Розділ І. Загальні ресурси мережі інтернет, які використовуються для навчання. Поняття інформаційних ресурсів 7


Рисунок 2.3. Блок-схема алгоритму з умовою



Сторінка4/7
Дата конвертації02.09.2018
Розмір3.48 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Рисунок 2.3. Блок-схема алгоритму з умовою.



Рисунок 2.3. Приклад задачі на алгоритм з умовою.

Модуль 3. Цикли.

Урок 3.3. Етапи проекту – висновок. Коли, який цикл використовувати. Розробка гри «Збирай яблука». (Додаток С)

Підсумовуємо: Сьогодні ми завершуємо ще один важливий модуль курсу, в якому ми розбирали алгоритми з повтореннями. Згадаємо, скільки типів циклів ми знаємо і чим вони відрізняються? Цикл з параметром точно знає, скільки разів треба виконувати команди, за що відповідає лічильник. Цикл з умовою працює до того моменту, поки умова вірна. А коли який цикл використовувати, ми визначаємо з вами самостійно, так, як нам зручно. А ще, ми з вами розібрали майже всі частини, з яких складається проект: ідея, мета, завдання, дослідження, експерименти. І залишився останній, важливий етап проекту — висновок. Чи ми отримали ті результати, на які сподівались? Чи досягли мети? Тільки коли висновки зроблено, можемо вважати наш проект створеним.

Завдання. Який же проект ми будемо створювати сьогодні і які завдання ставимо перед собою? Поєднаємо всі наші знання та досвід в створенні гри. Першу гру ми створимо разом, а потім ви зможете покращувати ваш код, доповнювати, робити проект ще цікавішим. І ще одне важливе завдання: під час роботи, самостійно визначте собі завдання, опишіть коротко хід роботи, які зміни ви вносили, які основні команди використовували та зробіть висновок проведеної роботи.

Сьогодні в нас важливий день — завершення ще одного навчального модуля курсу. Все, що ми робили на попередніх заняттях, ми маємо повторити, створити проект та ще й описати його для того, щоб можна було представити іншим, тобто підготуємо наш проект до захисту. Для цього згадаємо кроки проектної роботи і опишемо все, від мети, завдань та опису роботи до висновків. І вже тоді зможемо захистити свій проект перед іншими. Метою нашого спільного проекту буде створення гри. Завданнями — використати умови, цикли, сенсори. Опишемо основні кроки практичної роботи. До речі, всі вміють робити скріншоти екрану? Якщо ні, знайдіть клавішу PrintScreen, яка вам допоможе зробити знімок екрану в певний момент, щоб додати його до документу або презентації, що буде пояснювати ваш проект іншим. А наприкінці зробимо висновки, чи все в нас вийшло, та підготуємо проект до публічного захисту.





Рисунок 2.4. Інтерфейс гри «Збираємо яблука»

Модуль 4. Scratch + Arduino.

Урок 4.1. Що таке модель? Створення програм «Жук-робот» та «Лабіринт». (Додаток D)

Модель — це спрощений вигляд того об’єкту, який створюється. Cаме з моделювання починається виготовлення будь якого пристрою. Ви напевне будували моделі: з деталей конструктора, з паперу або малювали. А сьогодні у нас буде програмна модель майбутнього робота.





Рисунок 2.5. Інтерфейс програми «Робот-жук»


Каталог: images
images -> На реферат надається письмова рецензія передбачуваного наукового керівника або іншого фахівця, призначеного приймальною комісією
images -> Програма для складання вступного іспиту до аспірантури
images -> Принципи реалізації наукової діяльності університету: активна участь у формуванні та
images -> Віртуальна виставка праць викладачів об’єднання сільськогосподарських бібліотек Житомирської області за 2014 рік
images -> Медсестринство в геронтології та геріатрії
images -> Гостра дихальна недостатність
images -> Програма вступного випробування з іноземної мови (англійська, німецька, французька) за професійним спрямуванням
images -> Розвиток вітчизняної системи електронних наукових видань
images -> Програма м. Івано-Франківськ, 2011 міністерство охорони здоров’я україни


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка