Семінар № загальна характеристика мети та проблем шкільного виховання мета заняття

Мета заняття: удосконалювати знання студентів про основні напрями виховної роботи у сучасних закладах освіти.

Питання для обговорення

1. 
   Реалізація розумового виховання в освітньому процесі.
   
2. 
   Форми і методи морального виховання у початковій школі.
   
3. 
   Статеве виховання і підготовка підлітків до сімейного життя.
   
4. 
   Особливості правового, економічного та трудового виховання в умовах загальноосвітнього навчального закладу.
   
5. 
   Організація екологічного та естетичного виховання в урочний і позаурочний час.
   
6. 
   Значення фізичного виховання у процесі реалізації здорового способу життя школярів.
   

• 
  Визначити специфіку виховної роботи в урочний і позаурочний час.
  
• 
  Конкретизувати завдання (4 – 5) по кожному з напрямів виховання.
  
• 
  Перелічити особливості індивідуальної, групової і масової форм виховної роботи.
  
• 
  Визначити мету і завдання національного виховання.
  
• 
  Перелічити основні етапи організації виховного заходу.
  

• 
  Написати реферат на тему “В. О. Сухомлинський про сутність і методи певного напряму виховання” (за вибором).
  
• 
  Запропонувати добірку народних прислів’їв і приказок, дотичних різним напрямам виховання.
  
• 
  Укласти анотований перелік (7 – 10) періодичних видань, окремі розділи яких присвячені методиці виховання в загальноосвітній школі.
  
• 
  Організувати диспут на тему “Досвід народного виховання у роботі сучасного педагога: за і проти”.
  

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. 
   Бондар Л. С. Виховання моральних цінностей у школярів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського: [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Л. С. Бондар, А. І. Кузьмінський, Л. І. Прокопенко; М-во освіти і науки України, Ін-т пед. освіти та освіти дорослих АПН України, Черкас. нац. ун-т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2008. – 159 с.
   
2. 
   Виховання громадянина: Психолого-педагогічний і народознавчий аспекти: [Навч.-метод. посібник] / Ігнатенко П. Р., Поплужний В. Л., Косарєва Н. І., Крицька Л. В.; Ін-т змісту і методів навчання. – К., 2007. – 249, [1] с.
   
3. 
   Друзь З. В. Виховні технології в сучасній школі / З.В.Друзь. – КДПУ, 2005. – 256 с.
   
4. 
   Друзь З.В. Хрестоматія з методики виховання особистості: Настільна робоча книга: У 3-х тт. - Т. 2.: Ч. 1: Методична конкретика основних напрямів виховання за кредитно-модульного підходу : Навч.-метод. видання / З.В. Друзь. – Київ, 2008. – 525 с.
   
5. 
   Методична служба – школі. Інформаційно-методичні матеріали на допомогу працівникам освіти / [уклад. Буган Ю. О. та ін.] – Тернопіль: Астон, 2003. – 287 с.
   
6. 
   Зміст і методика позакласної виховної роботи за інтересами: методичний посібник / О. В. Безпалько, І. О. Трухін, Т. В. Говорун ; відп. ред. А. Й. Капська ; М-во освіти і науки України. – Київ : КДПІ, 2013. – 120 с.
   
7. 
   Концепція позакласної виховної роботи в загальноосвіт­ній школі // Рідна школа. – 2011. – № 6.–– 32 с.
   
8. 
   Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання : [Навч. посіб. для студ. пед. навч. закладів] / Лозова В. І., Троцко Г. В.; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – 2-е вид., випр. і допов. – Х.: ОВС, 2002. – 398 с.
   
9. 
   Тимощук Н. С. Особистісно орієнтоване виховання старшокласників у процесі позакласної роботи : Навч.-метод. посіб. / Н.С. Тимощук Наук.-метод. центр серед. освіти. – Рівне, 2004. – 281 с.
   

1. 
   Визначення й провідні ознаки дитячого колективу.
   
2. 
   Основні чинники згуртування дитячого колективу у прак­тиці А. С. Макаренка та його послідовників.
   
3. 
   Основні прояви емоційного стану колективу.
   
4. 
   Напрямки роботи із згуртування класного колективу в сучасних умовах.
   

• 
  Перелічити різновиди людських співтовариств.
  
• 
  Окреслити відмінність колективу від примітивної групи.
  
• 
  Визначити поняття “учнівський колектив”.
  
• 
  Перелічити основні ознаки дитячого колективу.
  
• 
  Охарактеризувати принципи формування учнівського колективу.
  
• 
  Визначити суттєві відмінності колективів молодших, се­редніх і старших школярів.
  

• 
  Підготувати виступ, у якому висловити власні міркування про роль дитячого колективу в сучасних умовах виховання.
  
• 
  Прорецензувати працю В. О. Сухомлинського “Методика виховання колективу”.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Вплив формальних і нефор­мальних груп на психологію середнього і старшого школяра”.
  
• 
  Підготувати бібліографію (10 – 15 назв) з проблем формування колек­тиву.
  
• 
  Розробити план виховних заходів для згуртування колек­тиву першокласників.
  
• 
  Розробити план виховних заходів для згуртування колек­тиву в одному з середніх класів.
  
• 
  Запропонувати план виховних заходів для згуртування колек­тиву в одному із старших класів.
  
• 
  Розробити схему учнівського самоврядування в загально­освітній школі.
  

1. 
   Виховання моральності підростаючого покоління: Наук.-метод. посіб. / [К. І. Чорна, В. О. Білоусова, Н. І. Ганнусенко та ін.; За ред. К. І. Чорної]; Ін-т пробл. виховання АПН України. – К.: Богдана, 2005. – 285 с.
   
2. 
   Виховання громадянина: Психолого-педагогічний і народознавчий аспекти: [Навч.-метод. посібник] / Ігнатенко П. Р., Поплужний В. Л., Косарєва Н. І., Крицька Л. В.; Ін-т змісту і методів навчання. – К., 2010. – 249 с.
   
3. 
   Виховання національно свідомого, патріотично зорієнтованого молодого покоління, створення умов для його розвитку як чинник забезпечення національних інтересів України: Аналіт.-інформ. матеріали / [О. В. Бабак, І. Д. Бех, Т. Е. Василевська та ін.; Редкол.: В. І. Довженко (голова) та ін.]; Держ. ком. України у справах сім’ї та молоді, Держ. ін-т пробл. сім’ї та молоді. – К.:Либідь, 2003. – 190 с.
   
4. 
   Гавриш Н.П. Національне виховання учнівської молоді / Ніна Гавриш, Ганна Ситник; [упоряд. Ж.М. Сташко] – К.: Шк. світ, 2011.– 125 с.
   
5. 
   Книга класного керівника: Довідкові матеріали для організації діяльності класного колективу: [Станом на 15 черв. 2006 р.: Щорічне видання, 2006-2007] / [Упоряд. С.В.Кириленко, Н.І.Косарєва] – [2-е вид., допов.] – Х.: ПП “Торсінг плюс”, 2006. – 542 с.– (БВ • Бібліотека вчителя). – (Нормативні документи Міністерства освіти і науки України).
   
6. 
   Омеляненко В. Л. Теорія і методика виховання: навч. посіб. / В. Л. Омеляненко, А. І. Кузьмінський. – К.: Знання, 2008. – 415 с.
   

1. 
   Класний керівник – провідний суб’єкт у виховання учнівського колективу.
   
2. 
   Характеристика визначальних функцій класного керівника.
   
3. 
   Різновиди документації з класного керівництва.
   
4. 
   Особистісні і професійні вимоги до класного керівника.
   
5. 
   Сучасні проблеми класного керівництва: способи їх запобігання й усунення.
   

• 
  Які особливості педагогічної діяльності класного керівника?
  
• 
  У чому полягає специфіка професіограми класного керівника?
  
• 
  Розкрити суть варіантів посадового статусу класного керівника.
  
• 
  Чому класному керівникові необхідно знати основні положення державних документів щодо мети, завдань і змісту виховної роботи?
  
• 
  Визначити критерії ефективності виховної роботи класного керівника.
  

• 
  Вивчити та занотувати основні положення “Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти”.
  
• 
  Послуговуючись рекомендованою літературою, укласти перелік виховних заходів для учнів одного з класів (за вибором).
  
• 
  Запропонувати перелік тем (3 – 4) групових бесід класного керівника з батьками учнів.
  
• 
  Підготувати виступ на тему “Зародження і розвиток класного керівництва у системі вітчизняної освіти”.
  
• 
  Скласти розгорнутий план “Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти”.
  

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕАТУРА

1. 
   Киричук В. О. Технологія діяльності класного керівника з учнівським колективом (діагностика, аналіз, планування, орг. корекц. роботи) / В.О. Киричук. – Ковель: Б. в., 2010. – 88с.
   
2. 
   Книга класного керівника: Довідкові матеріали для організації діяльності класного колективу: [Упоряд. С. В. Кириленко, Н. І. Косарєва] – [2-е вид., допов.] – Х.: ПП “Торсінг плюс”, 2010. – 542 с
   
3. 
   Нісімчук К.О. Технології виховання: морально-етичний аспект. / К.Нісімчук, А.Нісімчук; [голов. ред. В.С. Зубович]; Ін-т пед. технологій. – Луцьк: Твердиня, 2009.– 177 с.
   
4. 
   Онищенко Н.П. Методика виховної роботи : за кредитно-модул. системою організації навчання: [навч. посіб.] / Н.П. Онищенко; М-во освіти і науки України, Держ. вищ. навч. закл. «Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди» – Переяслав-Хмельницький: [б. в.], 2009.– 282 с.
   
5. 
   Омельченко Л. П. Настільна книга класного керівника: навч.посіб./ Л.П. Омельченко. – Х.: Вид. група “Основа”, 2011. – 286 с.
   
6. 
   Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти // Інф. збірник Міністерства освіти та науки України. – 2000. – № 22. – С. 3–7.
   
7. 
   Холковська І. Л. Організація діяльності класного керівника. / І.Л.Холковська, Вінницький держ. педагогічний ун-т ім. М. Коцюбинського – Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2010. – 194.
   

Питання для обговорення

1. 
   Основні психологічні особливості молодших школярів.
   
2. 
   Характеристика завдань виховної роботи у початковій школі.
   
3. 
   Формування в учнів гуманних рис особистості.
   
4. 
   Розвиток пізнавальних інтересів учнів.
   
5. 
   Формування рис дисциплінованості молодших школярів.
   

• 
  Перелічити методи виховання, спрямовані на розвиток здібностей та інтересу учнів до навчання.
  
• 
  Визначити провідні форми і методи виховання культури поведінки в молодших школярів.
  
• 
  Виявити основні чинники формування вольових якостей молодших школярів.
  
• 
  Визначити спільності й відмінності виховання молодших школярів у родині та освітньому закладі.
  
• 
  Окреслити передумови позитивного виховного впливу батьків на дітей.
  

• 
  Скласти бібліографію до теми: “Позакласна виховна робота в початкових класах” (10 – 15 назв).
  
• 
  Підготувати реферат на тему: “Значення молодшого шкільного віку в формуванні особистості людини”.
  
• 
  Розробити анкету для батьків, використання якої надавало б можливість виявляти проблеми в сімейному вихованні молодшо­го школяра”.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Співробітництво з батьками молодших школярів у процесі виховної роботи”.
  
• 
  Розробити анкету для учнів, яка б дозволяла виявити найбільш помітні особистісні риси молодшого школяра”.
  
• 
  Скласти тематику і тези змісту етичних бесід для учнів початкових класів.
  
• 
  Підготувати сценарій одного з виховних заходів у кожно­му з початкових класів.
  
• 
  Прорецензувати одну з сучасних книг, присвячених виховній роботі в початкових класах.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Специфіка виховання учнів у початкових класах”.
  

1. 
   Виховання в школі / [Упоряд. В. Варава, В. Зоц] – К.: Ред. загальнопед. газ., 2003. – 126 с.– (Бібліотека “Шкільного світу”). – (Завуч. Бібліотека). – (Директор школ. Бібліотека). – (Сільська школа України. БІбліотека). – (Шкільний світ. Бібліотека).
   
2. 
   Зміст і методика позакласної виховної роботи за інтересами: методичний посібник / О. В. Безпалько, І. О. Трухін, Т. В. Говорун; відп. ред. А. Й. Капська; М-во освіти і науки України. – Київ: КДПІ, 2009. – 120 с.
   
3. 
   Інноваційні пошуки в сучасній освіті: [Посібник] / [Олійник В. В., Семиченко В. А., Бех І. Д. та ін.; Упоряд. Перевознікова Г.М.; За ред. Л. І. Даниленко, В. Ф. Паламарчук]; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. – К.: Логос, 2004. – 219 с.
   
4. 
   Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: [Навч. посіб. для студентів вищ. пед. навч. вузів] / [Ред. Т. М. Коліна, Л. О. Біда] – 2-е вид., допов. і перероб. – К.: Вища шк., 2005. – 341 с.
   
5. 
   Матвієнко О. В. Виховання молодших школярів: теорія і технологія / О.В. Матвієнко. – К.: Вид. дім “Стилос”, 2006. – 543 с.
   
6. 
   Лізинський В. М. Практичне виховання в школі / В.М. Лізинський. – Х : «Ранок», 2008. – 320 с.
   
7. 
   Патріотичне виховання в початковій школі: розробки уроків та позаклас. заходів / М-во освіти і науки України, Упр. освіти і науки Луган. облдержадмін., Луган. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти; [уклад.: Т. М. Сорочан та ін.] – Луганськ: Знання, 2007. – 278 с.
   

1. 
   Психологічні особливості дітей підліткового віку.
   
2. 
   Завдання виховної роботи з підлітками.
   
3. 
   Формування гуманістичного світогляду в учнів 5 – 9 класів.
   
4. 
   Значення виховних заходів і колективних творчих справ (КТС) у роботі з підлітками.
   

• 
  Визначити відмінності підліткового віку від молодшого й старшого шкільного віку.
  
• 
  Перелічити основні проблеми виховання дітей середнього шкільного віку.
  
• 
  Виявити основні шляхи подолання конфліктів між батьками та дітьми-підлітками.
  
• 
  Проаналізувати кілька форм організації позакласної виховної роботи у середній школі.
  

• 
  Розробити анкету для батьків, використання якої надаватиме змогу виявити проблеми в сімейному вихованні підлітка.
  
• 
  Підготувати реферат на тему: “Значення підліткового віку в розвитку особистості людини”.
  
• 
  Скласти бібліографію до теми: “Позакласна виховна ро­бота в середніх класах” (10 – 16 назв).
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Причини і прояви психо­логічної кризи в підлітковому віці”.
  
• 
  Розробити тематику позакласних виховних заходів для кожного з середніх класів.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Особливості міжособистісних стосунків у спілкуванні підлітків”.
  
• 
  Написати твір-мініатюру: “Проблеми підліткового віку: власний досвід”.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Особливості педагогічного спілкування з підлітками”.
  

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. 
   Бондар Л. С. Виховання моральних цінностей у школярів у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського: [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Л. С. Бондар, А. І. Кузьмінський, Л. І. Прокопенко; М-во освіти і науки України, Ін-т пед. освіти та освіти дорослих АПН України, Черкас. нац. ун-т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2008. – 159, [1] с.
   
2. 
   Виховання в школі / [Упоряд. В. Варава, В. Зоц] – К.: Ред. загальнопед. газ., 2003. – 126, [1] с.– (Бібліотека “Шкільного світу”). – (Завуч. Бібліотека). – (Директор школ. Бібліотека). – (Сільська школа України. БІбліотека). – (Шкільний світ. Бібліотека).
   
3. 
   Виховання національно свідомого, патріотично зорієнтованого молодого покоління, створення умов для його розвитку як чинник забезпечення національних інтересів України: Аналіт.-інформ. матеріали / [О. В. Бабак, І. Д. Бех, Т. Е. Василевська та ін.; Редкол.: В. І. Довженко (голова) та ін.]; Держ. ком. України у справах сім’ї та молоді, Держ. ін-т пробл. сім’ї та молоді. – К.: Либідь, 2003. – 190, [1] с.
   
4. 
   Духовно-моральне виховання особистості: інноваційний підхід: Навч.-метод. посіб. / Т. Д. Дем’янюк, І. Д. Бех, М. Г. Байрамова, Л. С. Мельничук; Ін-т інновац. технологій і змісту освіти та ін. – К.; Рівне: Волин. обереги, 2007. – 315 с.
   
5. 
   Калашник Н. Г. Соціалізація особистості засобами естетичного виховання та фізичної культури / Н. Г. Калашник, В. В. Феуєрман. – К.; Сімферополь: Сімфероп. міська друк., 2008. – 294 с.
   
6. 
   Мандруючи до зрілости: Виховання для життя в сім’ї для підлітків 13 – 16 р. / За ред. Т. Круль; [Пер з пол. З. Городенчук] – Львів: Монастир Свято-Іванівська Лавра: Вид. від. “Свічадо”, 2003. – 223 с.
   
7. 
   Основи шкільного виховання: навчальний посібник для студ. пед. навч. закладів / І. О. Трухін, О. Т. Шпак ; М-во освіти і науки України. – Київ : ЦУЛ, 2004. – 368 с.
   
8. 
   Трухін, І. О. Виховна робота з учнями середнього шкільного віку [Текст] / І. О. Трухін, О. Т. Шпак // Практична психологія та соціальна робота: Науково-практичний освітньо-методичний журнал. – 2004. – № 9, 11. – С. 1–6, 9–17.
   

Питання для обговорення

1. 
   Психологічні особливості старшокласників і завдання ви­ховної роботи у 10 – 12 класах.
   
2. 
   Основні напрями виховання учнів старших класів.
   
3. 
   Оптимальні засоби стимулювання громадської активності старшокласників.
   
4. 
   Організація самовиховання учнів у старших класах.
   

• 
  Перелічити кілька методів формування свідомої дисципліни в старших класах.
  
• 
  Виявити шляхи і способи згуртування колективу старшокласників.
  
• 
  Визначити особливості педагогічного спілкування зі старшокласниками.
  
• 
  Перелічити основні методи морального виховання старшокласників.
  
• 
  Назвати найважливіші засоби естетичного виховання старшокласників.
  

• 
  Скласти бібліографію до теми: “Позакласна виховна робота в старших класах”.
  
• 
  Написати реферат на тему: “Значення юнацького віку в фор­муванні особистості людини”.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Особливості застосування ме­тодів стимулювання в старших класах”.
  
• 
  Розробити анкету з метою виявлення стану психологічного комфорту в класі.
  
• 
  Підготувати реферат на тему: “Засоби формування гуманної життєвої позиції у старшокласників”.
  
• 
  Укласти розгорнутий план виступу перед батьками на тему: “Проблеми сімейного виховання старшокласників”.
  
• 
  Підготувати виступ на тему: “Особливості педагогічного впливу на старшокласників і старшокласниць”.
  
• 
  Укласти перелік статей на тему: “Погляди В. О. Сухомлинського на особливості виховної роботи із старшокласниками” (5 – 7 назв).
  

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. 
   Виховання у старшокласників інтересу до підприємницької діяльності у процесі оволодіння економічним розрахунком: Навч.-метод. посіб. / Рівен. держ. гуманіт. ун-т; [Павелків О. М.] – Рівне, 2005. – 107 с.
   
2. 
   Дем’янюк Т. Д. Інноваційні технології трудового виховання учнів: навч.-метод. посіб. / Дем’янюк Т. Д., Вознюк Г. Ф., Сухолейстер Г. В.; М-во освіти і науки України [та ін.] – К.; Рівне: Волинські обереги, 2008. – 175 с.
   
3. 
   Інноваційні пошуки в сучасній освіті: [Посібник] / [Олійник В.В., Семиченко В. А., Бех І. Д. та ін.; Упоряд. Перевознікова Г. М.; За ред. Л. І. Даниленко, В. Ф. Паламарчук]; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України. – К.: Логос, 2004. – 219 с.
   
4. 
   Основи шкільного виховання: навчальний посібник для студ. пед. навч. закладів / І. О. Трухін, О. Т. Шпак ; М-во освіти і науки України. – Київ: ЦУЛ, 2004. – 368 с.
   
5. 
   Сіркізюк В. В. Основи національного виховання: Навч.-метод. посіб. / Ін-т пробл. виховання АПН України, Кам’янець-Поділ. держ. ун-т. – Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2004. – 301 с.
   
6. 
   Теорія виховання: курс лекцій / М-во освіти і науки України та ін.; [уклад. Олексюк О. Є.] – Миколаїв: Іліон, 2007. – 267 с.
   
7. 
   Тимощук Н. С. Особистісно орієнтоване виховання старшокласників у процесі позакласної роботи: Навч.-метод. посіб. / Наук.-метод. центр серед. освіти. – Рівне, 2004. – 281 с.
   

Мета заняття: розвивати у студентів здатність до співпраці педагога з сім’ями вихованців та визначення ефективних шляхів залучення громадськості до виховання молодого покоління.

Питання для обговорення

2. Визначення виховної функції громадських організацій.

3. Громадська діяльність як чинник формування особистості.

4. Значення громадських організацій у національному вихованні учнівської молоді.

• 
  Перелічити функції сім’ї.
  
• 
  Що є визначальним у сімейному вихованні?
  
• 
  У чому полягає сутність сімейного виховання?
  
• 
  Визначити провідні форми співробітництва школи і сім’ї у вихованні дітей.
  
• 
  У чому полягають причини зменшення виховного впливу родини?
  

• 
  Укласти порівняльну таблицю позитивних і негативних чинників виховного впливу на дітей засобів масової комунікації.
  
• 
  Запропонувати тему і розгорнутий план просвітницького заходу для батьків.
  
• 
  Знайти і виписати вислови видатних українських педагогів про значення сімейного виховання у процесі формування особистості.
  
• 
  Укласти “Абетку виховання” – перелік порад для батьків дітей молодшого, середнього чи старшого віку (за вибором).
  
• 
  Законспектувати розділ (за вибором) з книги Г. Г. Ващенка “Виховний ідеал” та висловити власні міркування щодо актуальності висловлених ідей.
  

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. 
   Іванченко А. В. Соціалізація і соціальне виховання: Навч. посіб. / А. В. Іванченко, А. А. Сбруєва, О. М. Дікова-Фаворська; Відкр. міжнар. ун-т розвитку людини “Україна”, Житомир. екон.-гуманіт. ін-т. – Житомир: Полісся, 2006. – 213 с.
   
2. 
   Концепція громадянської освіти в Україні // Директор школи. – 2001.– № 16 (164). – С.7–11.
   
3. 
   Кузьмінський А. І. Педагогіка родинного виховання : Навч. посіб. / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К.: Знання, 2006. – 324 с. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки).
   
4. 
   Кулішенко Л. А. Проблеми національного виховання у засобах мосової інформації : [навч. посіб.] / Кулішенко Л. А.; М-во освіти і науки України, Сум. держ. ун-т. – Суми: Вид-во СумДУ, 2007. – 172 с.
   
5. 
   Мистецтво жити в громаді: навч.-метод. посіб. з громадян. освіти та виховання учнів. молоді / Ольга Педан-Слєпухіна [та ін.]; Всеукр. Асоц. викл. історії та суспіл. дисциплін “Нова доба” – 2-е вид., допов. і переробл. – Львів: ЗУКЦ, 2008. – 189 с.
   
6. 
   Пелеґріно П. Мистецтво виховання / Піно Пелеґріно; [пер. Е. Главатська] – Львів: Свічадо, 2008. – 150, [1] с. – (Порадник для батьків).
   
7. 
   Повалій Л. В. Виховання підлітків у неповній сім’ї: навч.-метод. посіб. / Л. В. Повалій; АПН України, Ін-т пробл. виховання. – К.: Пед. думка, 2008. – 103 с.
   
8. 
   Сучасна енциклопедія виховання дитини : 1000 корисних порад фахівців / [М. Г. Коляда; Пер. з рос. Н. Є. Косаковської] – Донецьк: БАО, 2005. – 399 с
   
9. 
   Тарасенко Г. С. Відкрийте дітям дивосвіт природи : (порадник для батьків з виховання душі і серця дитини) / Галина Сергіївна Тарасенко. – Вінниця: ДП “Держ. картогр. Фабрика”, 2008. – 239 с.
   
10. 
    Щербань П. М. Пам’ятай ім’я своє: Заповіді сімейної педагогіки: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл., в яких здійснюється підготов. пед. працівників / [Ред. Г. Мірошниченко] – К.: Вища шк., 2006. – 190 с
    

Мета заняття: закріпити у студентів знання про систему позашкільної освіти та розвивати навички виховної роботи в різноманітних дитячих об’єднаннях.

Питання для обговорення

2. Характеристика системи позашкільної освіти сучасної України.

3. Форми виховної роботи в позашкільних закладах освіти.

4. Роль педагога у функціонуванні дитячого гуртка.

• 
  Визначити поняття “позашкільні навчальні заклади” й перелічити їх виховні функції.
  
• 
  Охарактеризувати провідні принципи педагогічної діяльності у позашкільних навчальних закладах.
  
• 
  Виявити спільні і відмінні риси позакласної і позашкільної виховної роботи.
  
• 
  Визначити вікові критерії прийому до різних позашкільних навчальних закладів.
  
• 
  Проаналізувати особливості виховної справи як методу виховання.
  

• 
  Схематично відобразити структуру позашкільної освіти в Україні.
  
• 
  Запропонувати і обґрунтувати 4-5 виховних справ, які сприяли б розумовому, екологічному, трудовому, естетичному вихованню підлітків (за вибором).
  
• 
  Послуговуючись освітніми періодичними виданнями, підібрати 3-4 приклади передового педагогічного досвіду в галузі позашкільної освіти.
  
• 
  За допомогою статистичних звітів проаналізувати чисельність, різновиди та кількість відвідувачів позашкільних навчальних закладів в окремому населеному
  
• 
  пункті (за вибором).
  
• 
  Підготувати презентацію на тему «Історія становлення позашкільної освітив Україні».
  
• 
  У мережі Інтернет знайти й копіваюти 2-3 відео приклади захисту творчих проектів у позашкільному навчальному закладі.
  

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. 
   Биковська О. В. Теоретико-методичні основи позашкільної освіти в Україні / О. В. Биковська; М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К.: ІВЦ Алкон, 2006. – 355 с.
   
2. 
   Дем’янюк Т. Д. Нові технології позашкільної освіти і виховання / [Ред. Г. Дем’янчук]; Наук.-метод. центр серед. освіти, [Рівен. Палац дітей та молоді] – Рівне: Волинські обереги, 2000. – 351 с.
   
3. 
   Дитячі громадські організації: Навч.-метод. посібник / [улад.Л.М. Мазуренко] – Х.: Видавнича група “Основа”, 2014. – 188 с. – (Бібліотека журналу “Управління школою”; Вип.15 (27)).
   
4. 
   Дитячі організації в Україні: Навч.-метод. посібник / [уклад. Кіт Г. Г., Бондаренко Т. М.] – Вінниця: ПП “Едельвейс і К”, 2008. – 78 с.
   
5. 
   Закони України: Про молодіжні та дитячі громадські організації; Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні (за станом на 15 жовтня 2000 р.) / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – К.: Парламентське вид-во, 2000. – 24 с. – (Закони України).
   
6. 
   Куроченко І. І. Технології екологічної освіти та виховання в позашкільному закладі: метод. посіб. на допомогу кер. гуртк., клуб. та секц. роботи екол. спрямування / Куроченко І. І., Рискова В. Г.; Рівнен. міськ. Палац дітей та молоді, Екол. центр. – Рівне: Волин. обереги, 2007. – 59 с.
   
7. 
   Пустовіт Г. П. Позашкільна освіта і виховання: дидактичні основи методів навчально-виховної роботи / Г. П. Пустовіт, Л. В. Тихенко. – Суми: Унів. кн. – Кн. 2: – 2008. – 271 с.
   
8. 
   Худолій О. М. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання: навч. посіб. / О. М. Худолій. – Вид. 2-е, випр. – Х.: Освіта. Виховання. Спорт, 2008. – 405, [1] с.
   

Мета заняття: формувати у студентів навички практичної виховної роботи з учасниками тимчасових дитячих і молодіжних об’єднань, заохочувати студентів до роботи в літньому таборі.

Питання для обговорення

1. 
   Планування виховної роботи в літніх оздоровчих таборах.
   
2. 
   Організація фізичного виховання в літньому оздоровчому таборі.
   
3. 
   Екологічне виховання у табірній роботі.
   
4. 
   Передумови здійснення національного виховання в осередку літнього оздоровчого табору.
   

• 
  Визначити поняття “фізичне виховання”, “екологічне виховання”, “національне виховання” й перелічити провідні завдання (4 – 5) по кожному з напрямів виховання.
  
• 
  Назвати типи тимчасових молодіжних об’єднань.
  
• 
  Якими законодавчо-правовими документами регулюється організація і функціонування таборів літнього відпочинку ?
  
• 
  Визначити основні обов’язки студента-практиканта в роботі з вихованцями літнього оздоровчого табору.
  
• 
  Перелічити методи діагностування рівня вихованості підлітків до і після перебування в літньому таборі.
  

• 
  Запропонувати добірку конкурсів та ігор, передбачених для виховної роботи під час дозвілля підлітків.
  
• 
  Розробити сценарій святкового вечора до Дня Незалежності України для організації у літньому оздоровчому таборі.
  
• 
  Організувати “зустріч за круглим столом” з метою обговорення актуальних проблем літнього відпочинку учнівської молоді.
  
• 
  Послуговуючись рекомендованою літературою, укласти перелік порад для вихователів літнього оздоровчого табору.
  

1. 
   Бартків О.С. Оздоровчо–виховна діяльність у літньому дитячому таборі: монографія / О. С. Бартків, В. Г. Грановський, Є. А. Дурманенко ; за ред. д– ра пед. наук, проф. П. М. Гусака ; Східноєвроп. нац. ун– т ім. Лесі Українки. – Луцьк: Захарчук В. М., 2013. – 203 с.
   
2. 
   Главник О. П. Секрети командоутворення ; Основи дитячого самоврядування відпочинку у дитячому таборі відпочинку: [навч. посіб.] / Главник О.П. -– К. : Марич: Сімейне Коло, 2009.– 67 с.
   
3. 
   Грива О. А. Педагогічна діяльність в дитячому оздоровчому таборі. Я їду працювати до ”Артеку” / О. А. Грива; М– во освіти і науки України, Нац. пед. ун– т ім. М. П. Драгоманова, Міжнар. дит. центр ”Артек”. — Артек : Сімф. міськ. друк., 2009. – 127 с.
   
4. 
   Закон України «Про оздоровлення та відпочинок дітей» [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/anot/375-17
   
5. 
   Клід І. М.Цікаве й корисне дозвілля. Організація літнього відпочинку: [посібник] / І.М. Клід, М.В. Женчук. – Т. : Підручники і посібники, 2011. – 64 с.
   
6. 
   Лаппо В. В. Методика виховної роботи в літніх оздоровчих таборах : навч. посіб. / В.В. Лаппо; М– во освіти і науки, молоді та спорту України, Держ. вищ. навч. закл. «Прикарпат. нац. ун– т ім. В. Стефаника». – Івано–Франківськ : НАІР, 2012. – 299 с.
   
7. 
   Ласуков О. А. Лагерный сбор: коллективно–творческие дела, методика, сценарии, О. А. Ласуков. – Донецк : Вебер, Донецкое отделение, 2007. – 372 c.
   
8. 
   Максимчук В. М. Організація роботи літнього пришкільного табору / Вікторія Максимчук ; [упоряд. О. О. Колонькова]. – К. : Шкільний світ, 2013. – 94 с