес до пізнання природи;

Естетичні почуття до неї;

Прагнення берегти і примножувати її багатства; відповідально ставитись до природи;

висловлювати оцінні судження про власне ставлення до об’єктів природи і поведінки людей.






Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

1 клас

  1. Бесіди: „Ми за них відповідаємо”, “Збережемо чистим довкілля”.

  2. Операція-рейд “Чистий клас”. Морально-етичні вправи.

  3. Акція “Збережемо красу природи. Зелені друзі мого краю”.

  4. Проект “Рослини моєї вулиці”.

  5. Екскурсія екологічною стежкою навколо школи.

  6. Виставка малюнків: “Перші весняні квіти”, “Зустріч пернатих друзів”.

  7. Конкурс знавців „Природа в загадках, прислів’ях, прикозках та віршах”.


2 клас

  1. Бесіди “Чорнобиль – рана України”, “Віч-на-віч з природою”, „Дивовижні звірі Марії Приймаченко”.

  2. Операції: “Чисте джерело”, “Чиста криниця”.

  3. Акції: “Збережемо красу природи", "Якби тварини вміли говорити”.

  4. Морально-етична вправи “Боляче буває всім” (ставлення до тварин).

  5. Проект “Тварини моєї місцевості”.

  6. Екскурсія “Екологічна стежка в різні пори року” вулицею міста (села).

  7. Ранок “Первоцвіти просять захисту”.

  8. Трудовий десант “Наш квітник – найкращий”.

  9. Конкурс знавців народних прикмет, приказок про природу "Народ скаже як зав’яже".

3 клас

  1. Усний журнал “Подорож лісовою стежкою”.

  2. КТС “Чорнобиль не має минулого часу”.

  3. Операція-рейд “Чисте подвір’я”.

  4. Акція “Збережемо красу природи”. Конкурс плакатів “Я не скривджу рідної землі”.

  5. Бесіди: “Ти відповідальний за тих, кого приручив”, „Таємниця Катерини Білокур”, „Краса людської праці на землі”, „Не ображай дерево”, „Якби зорі говорили”.

  6. Гра-подорож “Заповідні місця мого краю”.

  7. Екскурсія екологічною стежкою міста (села).

  8. Виставка-ярмарок “Подарунки осені”. Казковий фруктово-овочевий бал.

  9. Трудова операція “Посаджу дерево”.

  10. Ранок „Свято новорічне нам несе зима”, „На квіти осені чарівні подивись”.

4 клас

  1. Бесіди: „Тече річка невеличка”, “Стань природі другом, будь природі сином” (складання звернення до однолітків), “Себе я бачу в дзеркалі природи”.

  2. Урок-роздум “На Чорнобиль журавлі летіли”. Конкурс малюнків.

  3. Рейд-операція “Чисте довкілля”.

  4. Акція “Збережемо красу природи”.

  5. Аукціон знань “Знай, люби, бережи”.

  6. Проект “Збережемо природу рідного краю”.

  7. Екскурсії: „В усі пори року прекрасна земля”, “Екологічною стежкою до лісу (гаю, лугу, річки)”.

  8. Екологічна вікторина “Жива і нежива природа”.

  9. Виставка квітів “Який прекрасний цей світ, подивися”.

  10. Конкурс виробів з природного матеріалу “Природа і фантазія”.

  11. Ранок „Зима іде, новорічне свято веде”.


Ціннісне ставлення до праці


Критерії :


Виховні досягнення

1

2

Початковий рівень сформованості понять та уявлень про працю.

Усвідомлення значущості праці в житті людини;

Відповідальність за результати власної праці та праці інших;

Прагнення і здатність співпрацювати в спільній діяльності;

Виявлення вимогливості до себе, обов’язковості, охайності, бережливості, дисциплінованості старанності;



Уявлення про різні види професій та особистісні якості, необхідні сучасному працівникові.


Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

1 клас

  1. Бесіди: “Бджілка мала, та й та працює”, „Всякій справі – свій час”, „Як краще виконувати домашнє завдання”, „Всяка річ створена працею”, „Кожній речі – своє місце”.

  2. Інсценізація казки “Про двох братів – Умійка та Невмійка”.

  3. Година мрій "Коли я виросту...".

  4. Виставка власних виробів “Місто веселих майстрів”.

  5. Зустріч з батьками “Знайомлюсь з професією”.

  6. Година спілкування “Ким я хочу стати”.

  7. Екскурсія в бібліотеку, теплицю.

  8. Акція “Збережемо книгу” (виготовлення закладок).

  9. КТС “Подарунок малюкам дитячого садка”.


2 клас

  1. Бесіди: „Твій режим дня”, „Годинник того не підведе, хто час цінує”, „Твоє навчальне місце в школі і вдома”, „Хліб – у сьому голова”, „Школа – наш дім, ми – господарі в нім”, “Чи потрібно людині працювати?”.

  2. Свято “Землю сонце прикрашає, а людину – праця”.

  3. Діалог “Професія моїх батьків”.

  4. Конкурс “Кращий мамин помічник”.

  5. Година спілкування “Діло майстра величає”.

  6. Екскурсія до медичної установи.

  7. Акція “Книжкова лікарня”.

  8. КТС “Подарунки молодшим друзям”.


3 клас

  1. Бесіди: „Хвилина час береже”, „Час – річ дорогоцінна”, „Чи вмієш ти вчитися?”, „Багатства Вітчизни множаться працею”, “Праця годує, а лінь – марнує”, “Цінуймо працю інших”.

  2. Зустріч “Всі професії потрібні ...”.

  3. Щоденник “Мої досягнення” (я вмію, я хочу, я навчусь).

  4. Конкурс “Мала господиня”.

  5. Екскурсія на харчоблок.

  6. Рейд “Скибочка хліба”.

  7. Інтерв’ю у працівників школи (кухаря, бібліотекаря, техпрацівника, вчителя, психолога, медпрацівника та ін.).

  8. Тиждень книги “Айболить” (як ми “лікували” свої книги, що були з нами цілий рік).

  9. КТС “До джерел народних ремесел”.


4 клас

  1. Бесіди: „Скільки коштує хвилина?”, “Праця прикрашає людину”, “Праця – джерело життя і головна його прикраса”.

  2. Операція “Я – черговий”.

  3. Екскурсія на виробництво.

  4. Трудовий десант "Через річку, через гай іде хлопчик Помагай".

  5. Акція “Допоможи книзі!”.

  6. Проект “Трудові традиції української родини”. Сімейний фотоальбом “Працьовита родина”.

  7. Гра-презентація “Всі професії потрібні, всі професії важливі”.

  8. Добродійна акція “Подарунки власноруч”.

  9. Інформаційний бюлетень “Калейдоскоп професій”.



Ціннісне ставлення до мистецтва


Критерії:

Виховні досягнення

1

2

Початковий рівень виховання естетичного та емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва.

Здатність розуміти і сприймати окремі художньо-тематичні інформації, частини художніх творів; уявлення про мистецтво та засоби його виразності, інтерес до мистецтва, поняття про естетичні почуття, переживання, пов’язані із сприйманням творів різних видів мистецтва;

оцінювання власного ставлення до мистецтва;



здійснювання творчої діяльності у мистецькій сфері на елементарному рівні.



Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

1 клас

  1. Бесіда “Абетка мистецтва”.

  2. Екскурсія до музичної школи “Музика поруч з нами”.

  3. Виставка малюнків “Краса природи навколо нас”.

  4. Літературна студія “Мистецтво слова” (розучування, декламування, інсценування віршів).

  5. Колективно-творчий проект з декоративно-прикладної діяльності (природний матеріал).

  6. Години милування природою: „Танок осіннього листя”, „Сумна пісня осені”, „Зима-скульптор”, „Музика літа”.

  7. Подорож до кінозали “Такі цікаві мультяшки”.

  8. Хвилини з мистецтвом “Таємниця однієї картини” (за вибором вихователя).

  9. Виставка родинної спадщини (ДПМ).

  10. Проект “Музика в природі”.

  11. Інсценізація народної казки (за вибором).


2 клас

  1. Уявна гра-мандрівка “У країну мистецтва”.

  2. Екскурсія “Музика народних свят”.

  3. Виставка-презентація “Краса природи у творах образотворчого мистецтва”.

  4. Літературна студія “Мистецтво слова” (конкурс читців, інсценування віршів).

  5. Колективно-творчий проект “Килимок”.

  6. Години милування природою: „Осіння щедрість”, „Сніговий балет”, „Чим пахне весна?”, „Веселкове літо”.

  7. Подорож до кінозали “Чарівна казка”.

  8. Хвилини з мистецтвом “Таємниця однієї картини” (за вибором вихователя).

  9. Виставка родинної спадщини (ДПМ).

  10. Проект “Музичні враження”.

  11. Інсценізація народної казки (за вибором).


3 клас

  1. Бесіда “В царині мистецтва”.

  2. Екскурсія “Музичний фольклор рідного краю”.

  3. Виставка малюнків “Краса природи рідного краю”.

  4. Літературна студія “Мистецтво слова” (конкурс читців, інсценування байок).

  5. КДК “Я вишиваю рушничок”.

  6. Подорож до кінозали “Художній фільм”.

  7. Години милування природою: „Весняна симфонія життя”, „”Хоровод весняних квітів”, „Лісові сюрпризи”.

  8. Хвилини з мистецтвом “Таємниця однієї картини” (за вибором вихователя).

  9. Конкурс юних декламаторів „Доторкнутися словом до серця”.

  10. Проект “Музичні захоплення”.

  11. Колективна творча справа: “Архітектура рідного краю”.


4 клас

  1. Бесіда “Мистецькі шедеври”.

  2. Екскурсія до музею “Музична спадщина рідного краю”.

  3. Виставка художньо-літературних замальовок “Краса природи в довкіллі”.

  4. Літературна студія “Мистецтво слова” (конкурс юних поетів, театральних постанов).

  5. КДК “За народними ремеслами”.

  6. Подорож до кінозали “Документальний фільм”.

  7. Години милування природою: „Осінній калейдоскоп”, „Мороз-чарівник”, „Весна-красна”, „Літні барви”.

  8. Хвилини з мистецтвом “Таємниця однієї картини” (за вибором вихователя).

  9. Виставка “Стежками рідного краю” (ДПМ).

  10. Проект “Музична терапія”.

  11. Колективна творча справа-збірка “Все в рідному краї має пісню свою”.


Ціннісне ставлення до себе


Критерії:

Виховні досягнення

1

2

Виховання ціннісного ставлення до здорового способу життя

Усвідомлення цінності людського життя, кожної людської особистості, уміння дотримуватись правил здорового способу життя (дотримання правил гігієни, рухового режиму, пристосування до змін навколишнього середовища, протидія хвороботворним чинникам, психічного благополуччя, розпізнавання прекрасного в оточенні і в самій людині); безпеки власної життєдіяльності (розпізнавати та протидіяти факторам шкідливого впливу на здоров’я людини); здійснення самоконтролю, самооцінювання, саморегуляції; виявлення вольових рис особистості (вимогливість, відповідальність, самокритичність, самоповага, почуття гідності).


Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності
1 клас

  1. Бесіди: „Будьмо здорові, або пригоди маленьких зубчиків”, “Якщо хочеш бути здоровим – загартовуйся”, “Чистота рук – запорука здоров’я”, “На кого ти хочеш бути схожим?”, Що таке хвороба та як їй запобігти?”, „Вогонь буває різним”, „Зовнішній вигляд хлопчика й дівчинки”.

  2. Гра “Як стати Нехворійком” (читання листа від Нехворійка, поради).

  3. Спортивні змагання “Увага, старт!”.

  4. Інсценізація “Це ми – Мікроби. Можна до Вас?”(агітбригада, яку підготували учні основної школи школи).

  5. Година рухливих ігор. Ігротека.

  6. Азбука шляхетності „Хай живе ввічливість!”.

  7. Конкурс малюнків “Мій настрій”.

  8. Ранок “Сімейна реліквія”.


2 клас

  1. Бесіди: “Профілактика інфекційних захворювань” (складання пам’ятки “Як не захворіти”), “Береженого Бог береже”, “З ким я піду в похід”, “Пам’ятай про інших”, „Людина – частина живої природи”, Сам вдома: безпечні ігри”, „Ти – пішохід”, „Чистота – запорука здоров’я”, „Дерево міцне корінням, а людина – друзями”.

  2. Уявні ігри-мандрівки: „До Країни здоров’я”, „В країну веселих ноток”, „Парад корисних порад для дорослих і малят”.

  3. Спортивні змагання “Старти надій”.

  4. Вікторина “Сам вдома”.

  5. Рольова гра “Я на вулиці”.

  6. Ігрова програма „Дім без книги, як день без сонця”.

  7. Конкурс малюнків “За чим я сумую, чому я радію”.

  8. Свято “Домашнє вогнище родинне”.

  9. Бал ввічливості „Будь ласка, спасибі і будьте здорові – слова необхідні й корисні у мові”.

  10. Анкетування “Який “Я” (самооцінка).

3 клас

  1. Бесіди: “Продукти харчування – наші друзі і вороги” (складання меню одного дня), "Що означає бути вихованою дитиною?", „Режим дня школяра”, „Небезпека від вогню”, „Знай свої права, дитино!”, „У чистій воді риби багато, у доброзичливої людини друзів багато”, „Милосердя – душа доброї людини”. „Правила поведінки з незнайомими людьми”, „Знай та виконуй правила дорожнього руху”.

  2. Свята: Мийдодіра “Здоровим будь!”, іменинників „Дарунки-обереги”.

  3. Виставка творчих робіт “Як я дбаю про своє здоров’я” (фотовиставка, малюнки).

  4. Малі олімпійські ігри “Спортивна надія”.

  5. Уявна гра-мандрівка „Краса імені мого”.

  6. Групова справа “Шлях до перемоги над собою”. Ведення щоденника “Мій день. Хороше і погане”.

  7. Конкурс листівок “Моєму улюбленому герою”.

  8. Психологічний портрет “Який мій друг” (міні-твір, малюнки, вірші тощо).

  9. Конкурс малюнка “Найцінніше в моєму житті”.


4 клас

  1. Бесіди: “Правила харчування”, “Тютюн: користь чи шкода?”, “Переможемо всі хвороби”, „Шануй сам себе, шануватимуть і люди тебе”, „Те, що знаєш, і те, що вмієш, за плечима не носити”, „Поговоримо про електроенергію”, „Подарунки: чи це складно?”, „Повір у себе”, „Про СНІД від лікаря Неболить”, „Людина починається з добра” (за творами В.О.Сухомлинського).

  2. Веселі естафети “Козацькі забави”.

  3. Інсценізація та обговорення ситуацій “Завтрашній характер – у сьогоднішньому вчинкові”.

  4. Рольова гра “На кого я хочу бути схожим у житті” (“Мій ідеал”).

  5. Свято “Цінності моєї родини”.

  6. Ігрові програми „Еврика!”, „Міс класу”.

  7. Проект “Мій відпочинок на Різдвяних канікулах”.



Каталог: registration -> content -> ua2694 -> pages
content -> Подорож у минуле
content -> Міністерство апк та продовольства україни житомирський Національний Агроекологічний університет українська інтенсивна технологія вирощування цукрових буряків
content -> Конкурсу "Учитель року 2003"
content -> Тиждень хімії та екології в школі
content -> Методичні рекомендації щодо вивчення предметів художньо-естетичного циклу в 2010/ 2011 навчальному році
content -> Інформація про виконання положень обласної програми виховання учнівської молоді на період до 2012 року
content -> Блок №6 матеріально-технічне забезпечення в 2010 р завершується термін дії районної програми «Переоснащення матеріально-технічного забезпечення навчального процесу на 2004-201 роки»
pages -> Бродівська районна державна адміністрація відділ освіти


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка