Україн а донецька обласна державна адміністрація


І рівень (4 завдання - 0,28 б.)



Скачати 12.52 Mb.
Сторінка6/64
Дата конвертації16.03.2017
Розмір12.52 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   64

І рівень (4 завдання - 0,28 б.) Вибрати правильну відповідь.

1.Закінчення -у (-ю) у формі Р.в. однини мають усі іменники в рядку)

А щавл.., каталог.., метрополітен.., мотор…

Б процес.., жар.., синтаксис.., Єгипет…

В хист.., родовід.., театр.., майданчик…

Г теніс.., момент.., Ельбрус.., конус…

Д абзац.., прибуток.., ритм.., стусан…

(Правильна відповідь - 0,07 б.) 2.Неозначено-особовим є речення

А Боїшся вовка – не ходи до лісу (УНТ).

Б За що, не знаю, називають хатину в гаї тихим раєм (Т. Шевченко.)

В Розпалімо знов багаття з іскор надії .

Г Потемніло, завітрило, закрутила курява (С.Васильченко.

Д. Субота. Вечір.

(Правильна відповідь - 0,07 б. )

3.У рядках вірша І.Франка «Чого являєшся мені у сні» використано

А оксиморон

Б художній паралелізм

В епітет

Г алегорію

Д риторичне запитання (Правильна відповідь - 0,07 б. )

4. Перша друкована п’єса І. Карпенка- Карого

А «Бурлака»

Б « Мартин Боруля»

В «Сто тисяч»

Г «Суєта»

Д «Хазяїн» (Правильна відповідь - 0,07 б. )

ІІ рівень (3 завдання - 0,31б.)

1.Записати речення, вставити пропущені розділові знаки, підкреслити головні і другорядні члени речення, надписати над словами частини мови, визначити розряди сполучників та встановити синтаксичні зв’язки між частинами речення, побудувати структурну схему.

Зненацька за одну ніч упав сніг і тепер кущі лежали під холодним блідаво-голубим небом якісь мовби запишнілі вирізьблювалося виразно на сніговій білості кожне дерево яскріли під сонцем широкі галявини причаєно темніли далеко попереду чорні бори немов загроза для зухвальців які наважуються до них наблизитися (П. Загребельний).

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну помилку

знімається 0,01 б. )

2.Відредагувати речення.



По природі научна мова різко відрізняється від мови художньої літератури. Вона вимагає точності, строгої логічності, відкидає будь яке домислення.

У научній мові не должно «відчуватись чорнило», вона мусить бути легкой. Мова научной праці має бути «непомітной».

Збагачення і легкість письмової мови часто йдуть від розмовной мови. Із устної мови можно запозичить окремі слова і цілі вирази. Але нужно помнити , що розмовні вирази настільки статистично сильні і замітні у письмовій мові, що в точній научній мові їх не можно повторювать на близької віддалі один від одного.

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну

помилку знімається 0,01б.)

3.Поясніть поняття: «монолог, діалог, тирада, ремарка». Наведіть приклади.

Визначте, який конфлікт покладено в основу сюжету комедії «Хазяїн»

(За правильну відповідь - 0,11 б.; за кожну

помилку знімається 0,01 б.)

ІІІ рівень (3 завдання – 0,41 б.)


  1. Допишіть другу частину кожного прислів’я. Поясніть, які життєві ситуації розкривають ці прислів’я.

Праця людину годує…

Вченому світ…

Наука в ліс не веде…

Гірко зароби…

М’яко стелять… (За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну

помилку знімається 0,01 б.)



2.Доберіть до кожного слова не менше трьох слів- синонімів із різними відтінками значення, наприклад: ажіотаж – гарячка, лихоманка, бум.

Бадьорий, бажаний, балакучий, банальний, брести, буденний, витончений, витрачати, уїдливий.

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну помилку знімається 0,01 б.)



3.Напишіть твір-мініатюру (1 сторінка) з однієї із запропонованих тем.

3.1. Ліричний герой поетичної драми «Зів’яле листя» Івана Франка.

3.2. Історія українського народу на сторінках художніх творів українських письменників та в усній народній творчості.

(За правильну відповідь - 0,21 б.; за кожну

помилку знімається 0,01 б.)

11 клас

І рівень (4 завдання - 0,28 б.) Вибрати правильну відповідь

1. Правильно утворено відмінкову форму іменника в рядку

А їздити по регіонам

Б знизувати плечами

В навчатися музики

Г дякувати братів

Д пишатися дітями ( Правильна відповідь - 0,07 б.)

2.Не потрібно відокремлювати комами поширене означення в реченні (розділові знаки пропущено)

А А думки мої натхненні та квітчасті опадають вересневим жовтим листям.

Б Мій чорний день хитнувся і розтанув гарячим сонцем спалений згори.

В Дихав пахощами трав оповитий тишею степ.

Г Ворог дезорганізований раптовістю нічної атаки не встиг учинити будь-якого

опору.

(Правильна відповідь - 0,07 б. )

3.Установіть відповідність

Герой новели М. Хвильового «Я(Романтика)»

1 Я А …вірний вартовий на чатах ; трохи безумні очі. низенький лоб; він завше

нагадує каторжника.

2 дегенерат Б…невеселий комунар , коли треба енергійно розписатись під темною

постановою – «розстрілять», завше мнеться.

3 доктор Тагабат В…із широким лобом і білою лисиною , з холодним розумом і з каменем

замість серця; злий геній.

4 Андрюша Г…главковерх чорного трибуналу комуни, нікчема, яка віддалася на волю

хижої стихії.

Д…зібрав тонкі зблідлі губи і впав у безпардонно плаксивий тон: він

просив милості


  • Зразок відповіді: 1-Б…

(Правильна відповідь - 0,07 б.; за кожну помилку

знімається 0,01 б. )

4.Установіть відповідність

Приклад Троп

1. Ревуть блискавиці хмар. А метафора

2. Я ходив –блукав до ночі синім степом без доріг. Б метонімія

3. А у тебе очі – як волошки в житі. В синекдоха

4. Влаштувався на роботу, може, яку Г епітет

копійку заробить. Д порівняння

(Правильна відповідь - 0,07 б.; за кожну помилку

знімається 0,01 б. )

ІІ рівень (3 завдання - 0,31б.)

1.Записати речення, вставити пропущені розділові знаки, підкреслити головні і другорядні члени речення, надписати над словами частини мови, визначити розряди сполучників та встановити синтаксичні зв’язки між частинами речення, побудувати структурну схему



Здавалося хвилинами що сонце осередок світу та життя сховалося сьогодні між мереживом гілок і листям яблунь груш і черешень щоб зробити осередком справжнього духовного життя і людяності та душевного тепла і молодечого захоплення цю русяву істоту яка себе назвала мавкою (О. Турянський).

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну помилку

знімається 0,01 б. )

2.Сконструюйте складні речення за заданими схемами.



  • [ .., ( щоб ) , ...] , але [ ] , і [ ]

  • [ ], (коли ), (щоб ), (що ).

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну

помилку знімається 0,01б.)

3.Напишіть коротку рецензію на твір М. Куліша « Мина Мазайло»

(За правильну відповідь - 0,11 б.; за кожну

помилку знімається 0,01 б.)

ІІІ рівень (3 завдання – 0,41 б.)


  1. Відредагуйте текст, розставте розділові знаки. Визначте стиль, доведіть свою думку.

Хліб… Дякую орача, дякую того, хто сіяв, дякую всіх хто беріг і плекав тебе. Агронома дякую за те, що дбав, яким зросте хліб. Спасибі також керівникові господарства, що накреслював міроприємства, коли хлібові грозила якась біда. Спасибо всім хто не ігнорував розпорядженнями керівника. Спасибо куховарке що щедро насипала у тарілку всім хто ходил біля поля. Тепер хліб наш – щедрий чи не милуваний погодой рекордний чи не дуже.

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну

помилку знімається 0,01 б.)

2. До кожного з фразеологізмів доберіть слово-синонім, скласти 4 (по2) речення на вибір з фразеологізмами і синонімами.



Продавати зуби, вставляти палиці в колеса, годувати злидні, брати на кпини, хоч в око стрельни, брати ноги на плечі, волосся дибом стає, кров холоне в жилах.

(За правильну відповідь - 0,10 б.; за кожну

помилку знімається 0,01 б.)

3.Напишіть твір-мініатюру (1 сторінка) з теми

Ліризм і гумор у творах Остапа Вишні

(За правильну відповідь - 0,21 б.; за кожну



помилку знімається 0,01 б.)





Українська

література


Українська література в системі базової освіти школяра посідає одне з чільних місць. Щоб бути обізнаною людиною, інтелектуальною і комунікабельною, треба багато читати. Саме читання художньої літератури надає особистості можливість розвивати полікультурні компетентності, засвоювати етичні та естетичні цінності, збагачувати власні знання історичними фактами, соціальними подіями, розуміти красу людських стосунків, давати оцінку героїчним вчинкам, засуджувати зрадництво і негідництво, вчитися любити Батьківщину, охороняти природу, поважати старших, захищати молодших.

Дивовижний світ художньої літератури збагачує уяву, відкриває сторінки пригодницьких мандрівок, вчить долати життєві труднощі, показує зразки справжньої дружби. Запрошуємо вас подорожувати самостійно сторінками пригодницької, фантастичної, історичної літератури. Відкрийте для себе дивовижний світ життя героїв літературних творів, візьміть у своє життя приклади порядних стосунків, щирої дружби, сміливих вчинків.



Рекомендуємо самостійно прочитати твори з української літератури учням, які навчаються в школах(класах) з російською мовою викладання



Це цікаво!

5 клас


Каталог: 2010
2010 -> Портфоліо вчителя
2010 -> Тема. Запальні захворювання жіночих статевих органів Актуальність теми
2010 -> Міністерство охорони здоров’я україни буковинський державний медичний університет
2010 -> Тезисы к выступлению на конференции «Регуляторна політика та ліцензійні умови фармацевтичної діяльності»
2010 -> Методичні вказівки до практичних занять з історії медицини для студентів 1-го курсу спеціальності "Лікувальна справа"
2010 -> Тема: Колообіг речовин і енергії як основний системо утворюючий фактор. Поняття біогеохімічного циклу та його ролі у функціонуванні та розвитку геосистем
2010 -> Розвиток космонавтики в Україні. Однією з найперспективніших галузей України нині с авіацій-­
2010 -> Розвиток енергетики в Україні. Гес. Тес. Аес. Ядерна енергетика
2010 -> Основні питання Ключове питання
2010 -> Роль хімії в розвязанні сировинної проблеми

Скачати 12.52 Mb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   64




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка