Загальноосвітня школа І iii ступенів №58 Опис роботи акції


МАРІУПОЛЬСЬКА МІСЬКА РАДА



Сторінка2/3
Дата конвертації20.03.2017
Розмір0.62 Mb.
1   2   3

МАРІУПОЛЬСЬКА МІСЬКА РАДА



ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І - III СТУПЕНІВ №58

вул.40 Жовтня 170, м. Маріуполь, с. Талаковка, 87594. Тел.:(0629) 38 94 47

e-mail: school 58 @ mariupol.net

Н А К А З


Від 31.04.10 р. № 69
«Про підсумки проведення

щорічної Всеукраїнської акції

«Живи, книго!»

2009-2010 н.р.


Згідно наказу МОН України від 20.11.2009р за № 638 в школі проводилась організаційна й методично-виховна робота, яка спрямована на збереження підручників та їх використання у навчально-виховному процесі, дбайливого ставлення до книги ,виховання поваги до праці людей, які їх створюють, а також прилучення учнів до руководства читанням.

В акції «Живи,книго!» приймали участь адмінінстрація,кл.керівники шкільна бібіліотека та 16 класних колективів

В школі був проведенний рейд-перевірка підручників комісією у складі:

Заступник директора по НВР Л.А.Пінчук

Зав.бібліотекою Н.О.Сімченко

Члени комісії учениця 9-б класу В.С.Жирова

учениця 9-б класу О.Д.Авдєєва

Комісія з’ясувала, що протягом року в класах була проведена робота по вихованню учнів бережливого ставлення до підручника. Працюють «Пости бережливих», в бібліотеці оформленний «Куточок читача» де ведеться знайомство з новим надходженням, кожного четверга працює «Книжкова лікарня»-актив бібліотеки займається ремонтом книжок та підручників. Велику допомогу в забезпеченні бібліотеки в придбанні нових комплектів підручників та художньої літератури надають адмінінстрація школи та батьківський комітет.

За результатами перевірки комісія виявила,що загальний стан підручників задовільний.Добре зберегли підручники майже всі учні школи.

Треба відмітити добру роботу що до збереження підручників в таких класах:

1-Б кл.керівник Л.Ф.Шпаковська

1-Б кл.керівник Т.З.Хлєбнікова

2-А кл.керівник В.Н.Авдєєва

2-Б кл.керівник І.Г.Янкова

3-А кл.керівник О.В.Зименко

3-Б кл.керівник В.В.Морозова

4-кл. кл.керівник Г.О.Міненко

5-кл кл.керівник І.В.Скляренко

6-А кл.керівник В.О.Лафазан

6-Б кл.керівник О.В.Горб

8-А кл.керівник Т.М.Кривуненко

9-А кл.керівник Н.О.Конівченко

9-Б кл.керівник Л.В.Лі

Про те, в де яких класах є учні, які не обгортають підручники, не ремонтують їх та не приносять на заняття.


Рішення оргкомітету:
Перше місце серед 1-4 класів заняв 2-Б кл кл.кер. І.Г.Янкова

серед 5-8 класів заняв 6-Б кл кл.кер. О.В.Горб

серед 9-11класів заняв 9-А кл кл.кер. Н.О.Конівченко

На основі вище наказаного:


Наказую:
1.На кінець навчального року надати наказ «Про придатність та збереження підручників»

2.Кл.керівникам оголосити подяку за виховання бережливого відношення учнів до підручників:Янкова.І.Г; Горб.О.В; Н.О.Конівченко.

3.Зав.бібліотекою провести аналіз забезпечення підручниками з російською та українською мовою навчання на наступний навчальний 2010-2011р.

4.Зав. бібліотекою провести виховну годину щодо збереження та дбайливого ставлення до підручників.


Директор ЗОШ № 58 З.М.Семененко
П Л А Н
роботи оргкомітету шкільного туру огляду-конкурсу
«Живи, книго!»
1.Систематично проводити засідання оргкомітету з питань:
-аналіз роботи за минулий рік;
-планування роботи;
-розподіл доручень
-корекція умов шкільного конкурсу на краще збереження навчальної книги;
-про проведення місячника книги
-розподіл доручень на час проведення місячника;
-про роботу над питанням виховання інтересу до читання,любові до

книги;
-про підведення підсумків шкільного огляду-конкурсу та підготовка


матеріалів;
2.Проведення методичної наради «Підручники з українською мовою
навчання»
3.Робота з учнями та батьками.
4.Допомогти сформувати в кожному класі пости з перевірки підручників.
5.Обновити загальношкільний стенд «Живи,книго!»
6.Допомогти класним керівникам в оформленні класних куточків «Живи,
книго!».
7.Спланувати проведення уроків бібліотечно-бібліографічної грамотності
школярів.
8.Систематично відмічати на стенді результати загальношкільних рейдів-
перевірок підручників.
9.Провести місячник книги.
10.Провести благодійну акцію «Подаруй книгу бібліотеці» до «Тижня
дитячої та юнацької книги»
11.Оголосити підсумок огляду-конкурсу «Живи,книго!» на загальношкільній
лінійці,вручити подяки класним керівникам,батькам та дітям за бережливе
ставлення до підручника.


Роль шкільної бібліотеки у проведенні конкурсу-огляду
«Живи,книго
Організація та проведення щорічної Всеукраїнської акції «Живи,книго!»
згідно наказу управління освіти і науки Донецької обласної державної
адміністрації від 20.11.09р.№ 638 «Про умови організації та проведення
щорічної Всеукраїнської акції «Живи,книго!»
З метою поліпшення роботи щодо збереження підручників та книг, вихо-
вання поваги до праці людей,які їх створюють,коригування читацьких
інтересів школярів протягом 2009-2010 н.р.тривав шкільний тур конкурсу
«Живи, книго!»

У жовтні місяці був створений оргкомітет,члени якого протягом І та ІІ


семестра проводели рейди-перевірки стану підручників, на прикінці
підводили підсумки збереження навчальної книги,які висвітлювались на
стенді в бібліотеці.
Пости бережливих створено із 2-3 осіб в кожному класі , вони проводили свої
рейди раз на місяць,з результатами знайомилися на виховних годинах.

Для того щоб «потерпілим» книжкам була надана допомога ,в бібліотеці,


класах працюють «Книжкові лікарі» та «Юні палітурники» вчителі та
бібліотекар надають учням консультації, як треба ремонтувати підручники та
книжки.Як берегти книги,як їх читати, правильно користуватися ними,
вчать пам’ятки, які розміщенні на стендах «Куточок читача» , «Живи,книго!»
Центром виховної роботи по збереженню підручників, вихованню любові
до книги є бібліотека.Бібліотекар Сімченко.Н.О. проводить масові та
індівідуальні бесіди з учнями з метою вивчення їх читацьких запитів та
потреб.В класах організовано заведення «Щоденника читача» за допомогою
якого учень розкриває читацькі інтереси,розвиває мислення та інтелектуальні
здібності.
В молодших класах проводився конкурс на кращий малюнок «Моя
улюбленна книжка» Для пропаганди літератури оформлені протягом року
книжні виставки різної тематики.
«Місто в якому ти живеш»
«Закон, право та діти»
«Все для вчителя»
«Письменники Маріуполя»
«Пізнай світ»
«Нові надходження»
«Дитяча веселка»
«Кобзарю- великому слава!»
«Знаменні та пам ятні дати»
також оформленні тематичні полички,папки з додатковим матеріалом,
потрібним для навчально-виховної роботи.
На допомогу вчителям та класним керівникам розроблено сценарії
виховних заходів ,свят, вікторин, бесід ,конкурсів.

Протягом року бібліотекар підримує тісні зв’язки з учетилями-


предметниками, класними керівниками, адмінінстрацією та учнями.

В класах проводились бібліотечні уроки.


У 1-3 класах було проведено бесіди: «Подорож в історію книги»,
«Улюблені книги моєї родини»
У 4- 6 класах мова йшла про значення книги «Вам книголюби»
«Звідки прийшла книга» «Правила поведінки в бібліотеці»
Старшокласники познайомились: «Книга її роль у розвитку людського
суспільства,в духовному відродженні нації» «Робота з довідковою
літературою» Дискусія «Чи потрібні книги сьогодні» Літературна година
«Інтимна лірика Ліни Костенко»
Створена папка-дайджест «Роль сім ї в керівництві читтання»
скомпановано теми «Сімейне читання» «Виховання читацьких потреб»
«Батьківський форум –літературних питань»
В жовтні місяці в місцевому окрузі проводилась Літературна вітальня
«Звени та співай золота ліра» «В доброму світі поєзії» в якому приймали
участь педагогічні колективи шкіл,дитячих садків та училища №141,також
шановними гостями були письменники міста,письменники земляки та
літературний клуб«Іллічівські зорі», з метою поваги та любові до книги та
поезії. Переможці були нагороджені цінними призами.

Керування читанням дітей, виховання інтересу до книги

в шкільній бібліотеці та родині.

Книга-берегиня людського знання.Вона допомагає учню оволодіти


програмовими знаннями та закріплює їх.Виховує бажання самостійно
розширювати обсяг знань, продовжує ознайомлення з різноманітними
джерелами інформації та навчає розуміти, користуватися нею.
Гарна книга- це ковток води для спраглого, це друг і порадник.З її героями
можна помандрувати у різні кінці світу, побути у минулому та майбутньому.
Можна научитися розрізняти добро, зло можна запобігати помилкам,а можна
й просто насолоджуватися словом, яке дуже часто лікує душу людини.
Якщо з дитинства у дитини не виховано любові до книжки , якщо читання
не стало її духовною потребою на все життя, в роки отроцтва душа підлітка
буде порожньою.З книжки починається самовиховання,індивідуальне
духовне життя.
Книга – це корабель мудрості,який на вітрилах людської думки несе
дорогоцінний вантаж крізь віки і проносить його через серце кожного
небайдужого…
Книга – невичерпане джерело знань, надбаних людством протягом
багатьох років.Спілкування с книгою допомагає оволодіти певними знання-
ми,засвоїти соціальний досвід попередніх поколінь, прилучає до культурних
надбань і цінностей українського народу, його звичаїв і традицій. Книга
головний засіб навчання.
Читати систематично й осмислено дітей навчає школа і родина.Багато в
чому читацька доля дитини залежить від того,наскільки майстерно професій-
но, толерантно шкільний бібліотекар,разом із педагогами, прилучає
її до книги, учить оволодівати мистецтвом читання, пропонує книги,
закріплює читацькі навики, розширює діапазон читацького досвіду та знань,
формує національну свідомість, характер, моральні якості.
У зв язку з цим шкільний бібліотекар приділяє велику увагу пошуку ціле-
спрямованих активних форм пропаганди літератури, які забезпечують
формування у школярів щоденної потреби в читанні книг ,роботі з ними.
Ефективними формами пропаганди літератури в шкільній бібліотеці є
презентація книги, мандрівки літературними стежками видатних українських
письменників,книжкові огляди.

Книга приходить до кожного з нас у дитинстві.Як же зберігти книгу, скарб


думки і мудрості, як продовжити її життя, щоб вона довше служила людям,
як зробити зустріч з книгою радісною і бажаною? Вчити цьому маємо з
маличку в школі і дома.
Батьки є першими й найголовнішими вихователями дитини, яка саме в
ранньому віці особливо прагне до спілкування з ними. Якщо в сім ї з пова-
гою відносяться до книжки, таке ставлення виробляеться і в дитини.
Мабуть, немає батьків, які б не хотіли навчити своїх дітей швидко, виразно
читати, визивати інтерес до читання.Для цього, на перших порах,тільки
учень переступив поріг школи, потрібно створити атмосферу взаеморозу-
міння, близкості, довіри духовного спілкування школи, батьків та дітей.
Цьому і навчаємо ми наших дітей, зокрема:
- привчати читати книгу обов’язково з олівцем;
- читати швидко але не квапливо;
- прчитавши, подумати, що нового дізналися;
- що захотіли запам’ятати, розповісти;
- виписати « цікавинку» до «Щоденника читача»
- використовувати прочитане у власному мовленні, при написанні творчих
робіт;
Читання-найважливіша сфера духовного життя.Тому важливо у школя-
рів розвивати уміння самостійно,змістовно проводити дозвілля з допомогою
книги.

З цією метою в бібліотеці створена памятка.
1.Якщо хочеш поговорити з кимось- відкрий книгу.
2.Якщо ти занудьгував-візьми книгу або журнал.
3.Якщо хочеш одержати пораду-відшукай її в книзі.
4.Якщо прагнеш знайти друга- подружи з книгою.
5.Якщо мрієш стати справжньою людиною- читай книги.
6.Якщо хочеш відчути безмежні можливості людського розуму- працюй з
книгою.
У вихованні любові до книги можуть допомогти і незначні, на перший
погляд, моменти.

-Проведення сімейних читань. Дуже часто в сім’ї, де книга є одним із


культів, участь у сімейних читаннях бере вся родина.
- Створення власної бібліотеки, полички для книжок, можливість
обмінюватись з товаришами книжками.
- Сімейне відвідування бібліотеки

Вміння користуватися бібліотекою

Щоб учні не розгубилися серед безліч книг, їх потрібно навчити:

- як користуватися каталогом;
- як за змістом книги знайти конкретний твір;
- як при виборі книги дізнатися, про що в ній розповідається;
- як побудована книга та інше.

Треба привчати дітей починати читати з обкладинки і титульної сторінки


книги, розгляд прізвищ автора і художника, видатництво, рік видання, змісту
та ілюстрацій.Без цих елементарних умінь неможлива самостійна робота
з книгою.Якщо дитина спостерігає особливу увагу батьків до книг, то і вона
бережливо поставиться до джерела мудрості. І серед інших джерел
інформації найпочесніше місце займе книга.І хотілося закінчити цю думку
словами видатного педагога В.О.Сухомлинського. «У молодшому шкільному
віці дитину повинні оточувати книги (не тільки телевізор,комп’ютер),до того
ж хороші книги, які дуже часто вирішують долю людини».
Наш гурток «Книжкова лікарня»

Існує такий вираз: «Моя книга-моє обличчя».Це справді так, якщо дитина


отримала в бібліотеці нову книжку і зберегла її так, що вона залишилась
новою,то ця дитина обов’язково виросте вихованой та добропорядной люди-
ной.
Коли в бібліотеку приходять учні я підбираю їм книжки і попереджаю.що
з ними треба бути дуже обережними. Якщо книга старенька та трохи
розклеяна я звертаюсь до читача за допомогою і дітина залюбки
погоджуються з моїм проханням, за це бібліотекар і весь книжковий світ
дуже вдячний такому шановному читачеві.

Наш гурток «Книжкова лікарня» працює після уроків,він дає великі


можливості для виховання в дітей інтересу до праці й науки, для розвитку
в них твоорчих здібностей. Керівництво гуртком –справа не легка. Щоб
робота гуртка була цікавою, ефективною, щоб учні брали в ній активну
участь, я та актив бібліотеки багато і старанно працюємо з ними.
Книжки теж, на жаль,можуть «хворіти».Найчастіше «хворіють» ті книжки
які читають і перечитуюють.Вони якось непомітно починають бліднути,
сохнути , жовтіти , розпадатися по аркушах.Вони не плачуть, не стогнуть,не
жаліються, але вони страждають.Ось тому і є в нашій шкільній бібліотеці
«Книжкова лікарня», до якої з радістю біжать малюки, щоб вилікувати своїх
хворих друзів, які звуться книгами.
Єдині вимоги до учнів по збереженню підручників
1.Усі одержані вами підручники слід утримувати в охайному вигляді.
2. Треба тримати підручники в окремій обкладинці або обгорнути папером .
3. Не загинайте аркуші, користуйтеся закладкою.
4. Не слід класти в книгу ніякі предмети.
5.Перш ніж узяти до рук підручник, вимийте руки.
6. На сторінках підручника робити помітки.
7. Поводиться з підручником так, щоб не було соромно передати його твоїм
молодшим товаришам.


Рекомендації класним керівникам щодо роботи з учнями в межах
акції «Живи, книго!»

1.Оформити класний куточок «Живи, книго!»


2.Ознайомлення учнів з єдиними вимогами щодо з береження підручників.
3.Ознайомлення з критеріями оцінювання підручників.
4.Відповідальність за підручники в класі.
5.Приймати за актом підручники разом з членами батьківського комітету.
6.Вимагати з батьків гарантійні листи щодо збереження підручників.
7.Один раз на семестр виставляти оцінки в щоденник учням за стан збере-
ження підручників.
8.Надати посту бережливих допомогу в плануванні роботи.
9.Відмітити учнів і батьків, які краще зберегли підручники.
10.Вивчити учнями єдині вимоги щодо збереження підручників.

Рекомендації читачам.

1.Пам’ятай, що читаннія- одне з найважливіших занять у самоосвіті і


ставиться до нього треба серйозно.
2.Слід урізноманітювати прийоми і способи читання.
3.Читаючи, думай, шукай головне ,основне,найістотніше.
4.Не поспішай ,вдумайся в логіку і зміст того ,що читаєш.
5.Домагайся ,щоб кожне слово,речення, фраза були тобі зрозумілі.
6.Розпочату роботу доводь до кінця.Не залишай книжку недочитаною.
7.Прочитавши, обдумай,чого навчила тебе книга.
8.Прочитане спробуй проаналізувати.
9.Прочитавши книгу, обміняйся думками і враженнями про неї з друзями.
10.Дай оцінку,згадай основні образи, події, думки.

Індивідуальне керівницьтво читанням.

Задовго до школи малятам розповідають казки ,читають книжки.Діти-


особливі слухачі.Вони готові незлічену кількість разів слухати казку, що
сподобалась, вірш, розглядати в книжці ті самі ілюстрації.Дитина просить
повторити давно відоме,бо щоразу під час нового читання чи оповіді
переживає найрізноманітніші почуття:
подив, страх, жаль,співчуття, радість, захоплення.Заради цих емоційних
вражень дитина готова знов і знов повертатися до твору.
У школі слухач поступово виростає в грамотного,творчого читача,який
відчуває постійну потребу в читанні.
У розвитку таланту читача неабиякого значення набуває вміння
сприймати художній твір як витвір мистецтва слова.Для цього треба
розвивати в дітей образне мислення.Це вдається не одразу,а поступово й не
завершується початковим навчанням.
Інша важлива риса читача-це чуття слова,усвідомлення його образних
можливостей, а звідси й насолода від спілкування із книжкою.
І, нарешті,ще одна неабияка риса читача-вміння глибоко зрозуміти задум
Твору, художній зміст, ставлення автора до зображенного.
Отже, виокремлюю п’ять головних та обов’язкових читацьких рис.
1.Жвавість, яскравість уяви.
2.Емоційна чутність
3.Розвиток образного мислення.
4.Чуття слова й отримання насолоди від мистецтва.
5.Глибоке проникнення в задум письменника.
Такою є програма формування читача.

Масова робота із пропаганди книги.
Масова робота є продовженням і доповненням індивідуального
читанням.Вона підпорядкована одній меті: прилучити школярів до
вітчизняної та світової класики й постійно тримати їх в курсі новинок худож-
ньої літератури.
Основні вимоги до масової роботи: чітка організація, об’єднання
читачів одного віку.Масова робота передбачає використання різних форм
пропаганди книги: читати вголос, переказ, книжкові виставки, бесіди-огляди
для учнів початкових класів та літературні вечори,диспути,читацькі
конференції,літературні ігри, літературні конкурси, усні літературні журнали,
що проводяться з учнями середніх, старших класів.
Тільки різнобічна робота може по справжньому привернути увагу учнів
до книжки прищепити любов до неї.

Збереження фонду бібліотеки.

Дуже важливим фактором, що впливає на збереження книги, є


місценаходження її на полиці.Книга може стояти на полиці у вертикальному
або горизонтальному положенні.З точки зору збереження книг
найдоцільнішим є горизонтальний спосіб.Прийнято зберігати книги так,щоб
вони спирались на полиці нижнім обрізом,тобто нижніми краями оправи.
У більшності книгосховищ книги розставляють вертикально,з
невеликим нахилом ліворуч.Серед книг,що стоять на полиці прямо
вертикально,тиск невиликий, але в міру змінення кута нахилу тиск
посилюється.При значному нахилі спинки товстих книг можуть перекошува
тися, а нижня частина палітурки дуже скоро зітреться. При вертикальному
розташуванні книги мають стояти полиці так, щоб можна було легко знімати
їх звідти.Однак занадто вільне розташування небажане, бо прискорює
амортизацію книг (вони ковзають по полиці й труться одна об одну)Ще
більшої шкоди завдає книгам тіснота на полицях.Псуються книги і від
дефектів поличного обладнання.
Категорично заборонено зберігати книги у бібліотеках штабелями,бо
так сторінки книг зліплюються, блоки деформуються,оправи стираються,
а деякі видання стають зовсім непридатними.
Для цінних видань і книг довгочасного зберігання існуюють оправи
підвищеної міцності.Для них використовуються найбільш міцні матеріали,
технологія виготовлення їх значно складніша, виготовляються такі оправи
звичайно в палітурних майстернях, в яких є спеціальне обладнання
досвідчені майстри.

Відповідальність адмінінстраціі в ході акції «Живи, книго!»


Згідно положення про Всеукраїнську акцію «Живи,книго!»
Були проведені заходи під керівництвом директора З.М.Семененко та
заступника директора Л.А.Пінчук.
Директор школи відповідає за організацію роботи щодо створення й своє-
часного поповнення бібліотечного фонду. Спрямовує діяльність
педагогічного колективу на формування учнів дбайливого ставлення до під-
ручників, передбачає заходи вдосконалення цієї роботи при плануванні
навчально-виховного прцеса на наступний навчальний рік і забезпечує
систематичний контроль за їх виконанням.Спрямовує діяльність органів
учнівського самоврядування на виховання в учнів бережливого ставлення до
навчальної книги.
Заступник директора з навчально-виховної роботи розробляє єдині
вимоги до учнів щодо використання та збереження підручників.Разом з
бібліотекарем та учителями він здійснює систематичний контроль за їх
використанням протягом усього навчального року, визначає потребу школи в
підручниках, особливо з українською мовою навчання.
Бібліотечні уроки, заняття, диспути, бесіди.
Бесіда на тему: « Вам, книголюби.»
Книжки- як люди: народжуються, живуть, старіють.Як і люди, можуть
хворіти.Лікарі знають, що кожну хворобу легше запобігти, ніж вилікувати.
Це стосується і книжок. Виявляється, їм, як і нам з вами, шкодить протяг, різ
ка зміна температури. В задушливому приміщінні вони також погано себе
почувають.Курява, що осідає на них заважає їм «дихати».
А ось цікаве питання: як зберігаються книжки-коли стоять чи лежать?
Одразу на нього і не відповіси. А хтось може сказати: яка різниця? А різниця
є. Краще зберігаються книжки, що стоять.
Але і ставити їх на полицях треба не надто тісно і не надто вільно.Щоб
вони легенько доторкались одна до одної.Тоді книжки не будут «задихатись»
Не слід забувати і про комах, для яких книжка-ласий шматочок.
Найчастіше шкідники з’являються там, де книжки тісно стоять на полицях і
Рідко знімаються з них.
Друзі,дбайте про книжки і старайтесь не допустити, щоб вони «хворіли».

Це цікаво знати.

Найперші книжки,які вони були?
Найперші книжки з'явились у Месопотамії понад п'ять тисяч років тому.
Виготовлялися вони приблизно так, як гончарні роблять горщики.На
глиняній табличці паличкою писалися літери, а потім ці «сторінки»
майбутньої книжки обпалювалися у вогні.Десятки або сотні глиняних
табличок складалися у дерев'яний ящик-отакою була найдревніша книга.
Казково багату бібліотеку мав ассирійський цар Ашшурбаніпал ще у
669-633 роках до нашої ери.Під час пожежі царський палац згорів, а гли-
няні книжки уціліли.Ще й сьогодні вони розповідають про історію древніх
держав.
Шовкова газета.
Не шовкова сукня, а шовкова газета прославила перуанське місто
Пуерто-Макдональдо в 1915 році. Редакція газети «Орієнте» почала
друкувати своє видання на шовку. Газетярі змушені були вдатися до такого
дивацства,бо в місті не було паперу.Шовкова газета мала неабиякий успіх-її
відразу ж розкуповували.Кілька таких екземплярів ще й досі зберігаються у
колекціонерів.

Бесіда на тему: «Книги – ключ до знань».
Ви не можете навіть уявити собі, скільки книжок створено людьми в
різних країнах,різними мовами з часу виникнення письменості.За
підрахунками вчених кількість виданих книжок становить понад 50
мільйонів назв.
Учені ,письменники, філософи намагалися відобразити у книжках знання,
досвід свого покоління,свої думки і зберегти їх для нащадків.Наприклад,дві
тисячи років тому вивчали люди таку науку, як геометрія, по книжці
стародавнього вченого Евкліда.Ми і сьогодні використовуємо досвід і
знання, які залишили для нас у книжках наші пращури.
У бібліотеці,де книги стоять рядами на стелажах,завжди буває тихо.
Та коли уважно прислухатись,книги говорять із нами.Вони рзказують нам
чудову казку,цікаву повість,від якої у нас загоряються очі; з їх сторінок
звучать чудесні вірші, які ми пам’ятаємо довго ,а можливо і усе життя.
Людина, яка любить і вміє читати-щаслива людина.Навколо неї завжди
багато розумних, добрих і вірних друзів. Друзі ці- книги.
Книги зустрічають нас у ранньому дитинстві й ведуть нас усе життя.
Величезний світ- принадний і різмаїтний-рине до нас у кімнату зі сторінок
улюблених книг.
Читаючи книжки ми переходимо екватор на фрегаті «Паллада» і разом з
хоробрим адмиралом Беллінсгаузеном чуємо зловісний гуркіт прибою об
крижані береги Антарктиди.Ми спускаємось на морське дно з капітаном
Немо і разом з Водоп'яновим сідаємо на вічні льоди Північного полюса.
Всього не перелічиш,не розкажеш,тому кожен із нас втрачає спокій,коли
бачить нові книги.Що таїться в них? Які цікаві люди й події тебе чекають?
Читайте,

Читайте


й читайте!

Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жлдної краплі дорогрцінного


змісту книг.Людина, що « ковтає» книги,схожа на мандрівника,який
знайомиться з країною з вікна вагона.
Читайте!Хай небуде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай
однієї сторінки з нової книги.


Бесіда на тему:
«Цінуємо книгу, як найбільшу святість»
Дорогі читачі!Раді вас вітати у нашій бібліотеці.
Ми приймаемо у свої ряди нових любителів книги.
Наша читацька країна надзвичайно велика. Тому в подорожі по ній , ви
усьому навчитеся, зустрінетесь з казковими героями та героями дитячих
книг,що читали ще ваші, дідусі та бабусі. В майбутньому ви станете
вченими, інженерами, лікарями, вчителями, менеджерами та економістами.І
завжди книга буде вам нйкращим другом,порадником і вчителем.
Дружіть з нею. Любіть її.
Тому:
-бережіть книгу;
-беріть книгу чистими руками;
- читайте книгу акуратно;
- не перегинайте книгу;
- гортати сторінки треба за верхній куточок
- для збереження книги її слід обгорнути;
- не закладайте книгу ручками,олівцями чи іншими предметами,користуйтесь
для цього закладками;
- не читайте книгу під час їжі;
- не малюйте на ній, не підкркслюйте слів;

Предметом гордості бібліотеки завжди були і є книги та її читачі-справжні


друзі. А справжні друзі залишаються на все життя.Тож хай бібліотека
залишається для всіх і для кожного справжнім другом, мудрим
порадником, джерелом знань, що допомагає оволодіти дорогоцінним
скарбом- СКАРБОМ СЛОВА.
Додаток 1


Вислови видатних людей

«…Учитеся , читайте,


І чужому научайтесь,
І свого не цурайтесь»

( Тарас Шевченко.)

Любіть книгу…Вона полегшить вам життя…Вона вчить вас поважати і
людину,і самих себе, вона окрилює розум і серце почуттям любові до сві
ту, до людини.

(Максим.Рильський )

Книги-морська глибина:
Хто в них пірне аж до дна,
Той, хоч і труду мав досить,
Дивнії перли виносить.
(Іван Франко)


Додаток 2 Вірші.


Книга вчить як на світі жить.
Книжчина лікарня
Є в нашому домі
Двері заповітні,
Що не всім відомі,
Та для всіх привітні
На привітних дверях
Заклика об’ява:
«Друже,просимо ласкаво!»
Тут відкрита вчора
«Книжчина лікарня».
В кого книжка хвора
Вдома скніє марно?
Тут вам головлікар
Дасть їй клею-ліків

І загоїть рани.


Може, ви невмілі.
Може, незугарні
Будете при ділі
В «Книжчиній лікарні»

Навчитеся гарно книги лікувати


Для того й лікарня
У нашій кімнаті!

Про книжку. У Скворцова Гриші…

Книжка скаржилась Мар яні: У Скворцова Гриші


-Я у тебе не в пошані, Книги найбрудніші
Звідкіля це на мені Всі вони патлаті
Плями сині та масні? Порвані,горбаті
Подивися, от сторінка: Ну немає в них лиця.
Намальована хатинка, Без початку,без кінця.
Під хатиною-маля. Палітурки,як ганчірки.
І написано : «Це я!» Ті книжки ридають гірко
Через дві сторінки далі- Бився Гриша з хлопчаками
Різні звірі небувалі Він розмахував руками

Сині,жовті та рябі. І кидався він книжками


Люди кажуть: «Ой чия ти?! Замість книжки стало дві
Як тебк тепер читати? Обдертий,некрасивий
Скільки ми читали книг Задачник буркотливий
А не бачили таких!» Прошамкать ледве зміг:

«Дівчатка і хлоп’ятка

Калічать книг багато
Куди нам утікати від Гриші і від них?»

(М.Пригара.)




Книга навчає нас рідної мови,
Учить любити Вітчизну свою,
Вчить шанувати красу й велич слова,
Честь берегти й гідність свою.

Додаток 3


Вірші присвячені конкурсу-огляду «Живи.книго!»
Кожен рік у нашій школі
акція триває:
Конкурс-огляд «Живи,книго!»
всякий учень знає.
Зберігати щоб підручник,
шанувати книгу,
треба поважати їх
і в жару і зливу.
Ні за що не забувати
корисні сторінки,
а якщо вони порвались,
достати із скриньки:
клей,папір та ножиці,
будуть гарні ліки
для хворої,старенької
книжечки-каліки.
Полікують сторінки
Буде вона вдячна.
Знову буде як новенька
до дітей обачна.
З великою подякою
Буде далі жити
І на користь людям .
з радістю служити.

Книга дорогоцінна

Книга дорогоцінна


ти така чудова!
Ти завжди розумна,
різнокольорова.
Розкриваєш душу,
серце зігріваєш,
тебе як лист кохання
з радістю читаєш,
в світ чарівний.гарний
глибоко пірнаєш,
кожен день з тобою
зустрічі чекаєш.
Малюків цікавих
азбуки навчаєш
і казковим раєм
тепло обіймаєш.
Всі твої сторінки
чисті і охайні.
Як дружить з тобою
не держу я в тайні.
Бережно хранити,
дар людей цінити
і дітей з любов'ю
читати всіх навчити!

Завітайте до бібліотеки!
Завітайте любі діти
до бібліотеки!
Там на вас чекає
шкільний бібліотекар,
та цікаві книжечки,
стоять що на полиці
чисті всі душою
як вода в криниці.
Книгу чи підручник
все для вас знайдеться.
зустріч з ними враз
знаннями обернеться.
Обіцяйте друже юний
їх ви повернути,
на порваті сторінки
увагу теж звернути.
Прочитавши книгу,
з другом поділитись,
в чарівних пригодах
разом опинитись.
В світ цієй країни
завжди повертайте,
в майбутньому житті
дітей своїх навчайте!
Щоб любили книги,
з радістю читали,
щоб, як рідну матінку,
завжди поважали!

О! чарівно казко!
Казка з дитинства
тебе я пам'ятаю,
взявши в руки книгу
я тебе вітаю!
В гарний світ минулого
згодом повертаю.
Вечорами казочки,
матінко читала,
щоб росла розумна я,
та багато знала.
Фарбами яскравими
мальовані сторінки,
весело зображені
на них усі картинки.
Потім книжку-казочку
донечкам читала,
про своє дитинство
їм розповідала,
а тепер онука рідненька підростає,
колись з великій радістю,
цю казку прочитає!
Вірші підготувала бібліотекар ЗОШ№58 Н.О.Сімченко.
Всеукраїнська акція «Живи, книго!»

Година книголюба

Мета. Закріпити знання учнів про перші елемен­тарні відомості з історії винаходу книги та книго- друкування, про використання в стародавні часи : різних матеріалів для книг, про елементи довід­кової частини книги, анотацію, передмову, зміст. Навчити використовувати відомості про елементи книги при виборі та читанні книг.

Обладнання* Книжкова виставка довідкової літератури «Країна бібліографії» (за розділами: «Місто словників», «Місто довідників», «Місто енциклопедій»).

Каталог: biblio -> zos
biblio -> Національна академія педагогічних наук України двнз «Університет менеджменту освіти» Управління освіти І науки Рівненської обласної державної адміністрації Рівненський
biblio -> Систематизований бюлетень нових надходжень квітень – травень 2012 р
biblio -> Систематизований бюлетень нових надходжень лютий – березень 2012 р
biblio -> Національне виховання учнів: регіональний аспект (з досвіду роботи загальноосвітніх навчальних закладів Рівненської області) Частина ІІ рівне – 2012 ббк 74. 200
biblio -> Управління освіти,молоді та спорту Коломийської райдержадміністрації Джурківський нвк «зош І-ІІ ст. Днз» Шкільна бібліотека Доповідь на тему
biblio -> Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О
zos -> Конкурсу «Живи, книго!»
zos -> Конкурсу «Шкільна бібліотека». Номінації «Бібліотекар дослідник»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка