У вищій І загальноосвітній школах
Скачати 16.68 Mb.
|
- Навігація по даній сторінці:
- Зміст
- Історія педагогіки
| КЛАСИЧНИЙ ПРИВАТНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ПЕДАГОГІКА ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ У ВИЩІЙ І ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛАХ Збірник наукових праць ВИПУСК № 15 (68) Запоріжжя 2011 УДК 371.026.9 ББК 88.84.845я43 П 86
згідно з Постановою Президії ВАК України від 10 березня 2010 р. № 1-05/2 П 86 Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / редкол.: Т.І. Сущенко (голов. ред.) та ін. – Запоріжжя, 2011. – Вип. 15 (68). – 456 с. У збірнику на базі проведених авторами досліджень висвітлюються актуальні питання, що стосуються розвитку творчої особистості в різних типах шкіл, вузів та позашкільних закладів. Пропонується науковцям у галузі педагогіки та психології творчості, педагогам-практикам.
доктор юридичних наук, доцент Монаєнко А.О. Головний редактор:
Члени редакційної колегії:
Рекомендовано вченою радою Класичного приватного університету 25 травня 2011 р. протокол № 9. © Класичний приватний університет, 2011 © Колектив авторів, 2011 До уваги авторів Збірник включено до переліку фахових видань з педагогіки згідно з Постановою Президії ВАК України від 10 березня 2010 р. № 1-05/2 (Бюлетень ВАК України. – 2010. – № 4. – С. 8). Збірник виходить 4 рази на рік: 2 випуски – червень, 2 випуски – грудень. Статті до збірника приймаються до 1 березня і до 1 жовтня відповідно. Збірник наукових праць регулярно розсилається до бібліотек за списком, установленим ВАК України. До друку приймаються неопубліковані раніше роботи обсягом 0,5–1 авторських аркушів українською, російською або англійською мовою. Кожна наукова стаття, подана до збірника, повинна мати такі елементи: анотація (до 100 слів) і ключові слова (3–10 слів) українською, російською та англійською мовами, постановка проблеми в загальному вигляді і її зв’язок з важливими науковими й практичними завданнями; аналіз останніх досліджень і публікацій, у яких започатковано вирішення даної проблеми й на які орієнтується автор, виділення не вирішених раніше частин загальної проблеми; формулювання мети статті; виклад основного матеріалу дослідження з повним обґрунтуванням отриманих наукових результатів; висновки й перспективи подальших розробок у цьому напрямі; література за алфавітом (оформляти слід згідно з вимогами бібліографічних описів); підпис автора і дата. Технічні вимоги до оформлення статей: Стаття має бути набрана в текстовому редакторі Microsoft Word. Поля з усіх боків – 20 мм. Шрифт – Times New Roman 14 з інтервалом 1,5. Кількість таблиць, формул та ілюстрацій має бути мінімальною і застосовуватися у статті лише тоді, коли це значно покращує її зміст порівняно з текстовою формою викладу. Посилання на літературу подавати безпосередньо в тексті у квадратних дужках, зазначаючи порядковий номер джерела, під яким воно внесено до списку літератури, та через кому конкретну сторінку. Наприклад: [1, с. 15]. Якщо рукопис статті підготовлено у співавторстві, то на окремому аркуші слід чітко визначити особистий внесок кожного автора у створення рукопису та посвідчити це своїми підписами. При передрукуванні матеріалів посилання на збірник наукових праць “Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах” обов’язкове. Паперовий варіант статті, підписаний автором, завірена рецензія доктора наук відповідного профілю (крім випадків, коли автор сам має науковий ступінь доктора наук), довідка про автора на окремому аркуші (прізвище, ім’я, по батькові повністю, відповідно до паспортних даних, адреса, телефони з кодом міста, e-mail, науковий ступінь, вчене звання, посада, установа), диск з ідентичними набраними електронними варіантами статті та довідки про автора, передаються головному редакторові або надсилаються за адресою: 69002, м. Запоріжжя, вул. Жуковського, 70-б, Класичний приватний університет, кафедра управління навчальними закладами і педагогіки вищої школи. Телефон для довідок: 8(0612)220-47-29. ЗмістІсторія педагогіки 10 БІЛИК В.М. 10 В. СУХОМЛИНСЬКИЙ ПРО ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ 10 Григорова Л.С. 15 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ В УКРАЇНІ у 1900–1917 рр. 15 Іноземцева С.В. 19 СПЕЦИФІКА РОБОТИ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ З ПІДЛІТКАМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В СПЕЦІАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ У 90-х рр. ХХ ст. 19 Овчарова О.М. 24 ЗАВДАННЯ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ в ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ 24 ОРЛОВА О. 30 Особливості формування розумової самостійності майбутніх учителів у 60–70 рр. ХХ ст. 30 Проскурня О.І. 35 ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД БРАТСЬКИХ ШКІЛ 35 ЩОГОЛЄВА І.А. 41 ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ СВІДОМОЇ ДИСЦИПЛІНИ в СПАДЩИНІ Я. КОМЕНСЬКОГО 41 Теоретичні основи сучасної педагогіки та освіти 45 Алфімов Д.В. 45 РОЛЬ МІЖШКІЛЬНОГО ПРОСТОРУ У ВИХОВАННІ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ 45 АНІСІМОВА А.О. 52 ДО ПРОБЛЕМИ ДИДАКТИЧНОГО ЗІСТАВЛЕННЯ КОНТАКТУЮЧИХ МОВ у ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ 52 БАБАКІНА О.О. 58 ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ 58 Байкова І.С. 64 ДО ПИТАННЯ ПРО СУТНІСТЬ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МУЗИЧНОГО КЕРІВНИКА ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ 64 Белозьорова Н.О. 71 Місце спецкурсу “Розвиток початкової освіти в Україні (друга половина XIX – початок XX ст.)” у підготовці сучасного вихователя початкової ланки освіти 71 Бутенко Г.П., Молчанова О.А. 76 ВИКОРИСТАННЯ КАЗКИ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНЦІЙ ОСОБИСТОСТІ 76 Гертер Н.Л. 82 ОБґРУНУВАННЯ ВИБОРУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ЯК ЗАСОБУ ТВОРЧОГО САМОРОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ 82 Глазкова І.Я. 86 СУТНІСТЬ ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР’ЄРІВ 86 Гришко Ю.А. 94 Аксіологічний підхід до визначення категорії цінностей 94 Грубіч Д.Ю. 99 ІННОВАЦІЯ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 99 Данилевич О.К. 103 Управлінська підтримка зростання професійної компетентності педагогів закладу освіти 103 Дмитренко Л.В. 107 РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПАРТНЕРСТВА ШКОЛИ ТА СІМ’Ї У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ 107 ЄРМАК Ю.І. 113 ПРОФЕСІЙНЕ САМОПІЗНАННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ 113 Єсіна Н.О. 119 ВПЛИВ ФАКТОРІВ ТА МЕТОДІВ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ 119 Жидких Т.М. 123 ДЕЯКІ АСПЕКТИ СТАНОВЛЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ у КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ 123 Залізняк А.М. 131 ЗНАЧЕННЯ ВИКОРИСТАННЯ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ У ПРОЦЕСІ ХУДОЖНЬО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 131 Квас О., Кемінь В. 135 Дитинство крізь призму європейських дослідницьких студій на зламі ХХ та ХХІ ст. 135 Комогорова М.І. 142 ЗМІСТОВА ХАРАКТЕРИСТИКА ГУМАНІТАРНИХ ЗНАНЬ 142 Матузова І.Г. 146 ОРГАНІЗАЦІЯ СПІЛКУВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ ЗІ СВІТОМ ПРИРОДИ в ПОЗАШКІЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ 146 Околович О.С. 152 ЕКОНОМІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЯК ФАКТОР ЕФЕКТИВНОГО УПРАВЛІННЯ 152 Паламарчук О.Ф. 155 Проблеми розвитку туризму та зміст туристичної освіти на заморських територіях Франції 155 Сокирко О.С. 162 оцінка сформованості плавальних умінь глухих дітей дошкільного віку 162 Степанюк К.І. 168 ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ в ПРОЦЕСІ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 168 Таран І.В. 174 СУТНІСТЬ ТА ЗМІСТ ПОНЯТТЯ “ГНУЧКІСТЬ” В ОСВІТІ 174 ТАРАСЕНКО Т.В. 180 МІСЦЕ ЗАГАЛЬНОКУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТа В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ 180 Трофімук К.В. 184 КОМУНІКАТИВНА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОЇ СПРАВИ 184 Фарінець О.О. 189 АНАЛІЗ МОДЕЛЕЙ СОЦІАЛЬНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПСИХОЛОГІЧНІЙ НАУЦІ 189 Фоголь А.М. 194 Новації в процесі навчання іноземних мов 194 ХОМЯК Л.В. 199 КУЛЬТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МЕНЕДЖЕРА 199 Черкашин А.І. 205 Психолого-педагогічна характеристика професійної діяльності працівників органів внутрішніх справ 205 ШЛОМЕНКО О.Б. 212 ДО ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ в СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ 212 ШТЕФАН Л.В. 216 РЕФЛЕКСИВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ІНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА В УМОВАХ ВТІЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ 216 загальноосвітня школа 224 Ворожбіт В.В. 224 СУТНІСТЬ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ 224 Вороніна Ю.А. 235 АНАЛІЗ КАТЕГОРІАЛЬНОГО ПОЛЯ ПРОБЛЕМИ ПОДОЛАННЯ ЕГОЇЗМУ в ШКОЛЯРІВ 235 Добродуб Є.З. 240 ОЦІНКА УЧНЯМИ 9–11-х КЛАСІВ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ уЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ 240 Зєня Л.Я. 245 ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНО-МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У СТАРШІЙ ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ 245 Малецька І.В. 255 ПЕДАГОГІЧНА КРЕАТИВНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ЛІТЕРАТУРИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ 255 Меркулова Н.В. 261 Управління інноваційними процесами в загальноосвітньому навчальному закладі 261 НІКУЛОЧКІНА О.В. 265 ДО ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ПИСЬМА ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ 265 Вища школа 271 БЕРЕКА В.Є. 271 МОДУЛЬНИЙ ПРИНЦИП ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ 271 Віндюк А.В. 281 КОНЦЕПЦІЯ КОМПЕТЕНТІСтНО ОРІЄНТОВАНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ГОТЕЛЬНО-КУРОРТНОЇ СПРАВИ В УМОВАХ СТУПЕНЕВОЇ ОСВІТИ 281 Гаркуша І.В. 287 ДО ПИТАННЯ ПРО КОМУНІКАТИВНІ ВМІННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З РЕКЛАМИ В ПРОЦЕСІ РИТОРИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ 287 Гусельникова С.В. 292 Готовність викладачів ВНЗ до використання проектного методу в процесі викладання іноземних мов на немовних спеціальностях 292 Зінченко В.О. 296 МОДЕЛІ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ВИЩОЇ ОСВІТИ 296 Ігнатьєва А.І. 306 ВИВЧЕННЯ СПАДЩИНИ Я.П. РЯППО У ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ 306 Ігнатюк О.А. 311 ПОТЕНЦІАЛ ДИСЦИПЛІН СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ У ВИПЕРЕДЖАльній ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ 311 Колбіна Т.В. 318 Специфіка формування міжкультурної комунікації студентів ВНЗ економічного профілю 318 КОНДРАТОВА Л.Г. 327 ЗАСТОСУВАННЯ ПРОЕКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ДО ВИКЛАДННЯ КУРСУ “ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА” В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГЧНОЇ ОСВІТИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА 327 Коробчук Л.І. 331 ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ ЯК СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ МАШИНОБУДІВНОГО ПРОФІЛЮ 331 Крамаренко Т.В. 336 Про ефективність електронної пошти під час вивчення іноземної мови студентами різних спеціальностей 336 Лесь Т.Г. 342 Соціальне дослідження проблем вищої школи щодо впровадження інноваційних технологій методом анкетування 342 Михайличенко В.Є., Канівець М.В. 349 САМОСВІДОМІСТЬ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА 349 Олійник В.В. 356 НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ в ПІДГОТОВЦІ КЕРІВНИКІВ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ у СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ 356 Порох Д.О. 363 ЩОДО ДІАГНОСТИКИ адаптованості іноземних студентів до навчання у вищих медичних закладах України 363 Ткаченко О.Б. 367 СТРУКТУРА ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ 367 Токарєва А.В. 373 АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙНОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ у ПРАКТИЦІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ 373 Черемісова І. 378 ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ 378 ЧЕРЕПЄХІНА О.А. 384 АВТОРСЬКЕ БАЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ, СПРЯМОВАНОГО НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У ВНЗ 384 ЧЕРКАШИНА О.О. 391 МЕТОДИЧНА СЛУЖБА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЯК АКТУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 391 Чорна С.С. 395 Система цінностей викладача вищої школи як показник його педагогічної культури 395 Чорна Т.В. 401 УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ З УРАХУВАННЯМ ІНДІВІДУАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ 401 Шаров С.В. 406 РОЗВИТОК ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ЇЇ ЗДІЙСНЕННЯ 406 Шепеленко Т.Л. 410 Перцептивний аспект підготовки фахівців економічного профілю до професійно-комунікативної діяльності 410 Яценко О.М. 418 Православний світогляд як можлива методологічна основа сучасної системи підготовки майбутніх інженерів 418 Література 422 Анотації 423 Аннотации 438 Annotation 455 Історія педагогікиКаталог: bitstream -> 123456789 -> 396 123456789 -> Реферат дипломна робота містить 128 сторінок, 17 таблиць, 21 рисунок, список використаних джерел з 108 найменувань, 6 додатків 123456789 -> Урок з хімії у 9-му класі на тему: "Жири. Склад жирів, їх утворення. Жири в природі. Біологічна роль жирів" 396 -> Урок-гра «Знавці казок» Тема: Підсумок за темою «Українські народні казки» 396 -> Мої книжки 396 -> З досвіду роботи вчителя початкових класів 396 -> Урок позакласного читання. Осінь щедра, осінь золотава Запитала мишка мишку: Ти чого погризла книжку? Мишка їй Скачати 16.68 Mb. Поділіться з Вашими друзьями:
|