Впровадження інноваційних технологій в навчальний процес
Схема функцій ділової гри
Скачати 87 Kb.
|
- Навігація по даній сторінці:
- Під час гри студенти реалізують комплекс умінь
| Схема функцій ділової гри
Із загального кола питань, що впливають на якість і результати гри,виділяють такі: вдалий вибір теми, її актуальність та дискусійні можливості; підбір учасників гри,розподіл їх на підгрупи,відділи,посади з урахуванням знань студентів і мікроклімату в групі; чітка розробка завдань; глибоке вивчення студентами матеріалу, відпрацювання різних варіантів; напрацювання «запасних» ситуацій; аналіз гри ,її оцінка,анкетування студентів. Тільки та гра може вважатися діловою, в якій чітко розроблені: виробнича модель об’єкта або процесу; ігрова модель професійної діяльності учасників; система пізнавальних та ігрових мотивів. У діловій грі треба ставити дві цілі: ігрову і педагогічну. Спеціально розробленні ділові ігри ,найкраще сприяють засвоєнню посадових обов’язків майбутнього молодшого спеціаліста. Ділова гра складається з трьох етапів: підготовчий, ігровий і заключний. На першому етапі керівник гри готує учасників до гри,здійснює розподіл ролей. Студенти вивчають літературу,нормативні документи,розглядають можливі варіанти завдань,готують необхідні атрибути гри. Другий етап – безпосередньо гра. Керівник не втручається в її хід,його мета видати завдання,додаткову інформацію,стежити за дотриманням часового режиму і спрямувати гру на розвиток у студентів аналізу конкретної виробничої ситуації і проблеми. Гра може відбутися у тому випадку,коли в ній є ролі, що взаємодіють між собою,проблема,правила гри,ігровий результат. На третьому етапі обговорюються результати гри. Оцінюється діяльність кожного учасника: за що і як він заохочується, і навпаки . Під час гри студенти реалізують комплекс умінь: бачення виробничої ситуації в цілому;вміння аналізувати складові частини об’єкта діяльності; виділення в цій ситуації предмета дій,мети,засобів та результатів,яких потрібно досягти; постановка завдання; виконання дій,спрямованих на вирішення конкретних виробничих завдань; проведення оцінювання та аналізу результатів діяльності; прийняття самостійних рішень. Необхідно відмітити,що проведенню ділових ігор повинна передувати серйозна робота студентів з поглиблення знань виробничих та технологічних процесів. Скачати 87 Kb. Поділіться з Вашими друзьями:
|