Самоекспертиза Ніжинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10


Забезпечення навчального процесу підручниками



Сторінка4/13
Дата конвертації20.03.2017
Розмір1.89 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Забезпечення навчального процесу підручниками

Навчальний рік

Усього підручників

% забезпечення

1-4 класи

% забезпечення

5-9 класи

% забезпеч.

10-11 класи

% забезпеч.

2012-2013

25751

95%

5757

93%

15121

100%

4782

92%

2013-2014

27218

96%

6214

97%

15385

100%

5619

92%

2014-2015

27516

97%

6512

99%

15385

100% (2006 р., 6 клас)

5619

92%

За останні роки відбулося збільшення літератури, яку було придбано за рахунок спонсорів або благодійників

Навчальний рік

Усього придбано

З них

Спонсори

Благодійники

На заміну втраченим

2012-2013

41

41





2013-2014

8

8





2014-2015

34



34



Пономарьова Л.В. та Юрченко М.М. постійно працюють над підвищенням кваліфікації та особистісного зростання для того, щоб успішно працювати над покращенням статусу бібліотеки. Маючи доступ до мережі Інтернет, вони використовують тематичні сайти для того, щоб бути в курсі усіх нововведень та їх проектуванні на роботу шкільної бібліотеки.

Висновок: поліфункціональна діяльність шкільної бібліотеки забезпечує інформаційні потреби навчально-виховного процесу в усіх його ланках, задовольняючи потребу не лише в підручниках для систематичного опанування шкільної програми на найвищому рівні, а й у художній літературі для того, щоб учні мали змогу для всебічного особистісного розвитку в стінах рідної школи.

Позитивна тенденція: моделювання, апробація та впровадження інноваційних технологій бібліотечної діяльності; розвиток традиційних та пошук нових високоефективних форм і методів бібліотечної роботи; мобільне реагування на потреби читачів бібліотеки; поповнення та оновлення бібліотечного фонду.

Комп'ютеризація та інформатизація навчальних та управлінських процесів

До 2013 року у школі використовувалось 5 комп'ютерів. Із них 1 – адміністративний.

У 2013 році за рахунок коштів батьків придбано 3 сучасні комп'ютери і 7 компю'терів було придбано за кошти міського бюджету.

Із 68 педагогів школи 28 (41,2 %) пройшли комп'ютерні курси “Intel” та 68 (100 %) - тренінги за міжнародною програмою "Цифрові технології" корпорації Майкрософт Україна для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. У бібліотеці школи є 56 дисків для використання при проведенні різноманітних уроків. Усі вони отримані через обласну Програму «Забезпечення ЗНЗ області ліцензійними компʼютерними засобами навчального призначення та мультимедійним обладнанням на 2011-2016 роки.



Проблема: не вистачає комп'ютерів для навчально-виховного процесу (1 на 34 учні).

ІІ розділ. Ефективність навчально-виховного процесу
Адміністрація школи постійно вдосконалює систему контролю за навчальними досягненнями учнів через моніторингове дослідження.
Відсоток учнів, які засвоїли навчальну програму на високому та достатньому рівнях за підсумками річного оцінювання

2011-2012

Клас

К-ть уч.

Результати

Високий

Достатній

Разом

Учнів

%

Учнів

%

Учнів

%

3-А

29

4

13,8

13

44,8

17

58,6

3-Б

30

3

10

15

50

18

60

3-В

32

1

3,1

18

56,3

19

59,4

4-А

34

6

17,6

17

50

23

67,6

4-Б

25

7

28

12

48

19

76

5-А

26

4

15,4

13

50

17

65,4

5-Б

19

2

10,6

7

36,8

9

47,4

5-В

30

5

16,6

20

66,7

25

83,3

6-А

27

2

7,4

17

63

19

70,4

6-Б

22

1

4,5

9

41

10

45,5

6-В

26

1

3,8

11

42.4

12

46,2

7-А

28

5

17,85

5

17,85

10

35,7

7-Б

21

1

4,8

10

47,6

11

52,4

7-В

25

1

4

4

16

5

20

8-А

29

3

10,4

9

31

12

41,4

8-Б

25

1

4

4

16

5

20

8-В

18

0

0

8

44,4

8

44,4

9-А

28

2

7,2

10

35,7

12

42,9

9-Б

24

2

8,3

8

33,3

10

41,6

9-В

30

2

6,7

7

23,3

9

30

10-А

29

4

13.8

18

62,1

22

75,9

10-Б

28

2

7,1

4

14,3

6

21,4

11-А

29

2

6,8

15

51,8

17

58,6

11-Б

29

2

6,9

7

24,1

9

31




2012-2013

Клас

К-ть уч.

Результати

Високий

Достатній

Разом

Учнів

%

Учнів

%

Учнів

%

3-А

35

5

14,3

23

65,7

28

80

3-Б

36

5

13,9

17

47,2

22

61,1

3-В

34

1

3

18

52,9

19

55,9

4-А

30

6

20

15

50

21

70

4-Б

29

4

13,8

16

55,2

20

69

4-В

33

2

6,1

17

51,5

19

57,6

5-А

33

4

12,1

21

63,7

25

75,8

5-Б

29

5

17,2

9

31

14

48,2

6-А

26

5

19,2

12

46,2

17

65,4

6-Б

20

1

5

8

40

9

45

6-В

30

4

13,3

20

66,7

24

80

7-А

29

3

10,3

20

69

23

79,3

7-Б

22

2

9,1

8

36,4

10

45,5

7-В

26

0

0

9

34,6

9

34,6

8-А

28

6

21,45

6

21,45

12

42,9

8-Б

19

1

5,3

8

42,1

9

47,4

8-В

23

1

4,3

4

17,4

5

21,7

9-А

30

4

13,3

11

36,7

15

50

9-Б

23

1

4,3

4

17,4

5

21,7

9-В

20

0

0

7

35

7

35

10-А

25

1

4

7

28

8

32

10-Б

28

0

0

9

32,1

9

32,1

11-А

28

4

14,3

18

64,3

22

78,6

11-Б

24

3

12,5

4

16,7

7

29,2




2013-2014

Клас

К-ть уч.

Результати

Високий

Достатній

Разом

Учнів

%

Учнів

%

Учнів

%

2-А

36

11

30,6

21

58,3

32

88,9

2-Б

36

5

13

22

62

27

75

3-А

31

6

19,4

20

64,6

26

84

3-Б

18

0

0

9

50

9

50

3-В

30

6

20

20

66,7

26

86,7

4-А

35

9

25,7

23

65,7

32

91,4

4-Б

35

6

17,1

17

48,6

23

65,7

4-В

33

4

12,1

15

45,5

19

57,6

5-А

29

7

24,1

13

44,9

20

69

5-Б

29

4

13,8

14

48,3

18

62,1

5-В

32

2

6,2

22

68,8

24

75

6-А

32

5

15,6

19

59,4

24

75

6-Б

34

2

5,9

13

38,2

15

44,1

7-А

26

3

11,5

11

42,3

14

53,8

7-Б

20

0

0

8

40

8

40

7-В

29

2

6,9

15

51,7

17

58,6

8-А

29

2

6,9

18

62,1

20

69

8-Б

22

2

9,1

7

31,8

9

40,9

8-В

26

0

0

7

27

7

27

9-А

28

5

17,9

6

21,4

11

39,3

9-Б

19

1

5,3

10

52,6

11

57,9

9-В

23

1

4,3

4

17,4

5

21,7

10-А

25

5

20

8

32

13

52

10-Б

22

0

0

1

4,5

1

4,5

11-А

26

1

3,8

13

50

14

53,8

11-Б

30

0

0

11

36,7

11

36,7



Відсоток учнів, які засвоїли навчальну програму з одного та більше предметів

на низькому рівні за підсумками річного оцінювання

2011-2012

Клас

К-ть уч.

Результати

Початковий







Учнів

%

3-А

29

1

3,3

3-Б

30

0

0

3-В

32

0

0

4-А

34

0

0

4-Б

25

0

0

5-А

26

0

0

5-Б

19

0

0

5-В

30

0

0

6-А

27

0

0

6-Б

22

0

0

6-В

26

0

0

7-А

28

4

14,3

7-Б

21

2

9,5

7-В

25

2

8

8-А

29

3

10,3

8-Б

25

2

8

8-В

18

3

16,7

9-А

28

0

0

9-Б

24

3

12,5

9-В

30

0

0

10-А

29

0

0

10-Б

28

6

21,4

11-А

29

0

0

11-Б

29

3

10,3


2012-2013

Клас

К-ть уч.

Результати

Початковий







Учнів

%

3-А

35

0

0

3-Б

36

0

0

3-В

34

0

0

4-А

30

0

0

4-Б

29

0

0

4-В

33

0

0

5-А

33

0

0

5-Б

29

2

6,9

6-А

26

1

3,8

6-Б

20

1

5

6-В

30

0

0

7-А

29

0

0

7-Б

22

1

4,5

7-В

26

0

0

8-А

28

6

21,4

8-Б

19

2

10,5

8-В

23

0

0

9-А

30

1

3,3

9-Б

23

1

4,3

9-В

20

5

25

10-А

25

0

0

10-Б

28

6

21,4

11-А

28

0

0

11-Б

24

3

12,5


2013-2014

Клас

К-ть уч.

Результати

Початковий







Учнів

%

2-А

36

0

0

2-Б

36

0

0

3-А

31

0

0

3-Б

18

0

0

3-В

30

0

0

4-А

35

0

0

4-Б

35

0

0

4-В

33

0

0

5-А

29

0

0

5-Б

29

0

0

5-В

32

0

0

6-А

32

0

0

6-Б

34

0

0

7-А

26

0

0

7-Б

20

0

0

7-В

29

0

0

8-А

29

1

3,4

8-Б

22

0

0

8-В

26

1

3,8

9-А

28

1

3,6

9-Б

19

2

10,5

9-В

23

0

0

10-А

25

0

0

10-Б

22

3

13,6

11-А

26

0

0

11-Б

30

0

0

Досягти високих результатів неможливо без контролю процесу діяльності, без моніторингу виявлення тенденцій динаміки її розвитку, наступного прогнозування й ухвалення управлінських рішень. Тому збирання інформації, аналіз успішності, прогнозування проводяться за кожним семестром окремо і в порівнянні з минулими навчальними роками.



Висновки: згідно з орієнтовними критеріями діяльності загальноосвітніх навчальних закладів, за результатами річного оцінювання якість навчальних досягнень учнів протягом 3-х навчальних років підвищується в межах 3%. Це в основному за рахунок учнів початкової школи.

Проблема: зниження мотивації навчання старшокласників.

Шляхи вирішення:

  • пошук нових методів і форм роботи;

  • максимальне залучення випускників 9-х класів до навчання в 10-х класах своєї школи;

  • корегування роботи в системі "учитель - учень - батьки".



Реалізація програми "Обдарована дитина"

Сьогодення потребує людей, готових розбудовувати державу з використанням новітніх технологій. І через це освіта ХХІ століття, основана на принципах демократії й гуманізації, характеризується різноманіттям ідей і пропозицій у навчанні. Усі вони підпорядковані одній меті – формування творчої, духовно багатої, мовно грамотної особистості. Особлива увага обдарованим дітям, у яких великий природний потенціал і неабиякі творчі здібності. Вони – майбутній цвіт нації, інтелектуальна еліта, гордість України. Тому одне із завдань педагогічного колективу школи – забезпечити формування інтелектуального потенціалу нації шляхом створення оптимальних умов для всебічно обдарованих дітей. З цією метою було створено творчу ініціативну групу з реалізації програми роботи з обдарованими дітьми «Розквіт». Щорічно проводиться уточнення списків обдарованих дітей та даних про них. Створено портфоліо.на учнів, які мають певні здібності та обдарування. Учителями школи, які мають години індивідуальної роботи з цими школярами, складені й затверджені індивідуальні плани. Психолог школи проводить із талановитими вихованцями різноманітні тренінги, психологічні діагностування, вивчає особливості розвитку обдарованих дітей. Розроблено пам᾽ятки для вчителів та батьків: «Що необхідно дитині для творчості?», «Відмінники й обдаровані».

В рекреації школи створена галерея успіху, яка стала звітом перед батьківською громадськістю та громадою міста є певною демонстрацією результативністі навчальної та виховної роботи.

Традиційним у школі став конкурс «Учень року», який проходить у дев’яти номінаціях. Кращі вихованці, які виборюють перемогу протягом навчального року, відзначаються на святі Останнього дзвоника



Навчальні роки

Кількість лауреатів

Кількість переможців

2011-2012

96

19

2012-2013

50

20

2013-2014

66

19

У методичному кабінеті зібрані нормативні документи, що регламентують роботу з обдарованими дітьми. Ознайомитись із ними можуть усі бажаючі..

Рейтинг команди школи у міських олімпіадах

Предмет

Рейтингове місце

2011-2012 н.р.

2012-2013 н.р.

2013-2014 н.р.

Українська мова та література

4

2

4

Математика

3

9

4

Англійська мова

4

4

3

Фізика

4

2

8

Біологія

3

4

10

Хімія

4

6

7

Географія

4

5

5

Правознавство

3

6

3

Історія

8

4

7

Інформатика

11

2

7

Інформаційні технології

1

8

8

Обслуговуюча праця

2

3

1

Трудове навчання

8

10

12

Екологія

19

7

15

Економіка

2

7

5

Російська мова

5

2

3

Астрономія

19

1

4

Фізична культура

-

7

5

Педагогіка і психологія

7

5

2

Рейтинг школи серед навчальних закладів міста: у 2011-2012 н.р. - 6 місце, у 2012-2013 н.р. - 2 місце, у 2013-2014 н.р. - 6 місце.



Навчальний рік

ІІ етап

ІІІ етап

ІV етап

К-ть учасн.

К-ть перем.

К-ть учасн.

К-ть перем.

К-ть учасн.

К-ть перем.

2013-2014

59

26

10

4

1

-

2012-2013

55

17

6

3

-

-

2011-2012

55

24

10

6

1

1

2011-2012 н.р. Литовченко Олександр отримав диплом ІІІ ступеня заключного ІV етапу Всеукраїнської олімпіади з економіки .

2013-2014 н.р. Семирозум Олена – учасниця ІV етапу Всеукраїнської олімпіади з обслуговуючої праці.



Каталог: Files
Files -> Інформація для вступників 2015 року до аспірантури Інституту соціології Національної Академії наук України
Files -> Положення про порядок підготовки фахівців ступенів доктора філософії та доктора наук в аспірантурі (ад’юнктурі) та докторантурі вищих навчальних закладів
Files -> Відділ аспірантури та докторантури Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
Files -> Про вступний іспит та реферат при вступі до аспірантури Інституту соціології нан україни
Files -> Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Files -> Програма вступного іспиту до аспірантури зі спеціальності 22. 00. 03 соціальні структури та соціальні відносини Затверджено
Files -> Принципи реалізації наукової діяльності університету: активна участь у формуванні та
Files -> Портфоліо вчителя


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка