Зміст вступ 4 Розвиток гармонійної особистості в сучасності 5



Сторінка4/6
Дата конвертації10.01.2019
Розмір0.5 Mb.
1   2   3   4   5   6


  1. Розв’язання простих задач на складання і віднімання проводиться із малюнковим записом змісту задачі наприклад; фрагмент уроку-мандрівки за темою «Порівняння чисел», 1 клас. (додаток 1А,1Б,1Г)

IV. Робота над новим матеріалом.

  • Перед нами порт «Новинка»

1) Робота з дидактичним матеріалом

Учитель працює з наборним полотном.





Чого більше?

Чого менше?

На скільки груш менше, ніж яблук?

На скільки яблук більше, ніж груш?

Висновок: Якщо перше число більше, ніж друге, на декілька одиниць, то і друге число менше, ніж перше на стільки ж одиниць.



Запис у зошиті 5 7 на 2

7  5 на 2



2). Робота за підручником

Розв’язання задачі.

  1. Скласти задачу за малюнком (на дошку виставляю малюнки ведмежат і стільців).

Достатньо стільців для всіх ведмежат? Чому? Скільки стільців не вистачає?



5  3 на 2, 3  5 на 2, 5 – 3 = 2

  • Молодці! Ми покидаємо порт «Новинка» і відправляємося додому.

  1. Використовування сюжету казок.

Так, використовуючи сюжет казки «Вовк і семеро козенят» можна легко пояснити хід розв’язування рівняння.

У кози було семеро козенят. Одного разу пішла вона по траву, а в цей час прибіг Вовк. Злякалися козенята, але не розгубилися. Двоє втекли, а решта сховалися в хатинці. Захотів Вовк дізнатися, скільки козенят у хаті і почав думати:



  • двоє козенят втекло, а решта в хатинці, Скільки в хатинці - невідомо. Позначу їх через х. Усього у Кози семеро козенят. Отже 2+х=7. А як далі?

Розв’язувати рівняння Вовк не вмів. Допоможіть йому.

  1. Велику користь приносять математичні лічилки, віршовані задачі, які розвивають на лише вміння рахувати, а й уяву, логічне мислення.

  • Посадив ведмідь в лісочку 6 берізок, 3 дубочки. Рахувати сам не вмів і зозулю попросив. Почала вона літати, почала вона кувати. Та не може полічить, ану ж, ви допоможіть.

  • По дорозі біг їжак, ніс 7 яблук на плечах. 1 впало, покотилось. Скільки яблук залишилось?

  • У вовка 43 зуби, у ведмедя стільки ж, а в їжачка - на 6 менше, ніж у лисички. Скільки зубів у їжачка, якщо у лисички – стільки ж їх, як у ведмедя?[Додаток1Б]

На уроках математики ввожу цікавинки природи, задачі природничого змісту з повчальною природоохоронною інформацією, які активізують пізнавальний інтерес до навколишнього середовища, а отже, бажання його захищати та оберігати. [Д.1В,1Д ]. Систематично практикую екологічні п’ятихвилинки для усного рахунку. Діти ведуть довідники природи, за матеріалами яких складають задачі.

Використання задач з природничим змістом на уроках математики допомагає не лише виробити у дітей логічно і критично мислити, засвоїти програмовий матеріал та усвідомлено застосовувати здобуті знання а й формувати живий інтерес як до математики, так і до екологічних знань, виховувати любов і бережливе ставлення до всього живого.[12]

А це означає - посіяти в дитячих душах зерна гуманізму, людяності, моральної краси, формувати екологічну культуру.

Так для розвитку навичок усного рахунку використовую математичні ланцюжки.

Тема: «Табличне множення і ділення»


  1. Яка тварина може обійтися без їжі кілька днів?

11 жирафа

6 верблюд 36-1+56-5-80:1+2:6х10-14

12 носоріг


  1. Яка риба без луски?

3 сом

67 щука 100:1-96:2х9х1:6х10-3:9

84 карась

Для закріплення навичок розвязування задач добираю цікаві задачи з природничим змістом. Наприклад.



Каталог: attachments
attachments -> Обґрунтування вибору проблеми
attachments -> Обладнання: комп’ютерні слайди, тексти поезій Архілока, Тіртея Актуалізація опорних знань
attachments -> Урок з Зарубіжної художньої культури 11 клас Культова арабо-мусульманська архітектура
attachments -> Склад і функції крові. Лабораторна робота. Мікроскопічна будова крові людини та жаби
attachments -> Серцево судинні
attachments -> Тема: Хімія та їжа Девіз: Хіміки це ті, хто дійсно розуміють світ!
attachments -> План Пояснювальна записка. Тема Науково-теоретична підготовка вчителя фізичної культури. Тема Питання педагогіки та психології в фізичному вихованні
attachments -> Урок Обміркуйте ситуацію


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка