В. М. Дубровіної, вчителя української мови та літератури Миронівського нвк 2009р



Сторінка4/4
Дата конвертації23.03.2017
Розмір0.56 Mb.
1   2   3   4

1.Означення А. Гойдаючи утому на крилі, верталися

додому журавлі.



2. Прикладка Б. Карає час, всевладний цар і кат, того, хто (різновид означення) слово винесе на продаж.

3. Обставина В. Суд ? Окрім суду природи, я всі зневажаю суди.

4. Додаток Г. Ми в одвіті за своїх синів, за батьків і

їхню тиху старість.



Д. Пригадаєм ці трави осінні і ці крони,

налиті вітрами.





1

2

3

4













ІІ варіант

1.Позначте твердження, яке є правильним:

А. У реченні вставні слова виконують синтаксичну роль обставини.

Б. Синтаксична роль вставних слів залежить від їхнього значення.

В. Вставні слова не бувають членами речення.

Г. Вставні слова можуть бути будь-яким членом речення.

2. Немає вставного слова в реченні (розділові знаки пропущено):

А. Справді дощ перестав.

Б. Може осінь схоче в гості завітать ?

В. Деревам щось напевне сниться.

Г. Зроби кревно та з’їж певно.


  1. Поширене звертання є в реченні:

А. Ця єдність духу, єдність переконань, прагнень і високих мрій відчувається

в усьому.

Б. Тільки велика мета народжує великі характери.

В. Краю мій карпатський, світку мій чудесний, дай тебе любити за

високі весни.

Г. Повітря було насичене вологою, терпкими запахами оживаючого

коріння й молодого листя.

4. При звертанні треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено):

А. Учися чистоти і простоти і стоптуючи килим золотий забудь про вежі

темної гордині.

Б. Безлісний трагічно беззахисний край переповнений надмірою сонця і

світла.


В. Вийся жайворонку вийся над полями розважай людську тугу ти піснями.

Г. Підтримуй дух розбуркуй думу вливай огонь в людські чуття.


5. Позначте речення, у якому правильно розставлено розділові знаки при

звертанні:

А. Чуєш мамо, горлиця мені знову нагадала давню пісню колискову.

Б. Щоб, ти ясеню, став ще вищий, а ти ружо, красніша.

В. Ой ти, дівчино, моя зоре, попливем, серденько, через це море.

Г. Широкий Дніпре, мій, з тобою ми в розлуці.

6. Укажіть речення, в якому поширене означення стоїть після означуваного

слова (розділові знаки пропущено):

А. Дядько скинув в’язку розмальованих у червоне й зелене кошиків.

Б. Гурт берізок оточений молодими дубками сприймається мало не як

ефемерне видиво.

В. Вони шукатимуть ніким досі не розгадані формули вічної краси.

Г. Ще в заметеній снігом землі спить до слушної пори цілий світ.

7. Позначте речення, в якому означення треба відокремити комою (комами):

А. Усе кургани та й кургани ще не заораних могил.

Б. Праворуч від озеречка уже лежали росою прибиті покоси.

В. У колисці сплетеній із верболозу мене малого мати колисала.

Г. В оселях тих смачніший хліб і голосніший спів дівчат.


8. При відокремленій прикладці треба поставити кому в реченні:

А. Зболена душа , мов мотовило, обростає згадками.

Б. Сонця на землі не було, але вгорі, у небі, жайворонки були вже золотими.

В. Хлопці, не зівайте: ви на мене Кармалюка всю надію майте.

Г. За винятком баби Оришки, Чіпка нікого не любив.


  1. Позачте речення з відокремленою прикладкою:

А. Мені, дитино мила, дорожча воля, ніж зерно твоє!

Б. Пам’ятаєш, як пахне вітер – полонений старих каштанів?

В. А довкола – пшениць зеленаві прибої...

Г. Однією з легендарних жіночих постатей, оспіваних у народних думах

та історичних піснях, є українська дівчина-бранка Маруся Богуславка..


  1. Укажіть речення, в якому правильно виділено дієприслівниковий зворот:

А. Олесь пхає закляклого пальця в рот і, гримаючи чобітком об чобіток,

милується своїм творінням.

Б.Олесь нагріб чобітками снігу під окоренок, утрамбував його гарненько,

і вирішивши що тепер сосна не впаде, погицав через замети до школи.

В. Старенька вчителька ходила поміж партами і роблячи загадкове обличчя

повільно говорила.

Г. Голосно ридаючи кинулась Мирослава в його обійми.


  1. Відокремлений уточнюючий член є в реченні:

А. Вітер, що затих на хвилину, засвистав, загудів, засипав густим дощем.

Б. Теплі дощі перепадають, вітри осушують болото.

В. Вродлива жінка, ласкою прогріта, лежить у літа на плечі.

Г. Ззаду, за в’язом, лежала долі широка й зелена лука, порізана закрутами

річки.


  1. Установіть відповідність:

Відокремлений член речення Приклади

1. Означення А. Не повертайся на круги своя, нічого це,

крім болю, не приносить.



2. Прикладка Б. Жовте листя, на вітрах розвіяне, поховала (різновид означення) у снігах зима.

3. Обставина В. Витри піт солоний із чола і трудись,

забувши про утому.



4. Додаток Г. Знайшла в пилу золочену підкову –

невизнаний старокозацький герб.



Д. Душа, мов калина, росте і цвіте від

тепла.



1

2

3

4















Контрольний докладний переказ тексту

художнього стилю з творчим завданням
ЖАРТИ НА ВОДІ
З водою жарти погані. Зразу за селом буде поріг, то ти не ходи через нього, потонеш. Тут навіть у високу воду на моторах тонуть. Як побачиш попереду підвісний міст через річку, то, не доходячи до нього, приставай до берега. Попроси мужиків, вони допоможуть перенести твоє чудо.

Обноситись мені не хотілось, і не тільки через лінощі, тут ще й гонор заговорив. Як можна було не скористатися з нагоди випробувати себе і корабель у по-справжньому небезпечних умовах? Побоюся - потім ніколи не прощу собі. Нічого не сказавши старому, попрощався і поволі поплив, внутрішньо настроюючись на випробування.

Небезпека збільшувалась ще й тим, що по річці несло колоди, на порозі вони ставали сторч, перекидались. Якщо така колода впаде на човен, вона потрощить його на друзки. За кілька кілометрів до Зарєчинська почався сплав лісу. На валунах порога і вздовж берега - скрізь завали з колод.

Не залишаючи часу на роздуми і вагання, я швидко вивів човен на стрижень. Виждавши, поки між колодами, що пливли, утвориться прогалина, кількома дужими гребками кинув човен у напрямку порога. Останнє, що я встиг помітити на березі, - це люди, які, розмахуючи руками, бігли від мосту до води. Коли човен ковзнуло вниз, у мене захопило подих. Вал з розгону вдарив у спину, і я втримався тільки тому, що міцно вперся ногами в палубу. Вода перекотилася через човен, і він знову пірнув носом униз. Мене ще раз обдало водою з голови до ніг, а потім човен пішов перевалюватись із хвилі на хвилю, дедалі менше черпаючи її носом…

(В. Безпальчий)

Написати докладний переказ, увівши в нього власне продовження

висловлювання.

Дотримуватися композиції, мовних і стильових особливостей твору.



Контрольний диктант
БЛАГОСЛОВЕННА РІЧКА
Дніпро! Від цього слова спадає з тебе зневіра і втома, і зцілюєшся ти, ослаблений, і повертаєш собі життєдайні сили.

Не в образі водного шляху, не у вигляді повені, нестримної,буркотливої, не в картині сизого безмежжя простору, сповненого світла, барв і гомону, постає Дніпро. Він є символом нашої сутності, вічного буття народу, його багатства, сили і здоров'я.

Висвітливши у своїй душі цей символ, воскресаєш, як тлінний Лазар з небуття. Стаєш мов хрест на церковній бані - святий і чистий.

Дніпро…Розділився, монолітний і дужий, на річки, потоки й рукави, ніби стомився дорогою й спинитися хоче. Досягаючи столиці України, він омиває зелені острови, тихою гладінню засинає на лебединих озерах. Та допавши до зелених круч Печерська, виривається на степовий простір. Тоді благословляють золотим блиском його нестримний біг до моря суворі шпилі Лаврських соборів. (За Р.Іваничуком; 130 слів)






Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка