Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кабінет навчальної роботи орієнтована тематика курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Вимоги до змісту та оформлення курсових робіт рівне


Підвищення кваліфікації вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів



Сторінка12/12
Дата конвертації23.10.2016
Розмір2.12 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Підвищення кваліфікації вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів

    1. Інноваційні технології в корекційній освіті.

    2. Корекція і профілактика голосових порушень.

    3. Корекційно-логопедична робота при порушеннях голосу.

    4. Структура дефекту при ринолалії.

    5. Система корекційно-педагогічного впливу на мову та особистість дитини-ринолаліка (дитини-алаліка, дитини з інтелектуальними вадами).

    6. Основні напрямки профілактичної роботи при вроджених розщелинах губи та піднебіння.

    7. Система обстеження дітей, що мають ринолалію. Використання технічних засобів в корекційній роботі.

    8. Рання профілактична робота з дітьми з вродженою патологією піднебіння.

    9. Дизартрія як один із симптомів дитячого церебрального паралічу.

    10. Принципи та прийоми обстеження дітей з дизартрією.

    11. Система корекційно-педагогічної роботи з подолання сенсорних вад.

    12. Порушення темпу і ритму мовлення та їх профілактика.

    13. Структура та прояви заїкування. Логопедичне обстеження.

    14. Лікувально-педагогічний підхід до подолання заїкування. Корекційно-педагогічна робота з дітьми.

    15. Система корекційного впливу при моторній алалії.

    16. Психолого-педагогічні та мовні особливості дітей із сенсорною алалією.

    17. Виправлення та попередження дисграфії у дітей.

    18. Психолінгвістичний аспект вивчення порушень читання.

    19. Обстеження дітей з вадами читання та письма.

    20. Методика логопедичної роботи при вадах письма.

    21. Особливості порушень писемної мови та їх корекція у розумово відсталих школярів.

    22. Особливості логопедичної роботи при дитячому церебральному паралічу.

    23. Логопедична робота в допоміжній школі.

    24. Діти з затримкою психічного розвитку та методика логопедичного впливу.

    25. Психологічні проблеми затримки психічного розвитку.

    26. Корекційна спрямованість навчання дітей із ЗПР.

    27. Формування комунікативних умінь у дітей з проблемами розвитку.

    28. Експериментальні методики психології та досвід їх застосування у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

    29. Особливості формування особистості розумово відсталих дітей.

    30. Особливості корекційної роботи з дітьми, що мають сенсорні вади.


Підвищення кваліфікації музичних керівників дошкільних навчальних закладів

1. Формування творчої особистості дитини засобами музичної діяльності.



        1. Особливості організації музичних занять для дітей різних вікових груп.

        2. Особливості розвитку вокальних навичок у дошкільників.

        3. Музично-педагогічна діяльність К. Орфа та її використання у ДНЗ.

        4. Нетрадиційні підходи до організації дозвілля дошкільників.

        5. Організація музично-художньої діяльності та розвиток творчих здібностей дошкільників.

        6. Логопедична ритміка в системі музично-педагогічної роботи.

        7. Навчання та розвиток творчих музичних здібностей дітей різних вікових груп.

        8. Роль народних ігор у музичному вихованні дітей дошкільного віку.

        9. Народні свята у навчально-вихованому процесі ДНЗ.

        10. Малі жанри українського фольклору в роботі з дітьми дошкільного віку.

        11. Використання гурткової роботи для розвитку музичних здібностей.

        12. Шляхи активізації дитячої творчості засобами мистецтва.

        13. Морально-етичне виховання дошкільників засобами театралізованої діяльності.

        14. Формування творчої пізнавальної активності дітей у процесі музичного виховання.

        15. Вироблення вміння слухати, сприймати і оцінювати музичні твори як інтонаційно образні структури.

        16. Формування навичок співу у старших дошкільників.

        17. Відродження національної культури засобами мистецтва.

        18. Використання народнопісенної творчості регіону у процесі музичного виховання дошкільників.

        19. Розвиток елементів інтонаційного мислення дітей на музичних заняттях.

        20. Використання дидактичних ігор для розвитку музичного сприйняття дітей (з власного досвіду роботи).

        21. Свята та розваги в ДНЗ як засіб педагогічного та естетичного виховання.

        22. Особистісно-орієнтований підхід музичному вихованні малюків.

        23. Особливості роботи музичного керівника з дітьми з особливими освітніми потребами.

        24. Музично-хороводні ігри як засіб вокально-хорової техніки.

        25. Види музичної діяльності в ДНЗ.

        26. Шляхи формування та розвитку музичних здібностей дошкільників.

        27. Впровадження інноваційних технологій музично-слухового і співочого виховання дітей.

        28. Вплив самостійної художньої діяльності дітей та розвиток музичних здібностей.

        29. Особливості гурткової та студійної роботи в ДНЗ.

Підвищення кваліфікації консультантів

психолого-медико-педагогічних консультацій

          1. Роль ПМПК у забезпеченні інклюзивної освіти в навчальному закладі.

          2. Особливості здійснення нагляду за навчанням дітей з особливими освітніми потребами.

          3. Забезпечення адаптації учнів з особливими потребами до навчання у початковій школі.

          4. Забезпечення адаптації учнів з особливими потребами до навчання в основній школі.

          5. Психологічний супровід профілізації навчання у старшій школі.

          6. Система професійної орієнтації старшокласників з особливими потребами в діяльності корекційних педагогів та практичного психолога навчального закладу.

          7. Психолого-педагогічні умови становлення психологічно здорової особистості.

          8. Взаємодія соціального працівника і психолога в соціальній адаптації учнів з особливими освітніми потребами.

          9. Організація роботи практичного психолога в системі соціальних служб.

          10. Практична психологія в системі соціальної роботи: основні завдання та функції.

          11. Командний підхід до супроводу та навчання дитини з особливими освітніми потребами.

          12. Забезпечення розвитку творчого потенціалу молоді з особливими потребами.

          13. Розвиток інклюзії в навчальному закладі: проблеми та особливості організації.

          14. Особливості обстеження мислення у дітей з особливими освітніми потребами.

          15. Форми і методи психологічної корекції страхів у дітей.

          16. Особливості соціально-психологічної допомоги особам, які переживають критичні періоди.

  1. Психологічні кризи особистості та їх врахування в роботі з різними віковими категоріями.

  2. Психологічний клімат в малій групі та його вплив на ефективність спілкування.

  3. Соціально-психологічні фактори ефективного управління мультидисциплінарною командою.

  4. Психологічна допомога в гармонізації сімейних стосунків в родинах, які мають дітей з особливими освітніми потребами.

  5. Практичний аспект підготовки та організації діяльності волонтерів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

  6. Психологічні особливості підтримки дітей та молоді з особливими потребами.

  7. Практика соціально-психологічного консультування.

  8. Психологічна реабілітація сім'ї, в якій виховується дитина з особливими потребами.

  9. Психологічні особливості роботи з обдарованими дітьми.

  10. Психологічні особливості соціальної (корекційної) роботи у закладах інтернатного типу для дітей-сиріт.

  11. Формування здорового способу життя у дітей як соціально-психологічна проблема.

  12. Експериментальні методики патопсихології та досвід їх використання.

  13. Особистісно-орієнтований підхід у корекційній та лікувальній педагогіці.




  1. Організація корекційно-виховного процесу у спеціальному дошкільному закладі.



Каталог: documents -> oippo.php
documents -> Issn 2078-1628 Міністерство освіти І науки України Східноєвропейський університет економіки І менеджменту Вісник
oippo.php -> Програма спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня для дітей із затримкою психічного розвитку
oippo.php -> Напн україни навчальні програми для 5-9 (10) класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим слухом
oippo.php -> Напн україни навчальні програми для 5-9 (10) класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей глухих
oippo.php -> Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кабінет навчальної роботи орієнтована тематика курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Вимоги до змісту та оформлення курсових робіт рівне
oippo.php -> План роботи роіппо на вересень 2012 р
oippo.php -> Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
oippo.php -> Навчальні програми для підготовчого, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітейсліпих та зі зниженим зором


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка