Уроку Зміст навчального матеріалу Дата



Сторінка2/8
Дата конвертації20.03.2017
Розмір0.92 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8

6 клас

ПРИТЧІ ІСУСА ХРИСТА



уроку

Зміст навчального матеріалу

Дата

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

НОВИЙ ЗАВІТ – ДЖЕРЕЛО ХРИСТИЯНСЬКОЇ МОРАЛІ

(6 годин)

1

ЄВАНГЕЛІЄ – ДОБРА НОВИНА

– Євангеліє – дороговказ до досконалого життя.






– знає, як працювати з текстом Нового Завіту;

– розуміє і пояснює значення слів: учень Ісуса Христа; Апостол; Євангеліст;

– пояснює, чому Євангеліє є основою етики

християнина.



2

ІСУС ХРИСТОС – ВЧИТЕЛЬ

– наука Ісуса Христа;

– служіння з любов’ю до людей.





– знає суть вчення Ісуса Христа;

розрізняє форми, якими навчав Ісус: бесіда, проповідь, притча;

– наводить приклади служіння Христа людям та знає зміст основних заповідей християнства .


3

ІСУС НАВЧАЄ ПРИТЧАМИ

– що таке притча?;

– вартість Христових притч.





– знає зміст поняття «притча», розуміє відмінність між Христовими притчами та притчею

як літературним жанром;

– вміє пояснити виховний зміст притчі;

– переказує Євангельські тексти.



4

МЕТА ЛЮДСЬКОГО ЖИТТЯ І ЗАСОБИ ЇЇ ДОСЯГНЕННЯ

– притча про багатія

(Лк. 12, 15-21).





– розуміє важливість вибору мети життя на основі християнської моралі;

– розуміє сенс життя християнина;

– обґрунтовує, що життя – це постійна праця над собою.


5

ПРАВИЛЬНА ОСНОВА ЖИТТЯ

– притча про дім, побудований на камені (Лк. 6, 47-49).






розуміє і може пояснити, на яких принципах будується життя згідно з Євангелієм;

– усвідомлює відповідальність за будування власного життя



6

Контрольна робота





Узагальнює та оцінює отримані знання

СЛОВО БОЖЕ ВИХОВУЄ НАС

(8 годин)

7

ВИБІР ЦІННОСТЕЙ

– притча про скарб і перлину (Мт. 13, 44--45).






– розуміє суть понять «духовні цінності» і «матеріальні цінності», пояснює перевагу

духовних цінностей над матеріальними;

– усвідомлює власну відповідальність у виборі найголовнішого в житті.


8

СЛУХАТИ І ПРИЙМАТИ СЛОВА ПРАВДИ

– притча про сіяча

(Лк. 8, 5-15).





– знає та вміє пояснити вплив слова правди на нашу поведінку;

– розуміє, наскільки важливо не лише почути, а й виконати мудре і правдиве слово;

– характеризує стани людської душі згідно з євангельською притчею про сіяча.


9

ГОРДІСТЬ ТА СМИРЕННЯ

– притча про митаря та

фарисея (Лк. 18, 10-14).





– пояснює зміст понять «гордість», «смирення»;

– усвідомлює прояви гордості у власній поведінці. Шукає шляхи подолання гордості та самолюбства.



10

ТЕРПІННЯ І СПРАВЕДЛИВІСТЬ

– притча про багатія і

Лазаря (Лк. 16, 19-31).





– знає та може переказати притчу;

– оцінює події життя з позиці справедливості;

– наводить приклади справедливого і несправедливого в житті суспільства та власному житті.


11

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ВЧИНКИ

– притча про кукіль

(Мт. 13, 24-30, 36-39).





знає, що покарання за зло неминуче, усвідомлює поняття справедливої кари;

– розуміє, що людина несе відповідальність за кожен свій вчинок (добрий або злий)



12

ПРАЦЕЛЮБНІСТЬ
– винагорода за працю;

притча про робітників

у винограднику

(Мт. 20, 1-16).






– знає та розуміє важливість відповідального ставлення до праці;

усвідомлює, що заздрість негативно впливає на стосунки між людьми.



13

ПЛЕКАЙМО СВОЇ ТАЛАНТИ
– про таланти

(Мт. 25, 14-29).






– розуміє, що кожна людина наділена талантами;

– здатний (здатна) бачити таланти в собі та довколишніх;

– називає шляхи розвитку талантів;

– усвідомлює відповідальність за власні здібності, таланти.



14

Контрольна робота





Узагальнює та оцінює отримані знання

ЕТИКА ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН У СВІТЛІ ХРИСТОВОГО ВЧЕННЯ

(7 годин)

15

ПОСЛУХ І НЕПОСЛУХ
притча про слухняного і

неслухняного сина

(Мт. 21, 28-32).





– знає та розуміє поняття «послух»;

– вміє розрізняти послух і непослух;

– усвідомлює важливість послуху батькам;

– моделює відповідні ситуації та вирішує їх.



16

ПОВАГА ДО ЛЮДЕЙ
– притча про вівцю, яка

заблукала

(Мт. 18, 12-14; Лк. 15, 3-7).





– розуміє значущість кожної людини як особистості;

– усвідомлює необхідність турботи про менших та слабших;

– наводить приклади взаємодопомоги і поваги в учнівському колективі.


17

СПІВЧУТТЯ ТА

МИЛОСЕРДЯ


– притча про милосердного

самарянина (Лк. 10, 29-37).






– знає суть поняття «милосердя», «співчуття»;

– обґрунтовує важливість слідування євангельському ідеалу у ставленні до ближнього;

– уміє наводити приклади вияву милосердя у вчинках.


18

ВМІННЯ ПРОЩАТИ
– притча про блудного

сина (Лк. 15, 11-32).






– розуміє суть любові та прощення;

– усвідомлює, що Бог прощає нам, коли ми прощаємо ближньому;

– розповідає про прояви любові та прощення в різних життєвих ситуаціях.


19

ЦІННІСТЬ ДОБРИХ СПРАВ

– притча про зерно гірчиці (Мт. 13, 31-32; Мк. 4, 30-34).






– знає, що кожна добра справа є цінною перед Богом та людьми;

– уміє оцінювати значення добрих вчинків для розбудови морального суспільства.



20

УНІВЕРСАЛЬНИЙ МОРАЛЬНИЙ ЗАКОН

– золоте правило

(Мт. 7, 12; Лк. 6, 31).





– знає про моральні цінності світових релігій;

– розуміє що всім людям властивий пошук істини, добра;

– поважає представників інших релігій.


21

Контрольна робота





Узагальнює та оцінює отримані знання

ОСНОВИ МОРАЛЬНОГО ЖИТТЯ

(9 год)

22

ПОШИРЕННЯ ДОБРА У СВІТІ

притча про закваску

(Мт. 13, 33; Лк. 13, 20-21).





– знає та може пояснити, що таке добро;

– усвідомлює необхідність поширення добра кожною людиною у світі.



23

ОСНОВА РАДОСТІ

– притча про загублену драхму (Лк. 15, 8-10).






– вчиться знаходити основу радості в житті;

– розуміє позитивний вплив радості на душевний стан людини;

– вміє радіти разом з іншими та розділяти їхню радість.


24

ВІДПОВІДАЛЬНЕ

СТАВЛЕННЯ ДО ЖИТТЯ

– притча про вірного та

невірного раба

(Мт.24, 45- 51; Лк.12, 35-48).





знає та розуміє, що кожна людина повинна цінувати життя та відповідати за

власні вчинки;

– вміє обирати найцінніше у житті.

– усвідомлює сенс життя.



25

НАПОЛЕГЛИВІСТЬ У

ДОБРИХ СПРАВАХ

– притча про несправедливого

суддю та вдову (Лк. 18, 1-8).






– знає та розуміє, що ніколи не варто втрачати надії у досягненні доброї мети;

– вчиться бути наполегливим у добрих справах.



26

ЩЕДРІСТЬ І ЗАХЛАННІСТЬ

– притча про немилосердного боржника (Мт. 18, 23-25).






– знає зміст понять «щедрість», «захланність»;

– уміє бачити переваги щедрості над захланністю;

– наводить життєві приклади щедрості та захланності.


27

СПРАВЕДЛИВІСТЬ ТА

ВИНАГОРОДА

– притча про виноградарів (Мт. 21, 33-46; Мк. 12, 1-11; Лк. 20, 9-19).





– знає зміст поняття «справедливість» та

усвідомлює, що за справедливі вчинки є

винагорода, а за зло –покарання.


28

ОСТАТОЧНА ПЕРЕМОГА ДОБРА НАД ЗЛОМ

– притча про невід

(Мт. 13, 47-52).





– знає та розуміє різницю між добром і злом;

– аналізує певні події та розрізняє прояви добра і зла у світі.



29

СВІТЛО ДЛЯ СВІТУ

– притча про свічку та свічник

(Мт. 5, 15-16; Мк. 4, 21-23);

– молодь – надія і майбутнє України






– розуміє необхідність бути зраз ком для тих, хто довкола;

– усвідомлює власну відповідальність як християнина за духовне та моральне здоров’я наступного покоління.



30

Контрольна робота





Узагальнює та оцінює отримані знання

31-
34

Підготовка до інсценізації притчі

Інсценізація притчі









35

Підсумки роботи за рік








Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка