Тематичні виставки,
конкурси робіт батьків та дітей
№ з/п
|
Зміст роботи
|
Термін
|
Відповідальний
|
відмітка про виконання
|
Тематичні виставки
|
1
|
Фотовиставка «Щасливі разом» - літній відпочинок
|
вересень
|
вихователі
|
|
2
|
Фотовиставка «Один день із мого життя в дитячому закладі»
|
грудень
|
вихователі
|
|
3
|
Фотовиставка «Наші випускники»
|
травень
|
вихователі
|
|
Конкурси робіт батьків та дітей
|
1
|
«Красу дарує нам осіння днина – жовтеньке листячко й червону горобину»
|
жовтень
|
вихователі
|
|
2
|
«Я люблю морозну зиму!»
|
січень
|
вихователі
|
|
3
|
«Грає веснонька – розігралася, вся природонька розспівалася»
|
квітень
|
вихователі
|
|
4
|
«Безпечний дивосвіт»
|
травень
|
вихователі
|
|
Робота з дітьми, які не відвідують ДНЗ та їх батьками
№ з/п
|
Зміст роботи
|
Термін
|
Відповідальні
|
Відмітка про виконання
|
1
|
Ознайомлення з програмою «Впевнений старт». Надання рекомендацій щодо її використання в домашніх умовах
|
жовтень,
2015 р.
|
вихователь-методист
|
|
2
|
Готовність сім’ї та дитини до школи. Ділова гра
|
лютий,
2016 р.
|
практичний психолог,
вихователь-методист
|
|
План роботи клубу
«Турботливі батьки»
№ з/п
|
Зміст роботи
|
Термін
|
Відповідальний
|
Відмітка про виконання
| |
Тема: «Все починається з сім’ї»
|
Мета формувати у сучасних мам і тат основи усвідомленого батьківства, навчання професії «батьки».
|
1
|
Заняття-тренінг №1
«Характер має значення.» Мета: розвивати саморефлексію, формувати настановлення на самопізнання; сприяти вивченню світу дитинства, поглибленому пізнанню характеру своєї дитини, її вчинків, емоцій, думок.
|
листопад,
2015
|
практичний психолог
|
|
2
|
Заняття-тренінг №2
«Конфлікти»
Мета: згуртувати колектив батьків та створити комфортну атмосферу для успішної співпраці; показати батькам, що досягти ідеалу в будь-якій діяльності нелегко; підвищити батьківську ефективність виховних стосунків із дітьми; здійснювати корекцію соціального становища дитини в сім'ї як спосіб зниження її агресивності; формувати адекватне сприйняття конфліктів та навички їх запобігання.
|
лютий,
2016
|
практичний психолог
|
|
3
|
Заняття-тренінг №3
«Покарання»
Мета: розширювати знання батьків про фактори, які впливають на формування особистості дошкільника, тренувати навички контролю емоційних станів, регулювання поведінки в колективі, усвідомлення своєї поведінки; вдосконалювати педагогічну майстерність батьків.
|
квітень,
2016
|
практичний психолог
|
|
План заходів щодо охоплення дітей дошкільною освітою
№ з/п
|
Зміст роботи
|
Термін
|
Відпові
дальний
|
Відмітка про виконання
|
1
|
Повести облік дітей від 0 до 6-ти років в мікрорайоні та скласти списки.
|
липень серпень,
2015 р.
|
вихователі
|
|
2
|
Скласти базу даних дітей п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.
|
вересень,
2015 р.
|
вихователь-методист
|
|
3
|
Скласти перспективний план роботи з дітьми неохопленими дошкільною освітою.
|
вересень, 2015 р.
|
вихователь-методист
|
|
4
|
Організувати роботу по відвідуванню сімей, в яких є діти дошкільного віку з метою залучення їх до ДНЗ:
- провести анкетування батьків «Чи потрібен дитині дитячий садок?»;
- розіслати візитки ДНЗ батькам, діти яких не відвідують дошкільний заклад;
- оформити інформаційні блоки для батьків, діти яких не відвідують дошкільний заклад з різних аспектів освітньо-виховної роботи;
- проводити роз’яснювальну роботу серед батьків щодо переваг дошкільної освіти через патронат.
|
протягом року
|
вихователь-методист, педагоги
|
|
5
|
Запрошувати батьків мікрорайону, діти яких не відвідують дошкільні заклади на дні відкритих дверей, свята, розваги, консультації, роботу клубів, семінарів для батьків з метою презентації роботи дошкільного закладу та надання практичної допомоги у вихованні дітей.
|
протягом року
|
вихователь-методист, педагоги
|
|
6
|
Здійснювати соціально-педагогічний патронаж дітей не охоплених дошкільною освітою.
|
протягом року
|
педагоги
|
|
7
|
Надавати батькам та дітям психологічну допомогу.
|
за потребою
|
практичний психолог
|
|
8
|
Відкрити консультативний пункт для батьків.
|
вересень,
2015 р.
|
завідувач
|
|
9
|
Створити умови для відвідування дітьми різних видів організованої діяльності в ДНЗ.
|
протягом року
|
завідувач
|
|
10
|
Стан роботи з дітьми, не охопленими дошкільною освітою висвітлювати на нарадах при завідуючій, педрадах, виробничих нарадах.
|
протягом року
|
завідувач, вихователь-методист
|
|
Безпека життєдіяльності дітей
№
з/п
|
Зміст роботи
|
Термін
|
Відповідальні
|
Відмітка про виконання
| |
1
|
Проводити інструктажі з працівниками ДНЗ:
вхідний;
первинний, на робочому місці;
повторний, на робочому місці;
позаплановий, цільовий
|
при зарахуванні на роботу,
2 рази на рік,
в разі необхідності.
|
завідувач,
вихователь-методист, завгосп
|
| |
2
|
Ознайомлювати учасників освітнього процесу з нормативним забезпеченням охорони життєдіяльності дітей.
|
протягом року
|
завідувач,
вихователь-методист, заступник завідувача по господарству
|
| |
3
|
Всім працівникам дошкільного закладу суворо дотримуватись вимог техніки безпеки у групах і на ділянках дошкільного закладу, виконувати вимоги інструкцій з охорони праці, посадові інструкції.
|
постійно
|
завідувач
|
| |
4
|
Створити належні умов щодо цивільного захисту дітей і персоналу дошкільного навчального закладу
|
постійно
|
завідувач
|
| |
5
|
Організовувати навчання в групах працівників дошкільного закладу і оцінювати рівень їх знань і умінь в обсязі курсу “Основи безпеки життєдіяльності для педагогічних кадрів освіти”
|
за планом
|
завідувач
|
| |
6
|
Дотримуватись періодичності навчання керівного складу ДНЗ на курсах підвищення кваліфікації керівних кадрів у сфері ЦЗ і їх участь у навчально-методичних зборах, навчаннях і тренуваннях із ЦЗ.
|
відповідно до планів місцевих органів управління освіти
|
завідувач
|
| |
7
|
Урізноманітнити роботу з дітьми по дотриманню правил дорожнього руху, пожежної безпеки, поведінки в надзвичайних ситуаціях, отримання початкової правової освіти, прищеплення норм здорового способу життя, формування валеологічного світогляду та валеологічного розвитку.
|
постійно
|
вихователь-методист, педагоги
|
| |
8
|
Планувати і проводити освітньо-виховну роботи щодо формування у дітей уявлень про можливі небезпеки природного і техногенного характеру і відпрацювання стереотипів поведінки при надзвичайних ситуаціях згідно Програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».
|
постійно
|
вихователь-методист,
педагоги
|
| |
9
|
В кожній віковій групі обновити інформаційний матеріал з охорони життя і здоров’я дітей, правового виховання, забезпечити наявність тематичного ігрового матеріалу, який надав би можливість відпрацювати стереотипи поведінки в умовах загрози і виникнення надзвичайних ситуацій
|
протягом вересня
2015 р.
|
вихователі
|
|
10
|
Поповнювати практичним та теоретичним матеріалом методичний кабінет з питань охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей, їх правового виховання.
|
протягом року
|
вихователь-методист
|
| |
11
|
Планувати і проводити тематичні тижні безпеки посезонно:
осінь – «Гриби не для дітей»;
зима – «Безпечні свята»;
весна – «Я здоров’я збережу!»;
літо – «Сонце, повітря і вода – наші друзі»
|
|
вихователь-методист, вихователі
|
|
12
|
Проводити заходи агітаційно-пропагандистського характеру з питань надзвичайних ситуацій і захисту від їх наслідків серед батьків та залучати їх до участі в заходах із питань захисту життя і здоров’я при надзвичайних ситуаціях.
|
протягом
року
|
завідувач,
вихователь-методист,
вихователі
|
| |
13
|
Створити у дошкільному закладі оргкомітет з організації підготовки і проведення Всесвітнього дня охорони праці.
|
квітень,
2016 р.
|
завідувач
|
| |
14
|
Оновити інформаційні блоки з безпеки життєдіяльності дітей для роботи з батьками.
|
жовтень,
2015 р.
|
вихователі
|
|
15
|
Використовувати територію ДНЗ з метою закріплення навиків поведінки у дітей в умовах загрози і виникнення надзвичайних ситуацій
|
протягом року
|
вихователі
|
|
16
|
Проаналізувати стан роботи з охорони праці, пожежної безпеки, електробезпеки, техніки безпеки та безпеки життєдіяльності в дошкільному закладі. Відзначити працівників, які сумлінно дотримуються вимог техніки безпеки.
|
квітень
|
завідувач, вихователь-методист
|
|
17
|
Залучати працівників ДАЇ, протипожежної безпеки до проведення різноманітних заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей
|
протягом
року
|
завідувач,
вихователь - методист
|
|
План проведення весняного тижня безпеки
№
З/п
|
Зміст роботи
|
Термін
виконання
|
Відповідальні
|
1.
|
Створення матеріальної бази
Підготовка наочності, посібників, атрибутів для використання у проведенні тижня безпеки.
Оновлення розвивального освітнього середовище з безпеки життєдіяльності.
Розробити пам’ятки для батьків та педагогів з безпеки життєдіяльності.
Підбір дитячої та методичної літератури з даної тематики.
Оновити матеріали з даної теми на сайті дошкільного закладу.
|
квітень,
2016 р.
|
вихователь-методист, вихователі
вихователі
вихователь-методист,
вихователь-методист
|
2.
|
Робота з педкадрами
Провести з педагогами:
консультацію
1.«Формування у дошкільників життєвої позиції щодо власної безпеки життєдіяльності з метою виконання вимог Програми «Дитина»».
майстер-клас «Правила надання першої допомоги дітям»;
методичний діалог « Безпека життєдіяльності дитини». «Д.в»,2013,4с7
2. «Етапи роботи з формування у дошкільників уявлень про безпеку життєдіяльності» - методичні рекомендації. («Вих-мет»2014, №2, с.51)
3. Конкурс на краще розвивальне освітнє середовище з безпеки життєдіяльності.
4. Конкурс дитячих малюнків «Малята за безпеку»
5. Підсумки проведення «Тижня безпеки»
|
до проведення тижня безпеки
травень,
2016 р.
квітень, 2016 р.
травень,
2016 р.
|
завідувач,
вихователь-методист
вихователі
вихователі
завідувач
|
3.
|
Робота з батьками
Організувати консультативний пункт за такими питаннями:
- « Безпека дитини - важлива соціально-педагогічна проблема сучасності»
- «Дії під час виникнення небезпечних ситуацій»
(пожежа, землетрус);
- «Друзі та вороги здоров’я» (продукти харчування);
2. Абетка «Як досягти безпеки дитини». Пам’ятка. (комп.безпека)
3.Залучення батьків до виставки малюнків та іграшок-саморобок з теми «Малята за безпека».
4. Ведення в батьківських куточках рубрики «Бережімо життя і здоров’я дітей».
5. Провести розвагу «Головне для всіх на світі, щоб були в безпеці діти» разом з батьками
|
під час тижня безпеки
квітень, 2016 р.
|
вихователі
старша медсестра
вихователі
муз. керівники
|
4.
|
Робота з дітьми
1. Провести тиждень безпеки за розділами:
Понеділок: «Вогонь наш друг – та не завжди, уважним будь – щоб не було біди!»
Вівторок: «Дитина і вулиця»
Середа: «Захисти себе сам. Дитина серед людей».
Четвер: Екологознавство.Правила безпечної поведінки в природі.
П’ятниця: День обізнаної дитини. Уроки практичного життя.
2. Використовувати з дітьми спеціально створені ігрові ситуації, вводити їх елементи у зміст сюжетно-рольових ігор «Транспорт», «Рятівники», «Зоопарк» тощо.
3. Практично відпрацювати заходи евакуації дітей із приміщень дошкільного закладу. Провести гру-евакуацію «Коли вогонь-друг стає ворогом» .
4. Організовувати пішохідні прогулянки, цільові екскурсії з метою розширення компетентності дитини з даного питання.
5. Організація та проведення конкурсу малюнків на асфальті.
|
під час тижня безпеки
|
вихователі
вихователі
вихователі старших груп
вихователі
вихователі
|
Поділіться з Вашими друзьями: |
