Управління освіти І науки житомирської обласної державної адміністрації житомирський професійний ліцей легкої промисловості збірник


VI. Підведення підсумків уроку та оцінювання



Сторінка5/22
Дата конвертації23.10.2016
Розмір2.24 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

VI. Підведення підсумків уроку та оцінювання.

  • Відповідь на проблемне завдання, що було поставлене на початку уроку.

  • Метод незакінченого речення: «Сьогодні на уроці я дізнався…», « Я цей урок запам'ятаю тому що…»

  • Оцінювання учнів.

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати відповідний параграф підручника, дати відповіді на запитання в кінці параграфу, індивідуальні завдання:

1. Випереджувальне завдання – підготувати повідомлення на тему: «Досягнення і невдачі ЦР»

2. Підготувати реферат на тему: «Політичний портрет В. Винниченка».

ЖИТОМИРСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ ЛІЦЕЙ ЛЕГКОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА УРОКУ

З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

НА ТЕМУ:

УКРАЇНА В ПЕРШІ ПОВОЄННІ РОКИ

(1945 ‒ ПОЧАТОК 50-х РОКІВ)

Підготувала:

викладач історії

Остапенко О. В.

Житомир‒2015

Мета уроку:

навчаюча


  • охарактеризувати становище України після війни;

  • з’ясувати адміністративно-територіальні зміни в повоєнний час;

  • розкрити зміст процесу відбудови та його складність, нові злочини сталінського режиму;

  • показати героїзм українців у відбудові народного господарства;

  • схарактеризувати процес радянізації західноукраїнських земель;

  • розкрити процес героїчної боротьби ОУН і УПА;

  • характеризувати досягнення і втрати української культури у повоєнний період.

розвиваюча

  • аналізувати причини і наслідки історичних подій і явищ, виділяти головне, робити висновки;

  • удосконалювати вміння самостійно висловлювати свої думки;

  • розвивати навички аналізу історичних фактів, вміння працювати з джерелами інформації, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;

  • продовжувати формувати критичне мислення;

  • розвивати вміння порівнювати історичну інформацію: визначати умови та особливості відбудовчих процесів в Україні порівняно із загальноєвропейськими варіантами повоєнної конверсії та відбудови.

виховна

  • виховувати повагу і розуміння до історичного минулого, уміння використовувати уроки тих подій для сьогодення;

  • виховувати учнів у дусі патріотизму та національної свідомості;

  • виховувати моральну відповідальність кожного перед майбутнім.

Очікувані результати уроку.

Після цього уроку учні зможуть:



  • на основі різних джерел інформації характеризувати повоєнне становище України;

  • пояснювати на основі карти зміни в адміністративно-територіальному устрої у повоєнний час;

  • характеризувати зовнішньополітичну діяльність УРСР, давати їй власну оцінку;

  • визначати умови, особливості, хронологічну послідовність головних подій відбудовчого періоду;

  • пояснювати причини голоду 1946-1947 рр.;

  • застосовувати та пояснювати терміни «ООН», «відбудова», «карткова система», «радянізація», «націоналізація», «колективізація», «індустріалізація», «культурна революція», «лисенківщина», «ждановщина», «космополітизм»;

  • описувати повсякденне життя та визначати зміни, пов’язані з відбудовчими процесами;

  • характеризувати процес радянізації західноукраїнських земель;

  • зазначати зв’язки між відбудовчими процесами, особливостями політичного життя та суперечливими явищами у розвитку культури та духовного життя;

  • аналізувати запропоновані історичні документи;

  • визначати власну позицію щодо подій означеного часу.

Обладнання уроку: підручник, атласи, ілюстрації (портрети О.  Палладіна, Є. Патона, Б. Лятошинського та ін.), стінна карта, презентація «Україна у післявоєнний період», мультимедійний проектор, ноутбук.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Вид уроку: урок – пошук істини.

План уроку:

1. Становище України після війни.

2. Повоєнна відбудова.

3. Радянізація західних областей України.

4. Культурне життя в Україні.

ХІД УРОКУ:

I. Організаційний момент.

Перевірка наявності учнів, налаштування до роботи.



II. Повідомлення теми і мети уроку.

III. Актуалізація опорних знань та умінь учнів.

Проводиться вчителем у формі фронтального опитування:



  • Назвіть наслідки II світової війни для України. Яку ціну сплатила за перемогу Україна?

  • Охарактеризуйте внесок українського народу у перемогу над Німеччиною.

  • Охарактеризуйте діяльність ОУН-УПА у ході війни. Дайте власну оцінку їх діяльності.

IV. Мотивація уроку. 

Постановка проблемного запитання:

Зважаючи на величезні втрати України в роки війни, західні експерти підрахували, що для відновлення господарства СРСР потрібно не менше 20-25 років, а дехто називав навіть 100 років. Але відбудова народного господарства була здійснена в рекордно короткі строки — до початку 50-х років. Як ви гадаєте, що стало запорукою таких швидких темпів відбудови?

На проблемне запитання учні зможуть дати відповідь наприкінці уроку.



V. Сприйняття та осмислення нового матеріалу.

1. Розповідь вчителя

Наприкінці II світової війни набули гострого характеру територіальні проблеми та питання кордонів УРСР. Їх обговорювали на Тегеранській (1943), Ялтинській конференціях (1945) лідерів країн антигітлерівської коаліції.

16 липня 1945 року було підписано договір між Польщею і УРСР, за яким кордон між ними зміщувався від 5 до 30 км на схід від «лінії Керзона». Поступаючись українськими територіями, СРСР намагався підтримати прокомуністичний уряд Польщі.

Проблема кордонів існувала між УРСР і Чехословаччиною. Зокрема, чехословацький уряд вважав частиною своєї держави Закарпаття. Але у червні 1945 року СРСР і Чехословаччина підписали договір, який передбачав що Закарпатська Україна входить до складу УРСР. У 1946 році було утворено Закарпатську область у складі УРСР.



За договором з Румунією 10 лютого 1947 року, до України знову поверталися землі Північної Буковини, Хотинщини та Південної Бессарабії.

Поразки Німеччини та її союзників на фронтах II світової війни кардинально змінили ситуацію на міжнародній арені. Почав швидко зростати авторитет Радянського Союзу. Світова спільнота визнала за Україною право бути серед країн-засновниць ООН ( як найбільш постраждалій у ході війни разом з Білоруссю та Росією).


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка