Програма для загальноосвітніх навчальних закладів основи християнської етики 1-11 класи

Християнська етика – наука про християнську мораль.

- знає зміст понять "етика", "християнська етика", "мораль", "моральні цінності";

- розуміє суть християнських моральних цінностей;

- прагне наслідувати зразки моральної поведінки.

Історія написання Біблії. Структура Біблії. Переклади Біблії. Як користуватися Біблією. Значення Біблії для вірян.

- має загальне уявлення про Біблію, її структуру та зміст, уміє користуватися Святим Письмом;

- усвідомлює, що Біблія є Словом Божим;

- розуміє важливість Біблійних настанов у житті та в культурі;

- характеризує Біблію як джерело моральних цінностей.

Біблійний опис створення світу (Бут. 1, 2:6). Світ – Боже творіння.

- знає біблійне вчення про створення світу;

- ставиться з повагою до довкілля;

- аргументує біблійний погляд щодо виникнення світу.

Людина – найдосконаліша з істот (Бут. 2: 7-25). Неповторність людини як вінця Божого творіння.

- знає призначення людини у світі;

- розкриває відмінності людини від тварини, мету її появи на світ, різні погляди на її походження;

- усвідомлює власне місце та роль у світі, цінність людського життя;

- засвоює правила етичної поведінки;

- розуміє неповторність і досконалість людини як вінця Божого творіння.

Що таке добро? Бог – джерело добра. Гріхопадіння. Прояви зла у світі (Бут. 3). Торжество добра над злом. Відповідальність людини за вибір.

- знає зміст християнських понять "добро", "доброчинність", "чуйність", "милосердя";

- уміє розрізняти зміст понять "добро" і "зло" і тлумачить зло як наслідок гріхопадіння;

- виховує в собі потребу безкорисливо робити добрі вчинки;

- прагне остерігатися зла й відповідати за свій вибір.

Праведність як постійний вибір добра. Віра і вірність Богові як основа праведності. Життя Ноя як приклад праведності (Бут. 6–8).

- знає поняття "праведність" – "гріховність" і "вірність" – "невірність";

- усвідомлює хибність неправедного способу життя;

- знає біблійну позицію щодо праведності на прикладі життя Ноя;

- переконується в необхідності бути праведним і вірним у щоденному житті;

- прагне до праведного життя.

Заповіді Божі – моральна основа життя людини. Актуальність Заповідей для сучасної людини. Значення закону в житті людини та суспільства. Відповідальність людини перед законом.

- розуміє, що Заповіді Божі – зразок досконалого закону;

- знає, що таке закон, і розуміє необхідність його існування в суспільстві;

- усвідомлює вимоги Заповідей та обґрунтовує важливість їх дотримання;

- почуває відповідальність перед законом;

- виховує в собі бажання виконувати заповіді Божі;

- прагне правильно чинити в різних життєвих ситуаціях.

Наслідки гордині та зарозумілості на прикладі розповіді про будівництво Вавилонської вежі (Бут. 11:1-9). Шляхи подолання гордині та зарозумілості.

- розуміє поняття "гординя" та "зарозумілість" як прояви егоїзму;

- висвітлює біблійний погляд на гординю, зарозумілість;

- формує в собі негативне ставлення до егоїзму;

- знає шляхи подолання гордині та зарозумілості;

- виховує в собі покірність, поступливість та скромність.

Небесні гості в домі Авраама (Бут. 18:1-15). Дотримання Богом обітниці: син Авраама. Гостинність та щедрість – християнські чесноти. Вміння ділитися з ближнім. Щедрість та гостинність українського народу.

- знає про гостинність Авраама;

- розуміє суть понять "гостинність", "щедрість";

- усвідомлює вірність Бога Своїм обітницям;

- проявляє гостинність до знайомих і незнайомих людей та вміння дотримати слова.

Біблійне розуміння любові як самовідданості на прикладі історії про Авраама та Ісаака. Поняття "самовідданість".

- усвідомлює, що любов проявляється в самовідданості;

- знає біблійну історію про Авраама та Ісаака;

- розвиває в собі почуття любові як прояву відданості Богові.

Сила прощення на прикладі життя Йосипа (Бут. 37: 45). Перемагати зло добром (Рим. 12:21). Прощення в житті людини, родини й суспільства.

- усвідомлює зміст понять "прощення", "злостивість", "ненависть" та важливість уміння прощати;

- усвідомлює велич Божого милосердя;

- почуває відповідальність перед Богом за злостивість та ненависть;

- наводить приклади прощення в житті;

- виховує в собі поступливість, терпіння, милосердя як риси поведінки християнина.

Народження Ісуса Христа – здійснення біблійного пророцтва (Мт. 1-2:12, Лк. 1-2:20). Незвичайне народження Сина Божого. Значення Різдва для людства. Святкування Різдва в Україні.

- знає події, пов’язані з народженням Ісуса Христа;

- усвідомлює значення народження Ісуса Христа для людства;

- знає національні традиції українців, пов’язані зі святкуванням Різдва Христового.

Біблійна історія про Давида та Голіята (1 Сам. 17). Готовність послужити своєму народові. Приклади турботи про мир та злагоду видатних діячів України.

- усвідомлює поняття "патріотизм" як вияв любові до свого народу на прикладі біблійної постаті Давида;

- усвідомлює необхідність участі в розбудові держави;

- на прикладі відомих людей України пояснює працю на благо народу.

Глибока віра в Бога пророка Іллі (1Цар. 17, 18). Значення віри в житті людини.

- знає зміст понять "віра", "довіра";

- розповідає біблійну історію про пророка Іллю;

- тлумачить віру як основу духовності людини;

- усвідомлює важливість віри в житті людини.

Прояв мужності та непохитності переконань на прикладі Даниїла (Дан. 3). Важливість побудови переконань на Слові Божому. Уміння відстоювати правду.

- розуміє зміст понять "мужність" і "переконання";

- знає біблійну історію про мужнього й непохитного у вірі Даниїла;

- усвідомлює цінність мужності й непохитності переконань у характері людини;

- вчиться доводити власні переконання й поважати переконання інших людей;

- наводить приклади мужності з історії українського народу.

Біблійна історія про мудрого царя Соломона (1Цар. 3). Мудрість та освіченість. Мудрість Божа і людська. Мудрість – духовна зрілість. Християнська просвіта в Україні та її подвижники.

- знає зміст понять "освіченість", "знання", "мудрість"; усвідомлює різницю між Божою мудрістю та людським розумом;

- тлумачить мудрість як Божий дар;

- вчиться виявляти мудрість у буденному житті;

- усвідомлює необхідність освіченості для досягнення мудрості;

- розмірковує про значення християнського просвітництва для України, аргументує позитивний вплив християнства на моральність українського народу.

Покликання пророка Ісаї, цариці Естер. Покликання людини служити Богові та людям. Важливість обрання власного життєвого шляху. Відповідальність за власне життя.

- знає зміст понять "покликання", "служіння Богові та людям", "патріотизм", "відповідальність за долю народу";

- знає біблійні історії про пророка Ісаю та царицю Естер;

- уміє порівнювати й аналізувати біблійну та українську історію (на прикладі життя кн. Ольги), робити висновки;

- обґрунтовує зв’язок між вірою, духовністю, патріотизмом та відповідальністю за долю народу;

- усвідомлює важливість узгодження власного життєвого шляху з Божим промислом;

- вчиться розуміти власне покликання в житті, відповідати за нього.

Господня обітниця приходу Спасителя (Бут. 3: 15). Пророцтва про прихід Спасителя (Ісая, Захарія, Михей).

- розуміє, що прихід Ісуса Христа означає здійснення Божої обітниці;

- усвідомлює важливість приходу Спасителя у світ;

- розуміє суть біблійних пророцтв і їх відмінності від людських (ворожіння, гороскопи тощо);

- довіряє Святому Письму.

Біблійна історія про Благовіщення Діві Марії (Мт. 1: 18-24). Вірність Марії Слову Божому. Національні традиції, пов’язані з Благовіщенням.

- знає про виконання найбільшої Божої обітниці – прихід у світ Ісуса Христа;

- усвідомлює роль Діви Марії для Спасителя;

- розуміє значення слухняності та покірності у формуванні характеру.

Втеча Святого сімейства до Єгипту. 12-річний Ісус у храмі. Життя Ісуса в Назареті (Мт. 2: 13-23, Лк. 2: 21-52).

- вміє знайти в Євангелії вірші, які розповідають про дитячі роки Ісуса Христа;

- знає про поведінку Спасителя в дитинстві;

- ознайомлений із моральними принципами, якими керувався Ісус Христос у дитячі роки;

- проявляє послух у ставленні до батьків.

Виконання Ісусом Христом вимог тогочасного суспільства. Значення хрещення Іваном Хрестителем Ісуса Христа в Йордані (Мт. 3, Мк. 1: 1-13, Лк. 3: 1-22). Значення служіння Спасителя для людства.

- знає особливості культури суспільства часів Ісуса Христа;

- знає про хрещення Ісуса Христа;

- усвідомлює значення хрещення для християнина;

- знає, як здійснював земне служіння Ісус Христос;

- усвідомлює необхідність дотримання заповідей Спасителя в щоденному житті.

Любов до Бога і до ближнього (Мт. 22: 36-40, Лк. 10: 27). Дві заповіді любові та заповіді блаженств у Нагірній проповіді Ісуса Христа. Любов до Бога та до Батьківщини (Г. Ващенко).

- знає зміст понять "любов до Бога", "любов до ближнього", "головні заповіді любові", "ненависть";

- усвідомлює дві заповіді любові та пояснює їх зміст;

- розуміє єдність Божого Закону (10 заповідей) та Заповідей любові;

- вчиться виявляти любов до Бога, ближнього й до Батьківщини в щоденному житті.

Події Страсного тижня (Мт. 26, 27, Мк. 14, 15; Лк. 22, 23; Ів. 18, 19). Велич Голгофської жертви.

- знає основні події Страсного Тижня й розуміє значення хресного страждання Ісуса Христа, велич Його любові до людей;

- замислюється над ціною жертви Ісуса Христа й рівнем моральності свого життя;

- благоговійно ставиться до подвигу Ісуса Христа, розуміє, якою ціною Він здійснив спасіння людей;

- намагається дотримуватися вчення Ісуса Христа.

Значення Воскресіння Христового для людства (Мт. 28, Мк. 16, Лк. 24, Ів. 20). Свято Великодня. Національні традиції, пов’язані з Пасхою.

- розуміє поняття Пасхи;

- знає євангельські події, пов’язані з Воскресінням Христовим;

- усвідомлює значення Воскресіння Христового;

- пояснює українські традиції святкування Великодня.

Зцілення Ісусом Христом хворих і воскресіння мертвих. Спасіння грішників. Навчання Божій мудрості.

- знає та розуміє суть служіння Христа;

- наводить приклади з Євангелія про служіння Ісуса Христа;

- розуміє, що Ісус Христос – Спаситель душі та тіла кожної людини;

- виховує в собі почуття вдячності Ісусу Христу за Його жертву та прагнення жити за Його настановами.