XXI століття — час переходу до високотехнологічного інформаційного суспільства, в якому
якість людського потенціалу, рівень освіченості й культури всього населення набувають вирішального значення.
Одним з напрямів модернізації сучасної освіти є широке використання компетентнісного підходу, що пов'язано з розширенням освітнього простору за межі формальної освіти і формуванням навичок діяльності у школярів в конкретних ситуаціях.
Це вимагає визначитися з новою метою і завданнями навчально-виховного процесу –
розвиток креативної, інноваційної особистості з достатнім рівнем життєвої компетентності, сформованістю
таких особистісних якостей, які б забезпечили їй самоорганізацію, самоактуалізацію та
самореалізацію, вміння діяти в інтересах стійкого розвитку суспільства, що сприяло б самозбереженню і збереженню всього людства в першу чергу. Проблема полягає у створенні такого збагаченого
освітнього середовища школи, яке забезпечувало б якісну освіту та формувало інноваційну особистість учня.
