Програма /рівень стандарту/ для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів Київ 2004 Вступ


Розділ 2. Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів. (14 години)



Сторінка18/19
Дата конвертації20.03.2017
Розмір1.98 Mb.
ТипПрограма
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Розділ 2. Техніка і технологічні процеси виготовлення виробів з конструкційних матеріалів. (14 години)


Тема2.1.Техніка (2 години)

Поняття про автомати і автоматику. Застосування автоматичних приладів на виробництві і в побуті. Класифікація сучасних автоматичних приладів. Загальні відомості про застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах. Механізми швейної машини.



Практична робота (на вибір).

1.Розпізнавання механізмів швейної машини.

Розпізнавання механізмів швейної машини. Спостереження за їх роботою.



2. Ознайомлення з комп’ютерними програмами.

Ознайомлення з комп’ютерними програмами, які використовуються у конструюванні, моделюванні швейних і вишитих виробів.





наводить приклади: застосування автоматичних приладів та комп’ютерної техніки на виробництві і в побуті;

називає: види сучасних автоматичних приладів;

розпізнає: механізми швейної машини;

спостерігає: за роботою механізмів швейної машини;

визначає: траєкторію руху робочих органів швейної машини.

Тема 2.2. Технологічні процеси розкрою (1 година)

Відомості про сучасні немеханічні способи розмічання та різання матеріалів (лазерне, плазмове та ін..). Використання комп’ютерної техніки для забезпечення процесів розмічання і різання. Схеми розкладки на тканині деталей плечового виробу з коміром і рукавами. Розкрій деталей виробу.



Практична робота. Розкроювання виробу.

Виконання розкладки деталей виробу на тканині. Розкрій деталей виробу.



Орієнтовний перелік об’єктів праці: сукня, халат, блуза, вітрова, жакет тощо. Вироби повинні мати рукав (будь-якого покрою і довжини та комір).



характеризує: сучасні немеханічні способи розмічання та різання матеріалів;

наводить приклади: використання комп’ютерної техніки для забезпечення процесів розмічання і різання;

виконує: економну розкладку деталей плечового виробу з коміром і рукавами на тканині;

розкроює: деталі виробу;

дотримується: правил безпечної праці, організації праці під час розкроювання..


Тема 2.3. . Монтаж виробів(5 годин)

Відомості про сучасні немеханічні способи з’єднання матеріалів. Їх застосування для монтажу виробів із різних конструкційних матеріалів.

Схема виготовлення плечового виробу з коміром і вшивним рукавом. Термінологія ручних, машинних та волого-теплових робіт. Технологія виконання шва з кантом. Підготовка деталей крою до обробки (перевірка наявності деталей; перенесення надсічок, ліній виточок, складок на симетричні деталі, позначення середніх ліній деталей). Підготовка виробу до першої примірки (зметування плечових і бокових швів) Проведення першої примірки, усунення дефектів. Обробка виточок, складок. Обробка плечових бокових швів. Обробка коміра. Вметування коміра в горловину. Обробка рукавів. Вметування рукавів. Проведення другої примірки. Перевірка правильності вметування коміра і рукавів, уточнення довжини виробу. Вшивання коміра в горловину. Вшивання рукавів в пройму. Обробка низу виробу. Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка (поопераційна й остаточна).

Практична робота 1. Підготовка та проведення першої примірки.

Вправи на виконання шва з кантом. Визначення послідовності монтажу виробу. Підготовка деталей до обробки. Підготовка виробу до першої примірки. Проведення першої примірки, виявлення дефектів.



Практична робота 2. Обробка виробу після першої примірки.

Усунення дефектів виявлених під час проведення першої примірки.



Практична робота 3. Остаточна обробка виробу.

Проведення другої примірки. Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка виробу.






характеризує : сучасні немеханічні способи з’єднання матеріалів;

складає: схему виготовлення плечового виробу з коміром і вшивним рукавом;

застосовує: термінологію ручних, машинних і волого-теплових робіт у процесі роботи;

виконує: підготовку деталей крою до обробки, виробу до першої примірки, першу примірку, другу примірку, волого-теплову обробку;

усуває: дефекти обробки;

обробляє: деталі і вузли плечового виробу з коміром і рукавами;

читає і самостійно складає: інструкційні карти;

дотримується: правил безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічних вимог під час обробки і монтажу деталей виробу.


Тема 2.4.Оздоблення виробів. (4 години)

Відомості про використання сучасної комп’ютерної техніки для оздоблювальних робіт. Вільна гладь. Основні види вільної гладі (декоративна, художня, біла). Кольорова гама різних видів гладі. Використання вільної гладі для оздоблення різних виробів. Матеріали та інструменти для вишивання вільною гладдю. Поняття про стилізацію малюнка. Перенесення малюнка на тканину способом прошивання. Технологія вишивання різними видами вільної гладі. Правила безпечної праці, організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги. Короткі відомості про машинну вишивку, сучасне вишивальне виробництво. Професія вишивальника машинною вишивкою.



Практична робота 1. Вправи на вишивання гладдю.

Розпізнавання різних видів вільної гладі на вишитих виробах Вправи на вишивання різними видами вільної гладі.

Розробка композиції вишивки. Вибір доцільного способу перенесення малюнка на тканину. Перенесення малюнка на тканину. Оздоблення виробу одним із видів вільної гладі (за вибором).

Практична робота 2. Вишивання виробу.

Вишивання виробу, його остаточна обробка та ВТО.



Орієнтовний перелік об’єктів праці: доріжка, серветка, занавіска, скатерть, деталі одягу, постільна білизна тощо.



наводить приклади: використання сучасної комп’ютерної техніки для оздоблювальних робіт;

розпізнає: основні види вільної гладі;

вишиває: різними видами вільної гладі;

застосовує: види гладі для оздоблення виробів;

виконує: перенесення малюнка на тканину способом прошивання, стилізацію узорів;

розробляє: композицію вишивки;

дотримується: правил безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічних вимог під час вишивання.

Тема 2.5. Оцінка об’єктів і процесу технологічної діяльності. (1 година)

Сучасні методи контролю і оцінки технічних і технологічних об’єктів. Використання комп’ютерної техніки для контролю і оцінки об’єктів.



Практична робота. Оцінювання виробів.

Контроль і оцінка якості виготовленого виробу.





Характеризує: сучасні методи контролю і оцінки технічних і технологічних об’єктів;

наводить приклади: використання комп’ютерної техніки для контролю і оцінки об’єктів;

здійснює: контроль і оцінку якості виготовленого виробу.

Тема 2.6. Професійна діяльність людини і її вибір. (1 година)

Професійний план. Етапи формування професійного плану. Структура професійного плану. Основний та резервний професійні плани. Поняття про професійну кар’єру.



Практична робота. Аналіз особистого професійного плану.

Аналіз особистого професійного плану.




називає: шляхи оволодіння обраною професією (профіль навчання у старшій школі, навчання у закладах професійно-технічної освіти та ін..)

визначає: структуру та основні вимоги до складання особистого професійного плану;

обґрунтовує: вибір майбутньої професії та шляхи її набуття, вибір профілю навчання у старшій школі;

складає та аналізує: основні та резервні особисті професійні плани.


Тематичне оцінювання




Розділ 3. Раціональне ведення домашнього господарства

(5 годин).

Тема 3.1. Технологія приготування страв. Складання меню. (4 години)

Поняття про меню. Призначення меню. Принципи складання меню. Розподіл добової норми їжі між сніданком, обідом, полуденком, вечерею. Обладнання кухні для приготування виробів із тіста. Організація робочого місця. Порядок роботи з духовкою електричної плити. Користування духовкою газової плити в домашніх умовах. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. Пожежна безпека. Посуд, інструмент і пристосування для приготування виробів із тіста. Загальна будова електричного міксера, його призначення та порядок роботи з ним. Правила безпечної праці. Значення борошняних страв та виробів у харчуванні людини. Борошно – основний продукт для приготування тіста. Ґатунки борошна. Харчова цінність і якість борошна, умови його зберігання. Види тіста. Продукти, що входять до складу різних видів тіста. Способи розпушування тіста та види розпушувачів. Технологія приготування страв із різних видів тіста (прісне, пісочне, бісквітне): замішування, формування, випікання, оформлення. Види і причини дефектів виробів. Основні види кремів. Оздоблення тортів і тістечок кремами.

Практична робота 1. Складання меню


Складання меню до сніданку, обіду, полуденку, вечері.

Практична робота 2. Приготування страв з борошна.

Визначення доброякісності борошна за зовнішнім виглядом, запахом , смаком. Робота з духовкою і міксером. Приготування страв і виробів із різних видів тіста: прісного (вареники, галушки, млинці), пісочного (печиво, тістечка), бісквітного (торти, тістечка, рулети) – на вибір.



Орієнтовний перелік страв: вареники, галушки, млинці, тістечка, печиво, торти, рулети, кекси.

складає: меню;

користується: духовкою електричної плити, міксером;

підбирає: посуд для приготування страв і виробів з тіста;

визначає: харчову цінність і доброякісність борошна;

виконує: прийоми замішування;, формування, випікання, оздоблення виробів з тіста;

готує: вироби з різних видів тіста, начинки, креми;

дотримується: правил безпечної праці, організації робочого місця, санітарно-гігієнічних вимог , протипожежної безпеки.

Тема 3.2. Оформлення інтер’єру житла(1 година)

Вимоги до інтер’єру житла: ергономічні, естетичні, економічні, екологічні. Функціональні зали житла: для приготування їжі, для сну, для відпочинку, для праці, для гігієни. Обладнання інтер’єру. Українські національні традиції в інтер’єрі сучасного житла. Кімнатні рослини в інтер’єрі.



Практична робота. Складання ескізу оформлення житла.

Складання ескізу або макету оформлення одного із приміщень житла.



характеризує: вимоги до інтер’єру житла;

визначає: функціональні зони житла;

застосовує: принципи художнього конструювання в оформленні інтер’єру житла;

виготовляє: ескіз або макет приміщень житла;

Тематичне оцінювання




Розділ 4. Охорона довкілля (2 години)

Тема 4.1. Охорона навколишнього середовища (1 година)

Поняття про зв’язок виробничої діяльності людини з навколишнім природним середовищем. Екологічна ситуація в Україні та в світі в цілому у зв’язку зі стрімким науково-технічним прогресом.

Характеристика можливих джерел забруднення навколишнього середовища від сільськогосподарського виробництва. Шляхи охорони гранту від вітрової і водяної ерозії, руйнівної дії тракторів та машинно-тракторних агрегатів. Засоби запобігання забруднення великих водойм, повітря, знищення рослинного і тваринного світу в природі.

Поняття про екологічно чисті технології у сільському господарстві, перспективи їх розвитку в Україні, екологічно чисті види енергії, замкнуті, безвідходні цикли виробництва продукції рослинництва і тваринництва.



Практичні роботи:

  1. Участь у роботах з укріплення схилів на полях і в своєму населеному пункті.

  2. Упорядкування відкритих водойм.

  3. Виготовлення для машинно-тракторних агрегатів пристроїв, які відлякують диких звірів та пташок на місцях їх роботи.

  4. Участь у планових природоохоронних заходах свого господарства.

характеризує: екологічну ситуацію в Україні та світі;

називає можливі джерела забруднення навколишнього середовища;

визначає шляхи охорони грунту від ерозії;

порівнює: засоби запобігання забруднення, визначає їх ефективність;

називає: екологічні чисті види енергії;

виготовляє: пристрої для машинно-тракторних агрегатів, які відлякують звірів і пташок.

Тема 4.2.. Робітничі професії галузей виробництва і первинної переробки продукції сільського господарства

(1 година)

Важливість у житті суспільства і кожної людини професії хлібороба. Психолого-соціологічна характеристика професії хлібороба в цілому і за окремими галузями сільського господарства, які розвинені в даній місцевості. Специфіка роботи у рослинництві. Вимоги до знань, психофізіологічних показників людини, яка обирає ці професії. Роль інтегрованих знань і загально трудової підготовки для оволодіння професією хлібороба та успішної його роботи.

Професії переробних галузей продукції рослинництва і тваринництва.

Важливість професій науково-дослідницької, раціоналізаторської, селекційної спрямованості для виробництва сільськогосподарської продукції, конкурентоспроможної на міжнародному ринку.




характеризує: професії хлібороба та переробних галузей продукції рослинництва і тваринництва;

описує важливість професій науково-дослідницької, раціоналізаторської та селекційної спрямованості.

Розділ 5. Основи економічного аналізу господарської діяльності (6 годин)

Тема 5.1. Основи господарської діяльності в умовах ринкової економіки. (2 години)

Сутність поняття “ринкова економіка”. Зміни соціально-економічних відносин. Законодавчі акти про сучасні форми власності на засоби виробництва. Форми організації господарської діяльності, правове регулювання. Поняття про конкуренцію, її вплив на якість продукції, ціну, форми реалізації. Основні положення про умови створення і функціонування селянських (фермерських) господарств в Україні.




розкриває сутність поняття “ринкова економіка”;

характеризує законодавчі акти про сучасні форми власності на засоби виробництва;

називає: форми організації господарської діяльності;

визначає основні положення про умови створення і функціонування фермерських господарств;

Тема 5.2. Планування виробництва і реалізації продукції (2 години)

Поняття про структуру планування виробництва в умовах ринкової економіки: перспективне і неперервне планування, як основа успіху господарювання.

Гнучкість господарської направленості, наукове управління виробництвом і збутом. Вивчення попиту і пропозицій. Поняття про бізнес-план. Якість і конкурентоспроможність продукції. Вимоги до керівника (господаря) підприємницької діяльності.

Практичні роботи:

Ознайомлення з методикою складання бізнес-плану.

Участь у плануванні роботи місцевого господарства на ближню і подальшу перспективу.



характеризує: структуру планування виробництва;

визначає сутність поняття “бізнес-план”;

пропонує ідеї щодо планування роботи місцевого господарства;


Тема 5.3. Основи визначення собівартості продукції і витрат на виробництво (1 година)

Поняття про собівартість, рентабельність, економічну ефективність господарської діяльності. Складники і чинники. Умови підвищення рентабельності.

Шляхи зменшення витрат на виробництво. Певні гарантії реалізації виробленої продукції в умовах ринкової економіки ( на прикладі галузі, яка вивчається). Поняття про механізм формування “вільних” ринкових цін.

Практична роботи:

Ознайомлення з рівнем рентабельності місцевого виробництва (за обраним профілем) і чинниками їх підвищення.





визначає сутність понять “собівартість”, “рентабельність”, “економічна ефективність”;

характеризує: умови підвищення рентабельності;

обґрунтовує шляхи зменшення витрат на виробництво;

Тема 5.4. Підприємництво(1 година)

Підприємництво. Види підприємств. Проведення маркетингових досліджень з метою вивчення потреб споживачів. Прибуток. Оборот. Рентабельність.



Практична робота. Розрахунок собівартості виробу.

Розрахунок собівартості товару (за конкретними даними). Розрахунок собівартості пошитого чи вишитого виробу.



розкриває: суть поняття “підприємництво”;

називає: види підприємств;

здійснює: міні маркетингові дослідження з метою виявлення потреб споживачів;

розраховує: доход, витрати і прибуток підприємства, собівартість товару;

пропонує: шляхи збільшення рентабельності виробництва;

Тематичне оцінювання




Каталог: files -> content
content -> Програма курсу "Інформатика" для основної школи
content -> Інформація інформацію про стан малих та середніх підприємств (мсп) в Україні можна знайти у звіті «Малі та середні підприємства України: показники діяльності та стратегії розвитку»
content -> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів Київ 2004 Фізика
content -> 12-річна школа Фізична культура
content -> Лідія савченко випереджаючи час
content -> Програма /рівень стандарту/ для учнів 7-11 класів середніх загальноосвітніх навчальних закладів
content -> Доповідь VI соціальний діалог


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка