Відділ освіти, молоді та спорту віньковецької райдержадміністрації районний методкабінет інформаційно-методичний центр рмк



Скачати 11.87 Mb.
Сторінка22/78
Дата конвертації23.10.2016
Розмір11.87 Mb.
ТипУрок
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   78
Панель інструментів зазвичай містить кнопки призначення яких нам відомі, а також нові кнопки, назви яких можна дізнатись, навівши на них вказівник миші.
Основні об’єкти, які використовують для створення карт:

  • вузол – текстове поле, призначене для відображення певних даних;

  • ребро – лінія, що з’єднує вузли.

Кожна карта має кореневий вузол, від якого відходять ребра до вузлів 1-го рівня, від яких у свою чергу можуть відходити ребра до вузлів 2-го рівня і т. д. до вузлів нижчих рівнів. Якщо два вузли сусідніх рівнів сполучено ребром, то вузол вищого рівня називають батьківським, а нижчого – дочірнім. Вузли одного рівня, що мають спільний батьківський вузол, називають спорідненими.
V. Засвоєння набутих знань.

Завдання. Складіть (на папері) карту знань про інформаційні процеси, використовуючи подані нижче алгоритм і рекомендації.

Алгоритм створення карт знань.

  1. Розташувати центральну тему в середині карти знань. Сформулювати її стисло й точно.

  2. Розділити тему на кілька самостійних областей, тобто створити розгалуження до найголовніших підрозділів, від яких, в свою чергу відходять розгалуження до інших під-підрозділів, і т.д.

  3. На гілках ви розміщуєте слова або картинки в залежності від обраної ідеї і т.п.

  4. Визначити основні завдання й дії. У всіх розгалуженнях подати ключові слова, що їх характеризують та змушують згадати те чи інше поняття.

  5. Знайти всі асоціації (зв'язки) й подати їх на карті.

Порада. Якість і ефективність карти знань можна покращити за допомогою кольору, малюнків, символів і абревіатур, додання карті тривимірної глибини. Останнє підвищує цікавість, привабливість, оригінальність і ефективність карти знань.


VІ. Закріплення набутих знань.

Завдання. Створити карту знань «Геометричні фігури», використову­ючи програмний засіб FreeMind.

  1. Запустіть програму FreeMind. За замовчуванням буде створено новий документ і на робочому полі розташовано центральний об’єкт Нова асоціативна карта.

  2. Змініть напис центрального об’єкта на «Геометричні фігури» та змініть форматування шрифту.

а) Клацніть на центральному об’єкті, видаліть написаний текст та введіть потрібний.

б) Змініть значення шрифту напису, обравши значення 16 пт у випадаючому списку горизонтальної панелі інструментів;

в) У меню Формат оберіть значення Жирний.

  1. Додайте гілку з написом «Трикутник» до центральної фігури та змініть розмір шрифту.

а) У меню Вставити оберіть команду Новий дочірній вузол або натисніть клавішу Insert.

б) Введіть напис «Трикутник» у фігурі. Змініть розмір шрифту на 14 пт.

в) Змініть тип фігури на округлений прямокутник , обравши в меню Формат команду Тип вузла «Овал».

  1. Додайте до створеного об’єкта підрозділи, в яких розташуйте приклади об’єктів, що мають форму трикутника. (Підрозділи додавати аналогічно, як у п. 3.)

а) У меню Вставити оберіть команду Новий дочірній вузол або натисніть клавішу Insert.

б) Введіть напис «Ялинка» в підрозділі.

в) Додайте ще два вузли з написами «Груша» та «Дорожній знак». (Для додавання нових підрозділів у меню Вставити оберіть команду Новий споріднений вузол після цього або натисніть клавішу Enter).

  1. Виділіть об’єкти, що відносяться до групи «Трикутник» хмарою . Для цього клацніть на об’єкт із написом «Трикутник» та в меню Вставити оберіть Хмара. За допомогою меню Формат -> Колір хмари змініть колір утвореної хмари.

  2. Самостійно додайте розділи з іншими геометричними фігурами: коло,

квадрат, п’ятикутник, шестикутник тощо. Підберіть по три приклади об’єк­тів, що мають форму цих фігур, розташувавши їхні назви в підрозділах.

  1. Збережіть одержану карту знань у файлі Вправа_Прізвище.

Розглянемо карту, на якій подано класифікацію інформаційних процесів, перевіримо створені вами.





  1. Назвіть кореневий вузол.

  2. Назвіть вузли 1-го рівня.

  3. Якими вони є по відношенню для кореневого вузла?

  4. А якими вони є між собою?

  5. Назвіть вузли 2-го рівня.

  6. Яким є вузол Передача відноcно вузла Джерело?



Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   78


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка