«Типи хімічного зв’язку»

І Організаційний момент Доброго дня, шановні учні! Сьогодні ми з вами вирушаємо у незвичайну подорож .

ІІ Мотивація навчальної діяльності. На початку уроку я хочу прочитати уривок з твору «Аліса в Країні чудес» : «За кілька кроків від неї сидів на гілці Чеширський кіт Скажіть, будь ласка, куди мені звідси йти? А ти куди хочеш потрапити? – запитав у неї кіт Мені все одно …- відповіла Аліса. Тоді однаково, куди йти, – зробив висновок кіт.»

Питання класу. Що кіт хотів сказати цим Алісі? І навіщо я прочитала ці слова на самому початку уроку? Правильно, потрібно знати мету своєї роботи. І ми з вами на сьогоднішньому уроці повторимо й узагальнимо знання про види хімічного зв’язку та будову речовини. Знання одержані на уроках, слід уміти використовувати в потрібний момент. Ви повинні правильно відповідати на запитання, міркувати, мислити. Наприкінці уроку ми підіб’ємо підсумки. А щоб наш урок видався плідним, працьовитим якими ми повинні бути
У – уважні, Р – розумні, О – організовані, К – кмітливі.

ІІІ Закріплення вивченого матеріалу

Перш ніж вирушити в подорож ми з вами повинні зібрати валізу. Що ми туди покладемо? Звичайно те що нам знадобиться у дорозі До вашої уваги

Вправа “ Збери валізу” EXERCISE «Collect the suitcase» Доповніть поняття

Хімічний зв'язок -це.....

Електронегативність — це ......

Йон — це......

Ковалентний полярний зв'язок - це....

Ковалентний неполярний зв'язок - це....

Йонний зв'язок — це...

Види йонів - .......

Ступінь окиснення - це......

Ми з вами готові вирушати у подорож.

Наша перша зупинка станція “ Зв'язкова” «Connected» station

Пропоную вашої уваги вікторину, т.я. часу у нас мало, а бали отримати хочуть всі, у вікторині можуть приймати участь одразу декілька учнів . Моя помічниця буде фіксувати у своєму маршрутному листі ваші відмітки .

(на екрані) http://learningapps.org/display?v=pdxvatauj16

Молодці , добре спрацювали.

Дуже часто в дорозі люди гублять свої папери , документи. От і у нас хтось залишив записи , але вони виявились закодованими. Пропоную вам переглянути їх і спробувати розшифрувати. Увага на єкран

Скласти формули речовин , утворених частинками X та Y, вказати тип зв'язку

1)X(1е^-) та Y(2е^- ,6е^-)

2) X (1s ²2s² 2p⁶ 3s¹ ) та Y(1s²2s²2p⁶ 3s² 3p⁵ )

3) X(Ba²⁺ ) та Y(Cl^-)

4) X(головна підгрупа IVгрупи, 2-й період) та Y(головна підгрупа VІ групи, 2-й період)

Хто з вас буде готовий піднімайте руки , і до дошки перевіряти.

До вашої уваги пазл якщо ми з вами вірно все розгадаємо то побачимо картинкуНе забуваємо про бали , моя помічниця готова

http://learningapps.org/display?v=p7qn5zk9316 .

Хто не встиг ви не сумуйте Вас чекає інша вправа . Вам потрібно з'єднати формули речовин з відповідним видом зв'язку

Станція «Творчості» «Creativity» station

Хто сказав що хімія це не цікава наука , вона надихає поетів на створення віршів Давайте з вами пригадаєм,

Чим атоми в речовині з"єднаєм.

Тут незамінний він практично,

Звичайно, це зв"язок хімічний.

Якщо він ковалентний, то звичайно

Ми розрізняємо полярний й неполярний.

А ще, як мислити логічно,

Буває він іонний й металічний.

І, безумовно, віддамо належне

Поняттям "ступінь окиснення" й "валентність".

Повинні неодмінно ми згадати

Як можемо їх чітко розрізняти.

Якщо валентність - це ми пам"ятаєм-

реальній кількості зв"язків відповідає;

То ступеню окиснення, безумовно,

Відповідає заряд атома умовний.

Якщо ми все зуміли пригадати,

Хімічні таємниці будем пізнавати.

А наших юних аматорів хімія надихнула на створення скрайб-презентації. Не судіть дуже суворо адже це перші спроби. І уважно дивіться , тому що в кінці вам потрібно буде дати відповідь на поставлене запитання.

(Звернення до скрайб презентації)

Молодці . Але ми з вами трішки засиділись пропоную розім’ятись (Руханка)

Ми з вами прибуваємо на наступну зупинку “Кристалічна “ «Crystal» station

Вам потрібно пригадати типи кристалічних решіток. Увага на єкран

http://learningapps.org/display?v=pq91s8aa516

Ваші здобутки внесено до маршрутного листа. Ми продовжуємо рухатись вперед. Пропоную вам пригадати інформацію що знадобиться вам на наступній зупинці. Вам потрібно розмістити елементи

І в порядку збільшення неметалічних властивостей : O C F Li N

II в порядку зменшення неметалічних властивостей : I At F Br Cl

Ми з вами прибули на станцію “ Ступінь окиснення”«Degree of oxidation» station Увага на екран

http://learningapps.org/display?v=pj301heyj16

http://learningapps.org/display?v=pgijs2u3j16

http://learningapps.org/display?v=pqrsfeipj16

«Третій зайвий»

У кожному рядку знайти третього зайвого, пояснити свій вибір. Розста­вити ступені окиснення елементів.

І варіант

NaCl SO3 MqO NO N2 CO KCl NO CO2 H2O KCl PH3 NaCl O2 KF F2 NH3 H2

Прибуття “Побажання вчителя” Greeting Teachers

Я вас вітаю з успішним прибуттям на нашу кінцеву станцію. Але перш ніж вийти на зупинці пропоную вам поділитись враженнями від уроку. Що вам вдалося ? На що потрібно звернути увагу? Результат поїздки ПІДСУМКИ

Також у вас є можливість отримати ще один додатковий бал . Хто першим прочитає зашифроване послання той і отримує винагороду.

Вид зв'язку	Cl2	Li	N2O5	KBr	Fe	H2	HF
Йонна	А	С	К	М	П	Р	У
Ковалентний полярний	Т	Б	О	Г	В	Я	Л
Ковалентний неполярний	О	Є	Щ	В	Ю	Д	Ф
Металічний	Ч	Ц	Н	Ь	І	Е	Ж

Ви довели, що від сумлінної праці кожного з вас залежить загальний результат. Ви показали, що злагоджено працюючий колектив має гарні результати. Ви продемонстрували, що працювати разом – означає мати успіх. Дякую вам за активну роботу на уроці.

Домашне завдання : повторити параграф 13-18.підготувати презентацію на тему “Види хімічного звязку”