Програма Microsoft Office Publisher 2007 Пригадайте!



Сторінка23/32
Дата конвертації20.11.2018
Розмір9.83 Mb.
#65156
ТипПрограма
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   32
Тема 4\Завдання 4.9\Вправа 1, які створені різними засобами. Порівняйте значки файлів веб-сторінок, їх вміст у вікні браузера, HTML-код та розміри файлів. Заповніть таблицю:

Засіб створення

Ім’я файлу

Розмір файлу, у байтах

Блокнот

вправа 4.9.1.1.html




Microsoft Word 2007

вправа 4.9.1.2.htm




Adobe Dreamweaver

вправа 4.9.1.3.html




Joomla

вправа 4.9.1.4.html




Зробіть висновок, який засіб створення веб-сторінок найбільш економічний щодо трафіку, що витрачається при завантаженні сторінки.

  1. (ДЗ) * Відкрийте документи, створені з використанням різних програм пакету Microsoft Office, наприклад, з папки Тема 4\Завдання 4.9\Вправа 2. Збережіть ці документи в папці Мої документи з тими ж іменами, вибравши тип файлу Веб-сторінка (*.htm, *.html). Зверніть увагу на значки збережених файлів та створення додаткових папок. Відкрийте файли веб-сторінок, порівняйте їх вміст та оформлення з вмістом відповідних документів. Оцініть розміри файлів веб-сторінок та додаткових папок.

  2.  Заповніть таблицю та порівняйте особливості створення веб-сайтів з використанням різних засобів:

Засіб створення

Потреба у знанні мови HTML

Наявність засобів для оформлення сторінок та наповнення їх вмістом

Зручність редагування

Потреба у розміщенні на сервері хостингу

Текстовий редактор













Програма пакету Microsoft Office













Веб-редактор













Система управління вмістом веб-сайту
















  1.  Зареєструйте свій акаунт на сервері Google відповідно до алгоритму, описаному в пункті.

  2. º Створіть на сервері Google сайт відповідно до структури, наведеній на рис. 4.69. Виберіть тему оформлення Земля: вода. Виберіть такі шаблони сторінок: Історія класу – шаблон Веб-сторінка, Учителі та предмети – шаблон Список, Поетична творчість – шаблон Оголошення, Навчальні матеріали – шаблон Картотека. Шаблони інших сторінок виберіть самостійно. Повідомте учителю URL-адресу вашого сайту.

  3.  Створіть на сервері Google сайт з темою Художній салон:

  1. Доберіть URL-адресу для сайту, відповідну його назві.

  2. Виберіть тему оформлення Медісон.

  3. Перегляньте запропоновану схему внутрішньої структури сайту, наприклад, з файлу Тема 4\Завдання 4.9\Вправа 6\ схема.docx.

  4. Заповніть Домашню сторінку даними про призначення сайту, описом матеріалів, які будуть розміщені на сторінках, та даними про вас як розробника сайту.

  5. Створіть веб-сторінки на основі шаблону Веб-сторінка, розмістіть їх відповідно до наданої схеми внутрішньої структури.

  6. Розмістіть на сторінках текстові та графічні матеріали, наприклад, з папки Тема 4\Завдання 4.9\Вправа 6 таким чином, щоб текст і відповідне зображення на сторінці були розміщені поруч. Використайте для компонування сторінок модульну сітку Два стовпці (просте).

  7. Пов’яжіть гіперпосилання з текстовими та графічними об’єктами так, щоб, вибравши зображення, можна було відкрити одну з інформаційних сторінок сайту, а вибравши текстовий фрагмент –іншу сторінку.

  8. Завантажте на сторінки сайту файли, що містяться у папці Тема 4\Завдання 4.9\Вправа 6\Файли.

  9. Надішліть учителю інформатики електронного листа з адресою створеного сайту.

  1. (ДЗ)  Відкрийте створений вашим однокласником сайт. Перегляньте карту сайту, зміст сторінок. Визначте, на основі яких шаблонів створені сторінки. Завантажте на ваш комп’ютер один з файлів, що містяться на сторінках сайту. Залиште свій коментар на одній із сторінок сайту з вашим враженням про сайт.

  2.  Відкрийте свій сайт, створений при виконанні завдання 6, та відредагуйте його таким чином:

        1. Додайте сторінку Події на основі шаблону Оголошення. Додайте на сторінку запис з оголошенням про виставку сучасних художників, що відбудеться у художньому салоні.

        2. Вставте на домашню сторінку таблицю, заповніть її розкладом роботи художнього салону.

        3. Скомпонуйте вміст інформаційних сторінок, вибравши модульну сітку Два стовпці. В підвалі сторінок зазначте ваші дані як розробника сайту.

  1. (ДЗ) ** Створіть на сервері Google сайт про свою майбутню професію.

  2. (ДЗ) * Використовуючи засоби одного із спеціалізованих веб-редакторів розробіть свій персональний веб-сайт, розмістіть його на сервері безкоштовного хостингу TopUa (http://www.topua.net).


Практична робота № 18

«Автоматизоване створення веб-сайту»

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Створіть на сервері Google сайт на тему Українські дослідники космосу:

  1. Доберіть URL-адресу для сайту, відповідну його назві.

  2. Виберіть тему оформлення Мерехтіння.

  3. Заповніть Головну сторінку описом матеріалів, які будуть розміщені на сторінках сайту, та даними про вас як розробника сайту.

  4. Створіть та розмістіть веб-сторінки на основі такої схеми внутрішньої структури:


Виберіть для сторінок такі шаблони: Історія досліджень, Перший українець у космосі – шаблон Веб-сторінка, Новини з орбіти – шаблон Оголошення, Хронологія польотів – шаблон Картотека.

  1. Заповніть сторінку Історія досліджень текстовими матеріалами, наприклад, з файлу Тема 4\Практична 18\космічні дослідження.docx.

  2. Створіть на сторінці Історія досліджень гіперпосилання для переходу на сторінку Новини з орбіти, пов’язавши його з першим реченням на сторінці.

  3. Розмістіть на сторінці Перший українець у космосі текстові та графічні матеріали, наприклад, з папки Тема 4\Практична 18\Попович таким чином, щоб фотографія розміщувалась по центру сторінки, а текст – ліворуч та праворуч від неї. Використайте для компонування сторінки модульну сітку Три стовпці (просте).

  4. Створіть на сторінці Перший українець у космосі гіперпосилання для переходу на сторінку з URL-адресою http://h.ua/story/285307, пов’язавши його з графічним зображенням.

  5. Налаштуйте на сторінці Хронологія польотів нетиповий список так, щоб у ньому містились про кожен політ такі дані: рік польоту, космонавт, космічний корабель, опис. Заповніть список даними про 3-4 польоти, наприклад, з файлу Тема 4\Практична 18\польоти.docx.

  6. Розмістіть на сторінці Новини з орбіти запис з останньою новиною з сайту http://space.vn.ua.

  7. Завантажте на сторінку Новини з орбіти сайту файли, що містяться у папці Тема4\ Практична 18\Файли.

  8. Повідомте учителю інформатики URL-адресу вашого сайту.



4.10. Технології та сервіси Веб 2.0. Веб-спільноти. Створення блогів

Пригадайте!

  1. Що таке гаджети?

  2. Як створюються та редагуються статті веб-енциклопедії Вікіпедія?

  3. Як можна знайти потрібну статтю у веб-енциклопедії Вікіпедія?

  4. Що таке форум та чат? Яку структуру мають форуми?

  5. Як створити повідомлення на форумі? Повідомлення електронної пошти?


Огляд технологій та сервісів Веб 2.0

Останнім часом швидко розвиваються сервіси Інтернету, які отримали узагальнену назву сервіси Веб 2.0.



Терміном Веб 2.0 позначають кілька технологій, на основі яких розробляються сучасні веб-ресурси. Такими технологіями є:

  • AJAX (англ. Asynchronous JavaScript and XMLaсинхронний JavaScript та XML, мови програмування та розмітки веб-сторінок) – технологія побудови веб-сторінок, при використанні якої можливе динамічне перезавантаження частини вмісту веб-сторінки при перегляді її у вікні браузера;

  • RSS (англ. Really Simple Syndication – дійсно просте об’єднання) – технологія експорту гіпертексту з одних ресурсів на інші, що використовується для отримання узагальнених коротких повідомлень з сайтів, які цікавлять користувача – стрічок новин;

  • FOAF (англ. Friend of a Friend – друг друга) – технологія, що забезпечує користувачам можливість оформлювати підписку на отримання нових матеріалів від тих користувачів, дані яких занесені до так званих «списків друзів»;

  • трекбек (англ. track back – шлях назад) – технологія надсилання повідомлення на сервер про встановлення гіперпосилання на деякий ресурс цього сервера та автоматичного формування зворотного гіперпосилання

та ін.

Класичні веб-ресурси, які тепер називають Веб 1.0 (статичні веб-сторінки, форуми, чати та ін.), функціонують на основі того, що розробляє ресурс одна особа – розробник, а користується інша – користувач, наповнює ресурс інформаційними матеріалами автор, а користувач є лише читачем цих матеріалів. На інформаційні матеріали розповсюджується авторське право. Єдиний спосіб отримання цих матеріалів – відкрити сторінки веб-сайту, на якому цей матеріал розміщений. Ресурси Інтернету використовуються, в основному, як джерело інформаційних матеріалів.

На відміну від ресурсів Веб 1.0, сервісам Веб 2.0 притаманні такі особливості:


  • веб як платформа – ресурси Веб 2.0 використовуються для створення документів (презентацій, електронних таблиць, флеш-проектів тощо) які можна зберегти як на локальному комп’ютері, так і он-лайн. Багато ресурсів Веб 2.0 розробляються як програми, що працюють на веб-сторінках. Вони отримали назву веб-додатки. Їх розміщення в мережі звільняє користувача від потреби встановлення відповідних програм на локальний комп’ютер. Прикладом є використання он-лайн словників та перекладачів, доступ до яких можна отримати не лише з комп’ютера, а й з мобільних пристроїв (комунікаторів, смартфонів та ін.), що мають доступ до мережі;

  • mash-up (англ. mash-up – змішування) – функціональність ресурсів Інтернету розширюється за рахунок додавання нових сервісів до вже існуючих, попередні розробки знаходять застосування у нових ресурсах. Так, на багатьох веб-сторінках можна побачити гаджети для відтворення відео, при цьому самі відео фрагменти та механізми керування ними містяться на інших веб-ресурсах;

  • «колективний розум» – користувачі беруть активну участь у створенні та оцінюванні контенту ресурсу, спільно реалізують певні проекти, а не лишаються пасивними споживачами чужого контенту. Прикладом є веб-енциклопедія Вікіпедія, вміст якої створюється та покращується спільними зусиллями усіх зацікавлених користувачів;

  • фолксономія (англ.  folk – народний, taxonomy – таксономія, принцип упорядкування) – народна класифікація, практика колективного розподілу даних по категоріях з використанням ключових слів – тегів, які користувачі ресурсу добирають самостійно для позначення вмісту контенту;

  • веб-синдикація – ресурси Веб 2.0 динамічні, окремі елементи вмісту мають власні URL-адреси, а тому на них можна встановити гіперпосилання та написати коментар. За рахунок використання технологій RSS та FOAF для перегляду оновленого вмісту сайтів, на які оформлена підписка, або ресурсів користувачів зі списку друзів можна не відвідувати самі сайти, а слідкувати за їх змінами з використанням стрічок новин;

  • соціалізація – використання сервісів Веб 2.0 сприяє утворенню створенню спільнот у мережі з метою обговорення деяких питань та спільної роботи над проектами, при цьому можливість виконання індивідуальних налаштувань, створення власного профілю користувача вирізняє кожну особистість поміж інших

та ін.

Як наслідок соціалізації сервіси Веб 2.0 отримали назву соціальних. Призначенням цих сервісів є створення умов для організації спільної діяльності та для спілкування користувачів Інтернету.

Соціальні сервіси можна класифікувати за видами діяльності користувачів у мережі. Назвемо окремі види діяльності та відповідні сервіси Веб 2.0 (табл. 4.8).

Таблиця 4.8. Приклади сервісів Веб 2.0 за видами діяльності користувачів

Вид діяльності

Сервіси Веб 2.0,
приклади ресурсів


Опис сервісу

Пошук даних

Соціальні пошукові системи:

Флексум (http://flexum.ru),



Open Directory Project (http://www.dmoz.org),
Квінтура (http://quintura.ru)


Користувачі заповнюють пошукові бази даних адресами та описом цікавих ресурсів Інтернету, позначають їх тегами, створюючи перелік ресурсів, у межах якого можна здійснювати пошук. Сформовані списки ресурсів для пошуку можуть розміщуватись на веб-сторінках для здійснення пошуку потрібних користувачу даних лише з ресурсів запропонованого списку

Створення колективних каталогів посилань

Народні класифікатори (служби соціальних закладок):

БобрДобр (http://bobrdobr.ru),

Делішес (http://del.icio.us),

Memori.ru (http://memori.ru)

Користувачі створюють закладки на різні ресурси Інтернету, позначаючи їх тегами. При потребі знайти ресурс, що містить матеріал з певної теми, достатньо на сайті сервісу вибрати відповідні теги з повного переліку, і з позначених ресурсів буде побудований список посилань

Спільна розробка нових інформаційних матеріалів

Вікі-проекти:

ВікіОсвіта (http://www.eduwiki.uran.net.ua),

Веб-енциклопедія Києва (http://wek.kiev.ua),

Вікісловник (http://uk.wiktionary.org)

Користувачі сайту після реєстрації мають можливості створювати нові веб-сторінки, розміщуючи на них інформаційні статті з текстовим та мультимедійним вмістом, редагувати власні матеріали та статті, створені іншими користувачами, переглядати історію редагувань, пов’язувати гіперпосиланнями сторінки цього сайту та встановлювати посилання на зовнішні ресурси, обговорювати розміщений матеріал

Веб-хостинги з вбудованими системами керування контентом:

uCoz (http://www.ucoz.ua),

Сайти Google (https://sites.google.com),

Блоги I.ua (http://blog.i.ua)

Користувачі можуть створювати веб-сайти та наповнювати їх контентом безпосередньо на серверах веб-хостингу. Веб-сторінки створюються на основі готових шаблонів. Відвідувачі сайтів, як правило, мають можливість залишати коментарі на веб-сторінках для висловлення власних думок щодо вмісту сайту

Он-лайн офіси:

Документи Google (https://docs.google.com),

Toffix.Ru (http://toffix.ru),

Feng Office (http://www.fengoffice.com)

Користувачі можуть створювати та зберігати електронні документи в Інтернеті. Документ одночасно можуть переглядати та редагувати кілька користувачів, для яких встановлені відповідні дозволи автором документа

Формування карт знань

Карти знань:

Gliffy (http://www.gliffy.com),

Bubbl.us (http://bubbl.us),

Mapul (http://www.mapmyself.com)

Користувачі у режимі он-лайн можуть створювати та редагувати карти знань (когнітивні карти) – анімовані графічні зображення, що візуалізують зв’язки між об’єктами певної предметної області

Зберігання документів різних видів для спільного користування

Соціальні медіа-сховища:

он-лайн фотоальбом Фламбер (http://flamber.ru), збірка відео Рутьюб (http://www.rutube.com),



збірка документів різних форматів Scribd (http://www.scribd.com), збірка аудіо матеріалів Bee.fm (http://www.bee.fm )

Користувачі мають можливість зберігати на сервері власні документи, позначати їх тегами, відтворювати в режимі он-лайн документи, графічні зображення, презентації, відеоролики інших користувачів, що розміщені на сервері медіа-сховища, залишати власні коментарі. Забезпечується можливість доступу до них із різних місць і різними користувачами, зручного пошуку, спільного використання документів, включення документів до вмісту сайтів.

Файлообмінні системи (файловий хостинг):

Shareua.Com (http://www.shareua.com),

Upload.Com.Ua (http://upload.com.ua),

Fileshare (http://fileshare.in.ua)

Користувачі мають можливість завантажувати на сервер для зберігання файли різних типів. Кожен файл отримує власну URL-адресу. За наявності адреси інші користувачі можуть завантажити відповідний файл з сервера на свій локальний комп’ютер. Завдяки цьому здійснюється обмін файлами

Організація та планування індивідуальної та спільної проектної діяльності

Он-лайн календарі:

Календар Google (http://www.google.com/calendar),

Яндекс.календарь (http://calendar.yandex.ru)

Користувачі мають можливість фіксувати у он-лайн календарі заплановані події для організації індивідуальної та спільної діяльності, отримувати повідомлення про наближення часу події, залишати коментарі щодо кожної події.

Органайзери:

Organizeit.ru (http://organizeit.ru),

Business it online (http://www.businessitonline.com)

Он-лайн органайзери об'єднують кілька функцій для організації діяльності: календар, адресну книгу, записник, програму для планування завдань, систему нагадування про події з використанням електронної пошти, ІМ-месенджера або SMS. Користувачам надається можливість спільно редагувати записи та використовувати названі засоби

Он-лайн менеджери проектів:

ZohoProject (http://projects.zoho.com),

EasyProjects (http://www.easyprojects.net)

Веб-додатки призначені для надання групам користувачів послуг з управління проектами, їх планування, спілкування у процесі виконання робіт, спостереження за ходом проекту, підготовки звітів тощо.

Визначення географічного положення та прокладання маршрутів

Геосервіси:

Карти Google (http://maps.google.com),

Панораміо (http://www.panoramio.com),

Google Планета Земля (http://earth.google.com)

Користувачі можуть знаходити об’єкти на мапі земної поверхні, визначати їх географічні координати, пов’язувати фотографії з об’єктами або координатами, коментувати їх, прокладати маршрути через визначені пункти, переглядати супутникові фотографії поверхні Землі тощо.

Спілкування

Блоги (англ. web log – мережний журнал) – мережні щоденники:

Україньска блогосфера (http://blogosphere.com.ua),

Blogoreader (http://blogoreader.org.ua),

Блог газети «Українська правда» (http://blogs.pravda.com.ua)

Блоги – це веб-сайти, що створюються для розміщення повідомлень з висловленням своїх думок, міркувань щодо тих чи інших подій, презентації власної творчості тощо. Повідомлення у блозі мають власні URL-адреси, тому їх можна знайти засобами пошукових систем. Кожен користувач Інтернету може залишити свій коментар на повідомлення у блозі, якщо це дозволено блогером – автором блогу.

Ресурси соціальних мереж:

Connect.ua (http://connect.ua), PROFEO (http://www.profeo.ua), ВКонтакте (http://vkontakte.ru),

Мой Мир@mail.ru (http://my.mail.ru)

Сайти, що призначені створювати умови для спілкування групі користувачів, об’єднаних спільними інтересами, уподобаннями, місцем навчання, роботи, відпочинку тощо. У ході реєстрації та участі в обговореннях користувачі наповнюють сайт змістом. Сайти соціальних мереж мають засоби пошуку облікових записів учасників мережної спільноти та обміну повідомленнями між ними.

При всій популярності сервісів Веб 2.0 потрібно пам’ятати про проблеми, пов’язані з їх поширенням. У наслідок доступності цих сервісів ресурси Інтернету заповнюються неякісними інформаційними матеріалами, що знижує довіру до електронних джерел. Масово порушуються авторські права на об’єкти інтелектуальної праці. Можливість висловлювати думки анонімно знімає моральну відповідальність за зміст повідомлень. Крім того, реєстрація на ресурсах соціальних мереж може призвести до незаконного використання приватних даних користувачів.


Цікаві факти з історії

Поняття Веб 2.0 з’явилося у 2004 році на мозковому штурмі видавництва O’Reilly Media і компанії MediaLive International. Керівник видавництва О'Рейлі уперше опублікував цей термін у своїй статті «Tim O'Reilly - What Is Web 2.0» від 30 вересня 2005 року. Він не дав означення цьому поняттю, а пов'язав його з появою великої кількості сайтів, об'єднаних деякими загальними принципами, з загальною тенденцією розвитку Інтернет-спільноти, і назвав це явище Веб 2.0, на противагу «старому» Веб 1.0.
Вікі-технології

У числі сервісів Веб 2.0 особливе місце займають вікі-проекти. Основне їх призначення – накопичення та структуроване зберігання інформаційних матеріалів з можливістю редагування та обговорення цих матеріалів групами користувачів. Найвідоміший з вікі-проектів – вільна багатомовна веб-енциклопедія Вікіпедія, з особливостями використання якої у навчальному процесі ви знайомились у 10 класі.



Вікі-проекти розроблені на основі технології побудови веб-сайтів Wiki – системи зберігання та структурування бази знань, виведення їх у гіпертекстовому форматі, забезпечення навігації та пошуку. Вікі-технології надають користувачу такі можливості:

  • створити нову сторінку з даними (статтю) може кожен відвідувач вікі-проекту, зареєстрований в системі, при цьому дозвіл на перегляд і редагування сторінки може бути наданий лише певній групі користувачів;

  • кожна стаття має власне ім’я, унікальне у межах вікі-проекту, яке використовується для встановлення гіперпосилання на неї;

  • можливе одночасне опрацювання статті у вікі-проекті кількома користувачами;

  • можливе багаторазове редагування статті вікі-проекту із збереженням історії редагування;

  • відображення зміни у статтях відбувається відразу після збереження відредагованої сторінки;

  • можливе повернення до попередніх версій статті, якщо зміни, на думку автора статті чи адміністратору проекту, погіршили її якість;

  • користувачу надаються зручні засоби для форматування символів, вставлення таблиць, зображень та інших мультимедійних об’єктів, створення гіперпосилань;

  • широко використовується механізм міток-тегів для об’єднання матеріалів веб-сторінок проекту по категоріях та легкого пошуку даних у базі знань;

  • створення нової статті здійснюється шляхом створення гіперпосилання на неї у будь-якій існуючій статті

та ін.


Рис. 4.88 Головна сторінка вікі-проекту Родовід
Наразі з використанням вікі-технологій розроблені енциклопедичні ресурси, наприклад OpenWiki (http://www.openwiki.org.ua) – проект вільної української енциклопедії, Майдан Вікі (http://www.maidan.org.ua/wiki) – політична енциклопедія, Веб-енциклопедія Києва (http://wek.kiev.ua/uk) тощо та ресурси деяких громадських, освітніх, політичних організацій, наприклад, ЗапоВікі (http://wiki.ciit.zp.ua) –мережне об'єднання учасників навчально-виховного процесу Запорізької області, Родовід (http://uk.rodovid.org) – багатомовне генеалогічне дерево (рис. 4.88), Вікі Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В.Винниченка (http://wiki.kspu.kr.ua) та інші.

Вікі-проекти розробляються з використанням програмного забезпечення, яке отримало назву вікі-движок. Популярними вікі-движками є MediaWiki (http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/uk), DokuWiki (http://www.dokuwiki.org), PmWiki (http://www.pmwiki.org/wiki/PmWikiUk/PmWikiUk), Tiki Wiki CMS Groupware (http://info.tiki.org) та ін. Вікі-движки можуть бути встановлені на серверах в Інтернеті або на локальних комп’ютерах. Створити власний вікі-проект в Інтернеті можливо, наприклад, на серверах із встановленими вікі-движками Wikia (http://ru.wikia.com/wiki/Викия), Wikispaces (http://www.wikispaces.com), Wikihost.org (http://www.wikihost.org) та ін.
Веб-спільноти

Соціалізація сервісів Веб 2.0 знаходить своє відображення у тому, як активно користувачі сервісів беруть участь у обговоренні різноманітних матеріалів, залишаючи свої коментарі, спілкуються один з одним, відслідковують новини, що з’являються на улюблених ресурсах. Як наслідок з груп користувачів Інтернет-ресурсів утворюються веб-спільноти. Найчастіше це групи людей, що не пов’язані офіційними відносинами і, можливо, не знайомі особисто один з одним. Їх об’єднує особистий чи професійний інтерес до теми, навколо якої проводиться обговорення. Метою веб-спільноти є обмін знаннями та досвідом, взаємонавчання, створення нових знань і знаходження шляхів розв’язання проблем.



Веб-спільноти можна класифікувати за різними властивостями. Наведемо кілька класифікацій (рис. 4.89).

Рис. 4.89. Приклади класифікацій веб-спільнот


Кожен вид веб-спільнот має свої особливості. Вони відрізняються чисельністю, віком та професією учасників, специфікою інформаційного наповнення веб-ресурсу.

Каталог: ivk -> Informatika -> Books
Informatika -> Створення, оформлення і підготовка до друку складного документу
Informatika -> Створення, оформлення і підготовка до друку складного документу
Informatika -> Досвід роботи Викладача інформатики вищої категорії Н. Й. Колобової Комплекс практичних робіт
Informatika -> Комп’ютерні мережі. Інтернет
Informatika -> 3. Створення запитів та форм
Informatika -> Богодухів-2013 Урок інформатики, 10 клас Тема: Поняття презентації та комп’ютерної презентації, їх призначення. Мета: навчальна
Books -> Програма Microsoft Office Publisher 2007 Пригадайте!
Informatika -> Методична розробка відкритого практичного заняття «Автоматизація створення однотипних документів з різними реквізитами. Злиття документів Word І Excel»
Informatika -> Робота з клавіатурним тренажером


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   32




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка