Україн а донецька обласна державна адміністрація



Скачати 12.52 Mb.
Сторінка45/64
Дата конвертації16.03.2017
Розмір12.52 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   64

У фізиці значення експерименту дуже велике, але кількість уроків з фізики обмежена і недостатня для того, щоб устигнути розглянути теоретичний матеріал, виконати всі передбачені програмою лабораторні роботи, розв’язати задачі та ще й провести експерименти. Тому пропонуємо учням 7-10-х класів загальноосвітніх шкіл самостійно обрати для себе тему з фізики для власного дослідження навколишнього середовища; виготовити саморобну модель або попрацювати у віртуальних лабораторіях на сайтах:

http://sp.bdpu.org/ - фізична школа

http://experiment.edu.ru/ - природничонаукові експерименти;

http://physics.nad.ru/, http://webserver.nm.ru/animations.html - анімація фізичних процесів.

Знання з фізики - це не тільки вміння розв’язувати задачі, але і здатність розуміти, вміння встановлювати причини та закономірності перебігу різноманітних фізичних явищ, оцінювати їх. Розвитку таких умінь сприяє дослідницька робота. Пропонуємо такі цікаві напрямки для самостійної експериментальної роботи:





Обери для себе!

Теми домашніх експериментальних завдань

для учнів 7 – 9 класів

1. Визначити розміри малих тіл методом рядів (лінійка, горох, пшоно …).

2. Визначити площу круга методом клітин (аркуш паперу в клітинку, циркуль).

3. Визначити площу різних малюнків методом клітинок (малюнок на папері в клітинку).

4. Визначити діаметр дроту (дріт, лінійка).

5. Визначити швидкість руху намистинки вздовж нитки (намистинка, нитка, лінійка, секундомір).

6. Визначити свою швидкість руху (лінійка, секундомір).

7. Визначити об'єм свого тіла (ванна з водою, лінійка).

8. Визначити тиск, створюваний людиною на грунт під час ходіння і стояння (аркуш паперу в клітинку, олівець).

9. Визначити тиск води на дно пластикової пляшки (пляшка, вода, лінійка, таблиця густин речовин).

10. Визначити тиск води на різні частини вашого тіла (у ванні) (ванна з водою, лінійка).

11. Визначити силу, з якою атмосфера тисне на стіл (стіл, лінійка, барометр).

12. Визначити густину твердого тіла «чорного ящика» («чорний ящик» із тілом, тіло відомої густини, лінійка, таблиця густин речовин).

13. Обчислити роботу, яку ви виконуєте під час рівномірного піднімання з першого на третій поверх (лінійка).

14. Обчислити, яку механічну роботу ви виконуєте, проходячи відстань 1 км (лінійка).

15. Обчислити потужність, яку ви розвиваєте, рівномірно піднімаючись із першого на другий або третій поверх свого будинку (прилади доберіть самостійно).

16. Визначити масу сірникової коробки (лінійка, тіла відомої маси).

17. Визначити ККД похилої площини (лінійка, тіло відомої маси).

18. Поставити на плиту дві однакові посудини, в одній із яких міститься 0,5 л води, в другій — 0,5 л льоду. Визначити:

а) скільки часу потрібно, щоб вода в обох посудинах закипіла;

б) визначити витрати енергії;

в) побудувати графік залежності температури від часу (вода, лід, посудини, термометр, годинник).

19. Визначити опір провідника (провідник з відомого матеріалу, лінійка, олівець).

20. Визначити висоту стовпа (лінійка).

21. Визначити фокусну відстань і оптичну силу лінзи (лінійка, лінза).

22. Визначити діаметр дроту різними способами (дріт, лінійка).

23. Обчислити середню швидкість руху намистинки вздовж нитки. Побудувати графік залежності середньої швидкості від кута нахилу нитки до горизонту (нитка, намистинка, секундомір, лінійка).

24. Визначити швидкість витікання води з пластикової пляшки. Дослідити залежність швидкості витікання води від висоти (пластикова пляшка з водою, лінійка, пластикова пляшка з отворами, зробленими на різній висоті).

25. Дослідити залежність швидкості рівномірного падіння пластилінових кульок у воді від їх радіусів (пластикова пляшка з водою, кульки різного діаметра, лінійка, секундомір).

26. Визначити коефіцієнт жорсткості гуми (гума, лінійка, тіла відомої маси).

27. Визначити коефіцієнт тертя намистинки об нитку (намистинка, нитка, лінійка).

28. Визначити коефіцієнт тертя піщини об піщину (горошини об горошину і т.д.). Запропонувати варіанти (лінійка, півсклянки піску).

29. Визначити коефіцієнт тертя сірникової коробки об лінійку (сірникова коробка, лінійка).



30. Визначити швидкість поширення хвилі (ванна з водою, лінійка, секундомір, вібратор).



Обери для себе!

Теми домашніх експериментальних завдань

для учнів 10 класу.

1. Визначити кількість молекул води у склянці (склянка з водою, мензурка, таблиці).

2. Визначити кількість теплоти, що виділяється під час рівномірного ковзання тіла по похилій площині без початкової швидкості (похила площина, лінійка, тіло відомої маси).

3. Визначити абсолютну і відносну вологості повітря у своїй квартирі (термометр, вода, ганчірка, таблиці).

4. Визначити радіус трубочки з-під пасти (порожній стрижень від ручки, вода, лінійка, таблиці).

5. Визначити радіус капіляра промокального паперу (промокальний папір, лінійка, вода, таблиці).

6. Визначити масу водяної пари у своїй кімнаті (термометр, вода, ганчірка, лінійка).

7. Визначити коефіцієнт поверхневого натягу мильного розчину (змочування вважати повним) (дві капілярні трубки різного діаметра, лінійка, посудина з водою, посудина з мильним розчином, таблиці).

8. Обчислити і порівняти опори провідників однакової довжини з різних відомих речовин (провідники, лінійка, круглий олівець, таблиці).

9. Дослідити, як залежить від часу відстань між тілами, які рухаються перпендикулярно одне до одного (два тіла, лінійка).

10. Дослідити залежність швидкості руху бруска від кута між ниткою і площиною (рух рівномірний) (нитка, перекинута через нерухомий блок, брусок ковзає по гладкій поверхні, секундомір, лінійка).



Якщо ви зацікавитеся експериментальними дослідженнями, то можете продовжити свою роботу в Малій Академії Наук або, навіть, взяти участь у Міжнародному конкурсі «Перший крок до Нобелівської премії з фізики» (http://info.ifpan.edu.pl/firststep). Бажаємо успіхів!

Виконавець: методист з фізики ВПД Охрименко Н.А.



Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи

з хімії у літній період




Вивчення хімії в загальноосвітніх закладах України здійснюється на основі Державного стандарту базової освіти. Досвід свідчить про те, що значна частина годин йде на вивчення теоретичних питань основних хімічних концепцій та простіших розрахункових задач. Учні, які в майбутньому хочуть своє життя пов’язати з хімічними професіями, мають більш досконало знати теоретичний матеріал та вміти здійснювати хімічні розрахунки з використанням спеціальних математичних знань, оцінювати перспективи розвитку хімічної науки, розв’язувати нестандартні задачі підвищеного рівня складності. Тому пропонуємо учням 7-10-х класів загальноосвітніх шкіл самостійно опрацювати поданий матеріал (с. 1-15)і розв’язати певну кількість хімічних тестів різного рівня:



Перевір себе!

Содержание теоретического материала для самостоятельной проработки:







Термины

1

I.

Определение валентности по формуле вещества

2

II.

Составление формул веществ по валентности

2

III.

Вычисление относительной молекулярной массы вещества

2

IV.

Вычисление массовой доли элемента по формуле вещества

2

V.

Составление названий бинарных веществ

3

VI.

Составление формул веществ по их названиям

3

VII.

Составление химических уравнений реакций (расстановка коэффициентов)

3




Термины

4

VIII.

Решение расчетных задач по формулам

5

IX.

Решение расчетных задач по химическим уравнениям

5

X.

Классификация неорганических веществ

6

XI.

Генетическая связь между классами неорганических веществ

6

XII.

Строение атома

6

XIII.

Распределение электронов в атоме

7

XIV.

Способы образования химической связи

7

XV.

Определение типа химической связи в молекуле вещества

8

XVI..

Определение типа кристаллической решетки вещества

8

XVII.

Составление электронной и структурной формул ковалентной молекулы

8

XVIII.

Определение степени окисления

9




Термины

10

XIX.

Расчет массовой доли растворенного вещества

12

XX.

Составление уравнений диссоциации электролитов

12

XXI.

Составление уравнений реакций ионного обмена

13

XXII.

Типы химических реакций

13

XXIII.

Составление химических уравнений реакций (метод электрон-ного баланса)

14

XXIV.

Ковалентные связи между атомами Карбона в органических веществах

14

XXV.

Гомологи метана (предельные углеводороды)

14

XXVI.

Генетическая связь органических веществ

15

XXVII.

Словарь

15

Каталог: 2010
2010 -> Портфоліо вчителя
2010 -> Тема. Запальні захворювання жіночих статевих органів Актуальність теми
2010 -> Міністерство охорони здоров’я україни буковинський державний медичний університет
2010 -> Тезисы к выступлению на конференции «Регуляторна політика та ліцензійні умови фармацевтичної діяльності»
2010 -> Методичні вказівки до практичних занять з історії медицини для студентів 1-го курсу спеціальності "Лікувальна справа"
2010 -> Тема: Колообіг речовин і енергії як основний системо утворюючий фактор. Поняття біогеохімічного циклу та його ролі у функціонуванні та розвитку геосистем
2010 -> Розвиток космонавтики в Україні. Однією з найперспективніших галузей України нині с авіацій-­
2010 -> Розвиток енергетики в Україні. Гес. Тес. Аес. Ядерна енергетика
2010 -> Основні питання Ключове питання
2010 -> Роль хімії в розвязанні сировинної проблеми

Скачати 12.52 Mb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   64




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка