Розвиток і зміни екосистем. Коло обіг речовин і потік енергій в екосистемах. Продуктивність екосистем

Мета: сформувати уявлення про перетворення енергії у біогеоценозах та продуктивність екосистем; розвивати вміння працювати у колективі, спостережливість.

Обладнання: малюнки та фотографії біогеоценозів, мультимедійний проектор, презентація «Екосистема та біогеоценози », схеми кругообігу речовин та потоків енергії у екосистемах.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

ІІ. ПДЗ

• 
  Що таке біогеоценоз і екосистема?
  
• 
  Яка структура біогеоценозу?
  
• 
  Яка роль у біогеоценозах продуцентів, консументів і редуцентів?
  
• 
  Чому біогеоценози є цілісними системами?
  
• 
  На чому ґрунтується здатність біогеоценозів до самовідтворення?
  
• 
  Завдяки чому біогеоценози здатні до саморегуляції?
  
• 
  Від чого залежить стійкість біогеоценозів?
  

А) Запитання до учнів:

• 
  Як ви гадаєте, чи впливають екологічні фактори на зміни в біогеоценозах?
  
• 
  Що відбувається після руйнування біогеоценозу, наприклад, після пожежі?
  
• 
  Чи змінюються живі організми в процесі життєдіяльності навколишнього середовища?
  

Занедбана ділянка у лісі спочатку заростає бур’яном , потім багаторічними травами, чагарником, а пізніше деревами. У кожної водойми своє життя . У кожної своя історія , але в них є початок і буде кінець . Кожна водойма живе по-своєму . Може утворитися болото, потім виростає ліс. Після пожежі у сосновому лісі виростають трави, потім листяний ліс і вже після цього – хвойний ліс.

• 
  Що є причиною таких змін ?
  

V. ВНМ

Доля органічної речовини – енергоносія складається по-різному . Частина її видаляється , значна кількість їжі використовується при диханні і тільки невелика частина йде на побудову нових тканин , на створення нової «чистої» біологічної продукції .

2.Бесіда , аналіз схеми «Потоки енергії крізь екосистему»

- Чому енергія в екосистемах не здійснює кругообігу ?

3. Розповідь : визначення поняття «ланцюги живлення»(з використанням мультимедійної презентації)

4. Бесіда , розповідь(з використанням мультимедійної презентації) :

формулювання поняття про:

• 
  ланцюг дендритного типу;
  
• 
  ланцюг пасовищного типу;
  
• 
  трофічну сітку.
  

1. 
   Бесіда , розповідь(з використанням мультимедійної презентації) :
   

• 
  Правило екологічної піраміди.
  

2. 
   Розповідь, бесіда : поняття про автотрофні та гетеротрофні сукцесії, аналіз схеми «Види і причини автотрофної сукцесії»
   

А) Бесіда:

• 
  Чому біогеоценози потребують надходження енергії ззовні?
  
• 
  Яка подальша доля світлової енергії, яку засвоюють автотрофні організми?
  
• 
  Що таке ланцюги живлення? Завдяки чому вони формуються?
  
• 
  Чим визначається трофічний рівень, який займають організми певного виду в ланцюзі живлення?
  
• 
  Що таке трофічна сітка?
  
• 
  Якою є біологічна основа екологічної піраміди?
  

VІІ. Підсумок уроку.

• 
  Що нового ви дізналися на уроці?
  
• 
  Пригадайте найцікавіші факти нашого уроку.