Т. Г. Шевченко «Гайдамаки». Складність історичної долі українського народу



Сторінка3/7
Дата конвертації11.03.2019
Розмір2.05 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7

Очікувані результати:

знатимемо

історію створення й видання твору «Гайдамаки»;

історичну основу поеми;

особливий погляд автора на події;

поєднання двох сюжетних ліній;

хто є головним героєм твору.

Вступне слово вчителя. Березень в Україні часто називають Шевченківським і це не випадково. Напередодні 200-ї річниці від дня народження великого українського поета Т.Г.Шевченка ми шукаємо нове про генія й пророка нашого народу й знову досліджуємо, вивчаємо творчість Кобзаря. Сьогоднішнє заняття – продовження розпочатої розмови про Т.Шевченка й важливо, щоб образ його став яскравим і живим, а не скам’янілим чи просто блиском «хрестоматійного» глянцю.

ІІ. Актуалізація знань.

Метод «Незакінчене речення...»
1.Ранній період творчості Т.Г.Шевченка – це…
2.Сучасний «Кобзар» Т.Г.Шевченка розпочинається романтичною баладою...
3.Твір Т.Г.Шевченка «Думи мої,  думи мої...» за жанром...
4.Першим зразком
  послання у поетичній творчості Т.Г.Шевченка є твір...
5. Енея автор згадує у поезії...
6. «А дівчата заквітчались І почали звати ....-снігоцвітом».


Відповіді. 1.1837-1843р.р. 2.«Причинна». 3.Елегія. 4. «До Основ’яненка». 5. «На вічну пам’ять Котляревському».6.Лілеєю.

Учитель. Ви маєте відчути над поетом шлейф його творчого генія, який залишили герої поеми – гайдамаки.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

(Звучить пісня у виконанні кубанського жіночого хору «Посіяли гайдамаки….» в супроводі мультимедійної презентації «Гайдамаки й сучасність»)






Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка