«Використання ігрових технологій на уроках в початкових класах» Підготувала вчитель початкових класів



Сторінка4/27
Дата конвертації23.03.2019
Розмір4.06 Mb.
#85064
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

Наприклад:

будівельник – будує школу;

сталевар – варить сталь;

лікар – лікує людей;

ветеринар - лікує тварин;

учитель – вчить дітей;

швея – шиє одяг.

« СКІЛЬКИ СКЛАДІВ »

Мета: закріпити знання про склад

Хід гри

У кожного учня — математичне віяло.

Учитель називає слова, наприклад:

молоко корова

мама коза

мило кінь

машина качка

малина гуска

дім курка

мак півень

Діти сигналізують цифрою віяла, показуючи кількість складів у даному

слові.


« ВІДГАДАЙ СЛОВО »

Мета: поглиблювати знання дітей про слова – ознаки.

Хід гри

Діти, відгадайте слово за ознакою:

білий, солодкий, твердий – …(цукор)

зелена, пухнаста, колюча –… (ялинка)

жовтий, продовгуватий, кислий – …(лимон) гнучка, мелодійна, солов’їна (мова)

сірий, зубастий, голодний – …(вовк)



« ЗГАДАЙ, ЩО БУЛО »

Мета:збагачувати словниковий запас учнів, розвивати зв‘язне мовлення,

уяву, пам'ять.



Хід гри

Діти розглядають сюжетний малюнок. Вчитель перевертає

малюнок і ставить запитання:

- Скільки дітей у воді?

- Скільки дітей на березі?

- Що в руках у дівчинки?



- Чим граються діти на березі?



« ЗЛОВИ П’ЯТЬ СЛІВ »

Мета: розвивати усне мовлення, логічне мислення, привчати

прислухатися до слів у реченні.



Хід гри

Учитель називає п‘ять слів. Наприклад: олівець, зошит, ручка, вчитель,

навчання, з тим, щоб учні зловили ці слова (плеснули у долоні) у реченнях, які він буде проказувати.

Речення можуть бути такі:

а) Приведи усе в порядок, щоб були готові зрання: олівець, ручка і зошит

– все, що треба для навчання.

б) Бути чемним і привітним – пам‘ятай це всюди й завжди.

Як до класу входить вчитель, привітай, із місця вставши.

в) Сяє зірка на копрі. Ми з Олегом – шахтарі .

г) Засиніли проліски у ліску, у ліску.



« УВАЖНІ ДОЛОНЬКИ »

Мета. Узагальнити знання дітей про слова – назви істот та неістот.

Хід гри

Вчитель називає слова - назви істот та неістот, учні мають "упіймати", плескаючи у долоні, ті слова,які відповідають на питання хто?

лимон ластівка

лисичка ліжко

сонце рятувальник

сніг диван

ведмідь співачка

дерево яблуко

гуси школа

їжак школяр

соняшник

Ігри букварного періоду

У цей період діти вивчають букви на позначення голосних і приголосних

звуків, прийоми читання з орієнтуванням на голосні, ознайомлюються з

літерами я, ю, є, ї, апострофом, розділовими знаками. Дидактичні ігри,

розроблені для цього періоду, можна застосовувати під час вивчення будь-якої літери, змінюючи лише лексичний матеріал.

« ФРУКТИ »

Мета. Узагальнити та систематизувати знання учнів про голосні та

приголосні звуки.



Хід гри

Малюнки із зображенням фруктів розміщені по всьому класу.



На дошці знаходяться дві корзинки:



Вчитель дає завдання: до зеленого кошика покласти фрукти, які

починаються з голосного, а до червоного – з приголосного, а учні підбігають до малюнка і кладуть малюнок до потрібного кошика.

Оскільки гра рухлива, то її краще використовувати наприкінці уроку після етапу підбиття підсумків.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка