ХV. Фінансово-господарська діяльність, зміцнення матеріально-технічної бази
Матеріально-технічна і навчально-методична база інституту в цілому забезпечує ліцензований обсяг підвищення кваліфікації керівних, педагогічних і допоміжних працівників системи освіти області, включає достатню кількість аудиторій і кабінетів.
Для здійснення навчального процесу інститут має 20 аудиторій (комп’ютеризовані 3,9,14,16,18 та 20), бібліотеку з книгосховищем і читальною залою, актову залу на 180 місць, в якій проведено капітальний ремонт, придбані стільці та меблі в актову залу, встановлений екран та мультимедійний проектор. Крім того, здійснено поточний ремонт аудиторій, в одну з них встановлені 11 сучасних комп’ютерів та ліцензійне забезпечення до них.
У 2014 році повністю відремонтовані власними силами коридори адмін. приміщення 1,2,3 поверхів. Здійснено поточний ремонт гуртожитків інституту та частково кабінетів.
На виконання наказу Міністерства освіти і науки від 08.10.2009 року № 924 «Про забезпечення регіональних інститутів післядипломної педагогічної освіти сучасними технічними засобами навчання» за спільним проектом Світового Банку та МОН України «Рівний доступ до якісної освіти в Україні» в інституті наявні:
Клас № 1 – (аудиторія 14) «Навчальний комп’ютерний комплекс на базі персональних робочих станцій» (стаціонарне робоче місце учителя – 1; стаціонарних робочих місць слухача – 16; принтер, сканер).
Клас № 2 (аудиторія 3) – «Мобільний навчальний клас на базі ноутбуків» (мобільне робоче місце викладача – 1, мобільних робочих місць слухача – 17, інтерактивна дошка, мультимедійний проектор, точка бездротового доступу).
Клас № 3 (медіа-центр) – «Навчальний комп’ютерний комплекс на базі персональних робочих станцій» (стаціонарне робоче місце викладача – 1; стаціонарних робочих місць слухача – 15; сервер; інтерактивна дошка, 2 мультимедійних проектори).
Клас № 4 (аудиторія 8) – «Навчальний комп’ютерний комплекс на базі персональних робочих станцій» (стаціонарне робоче місце викладача – 1; стаціонарних робочих місць слухача – 12; сервер; принтер, інтерактивна дошка, мультимедійний проектор).
Клас № 5 (бібліотека) – «Навчальний комп’ютерний комплекс на базі ноутбуків» (стаціонарне робоче місце викладача – 1; стаціонарних робочих місць слухача – 10; точка бездротового доступу; принтер, інтерактивна дошка, мультимедійний проектор).
Клас № 6 (бібліотека) – «Мобільний комп’ютерний клас» (робоче місце викладача – 1; робочих місць слухача – 8; точка бездротового доступу; принтер).
Клас № 7 – «Мобільний комп’ютерний клас» (робоче місце викладача – 1; робочих місць слухача – 2; 3 проектори; 3 багатофункціональні пристрої).
Клас № 8 (аудиторія 20) – «Навчальний комп’ютерний комплекс на базі персональних робочих станцій» (робоче місце викладача – 1; робочих місць слухача – 10; проектор).
Всього комп’ютерів у класах 98 од.
Окрім того, в інституті 11 аудиторій обладнано плазмовими панелями, 2 аудиторії телевізорами.
Забезпечувати навчальний процес, ефективне функціонування інституту, проведення семінарів, практикумів, круглих столів, конкурсів та предметних олімпіад дає змогу наявність 233 комп’ютерів (98 од. знаходиться в комп’ютерних класах), 8 мультимедійних дощок, 12 плазмових панелей, 3 видавничих комплекси, 20 мультимедійних проекторів, близько 50 принтерів та БФП.
У гуртожитку інституту в усіх кімнатах замінені меблі, зроблений ремонт.
Прогнозування розвитку
(Завдання та перспективи діяльності закладу на наступний рік)
Розвиток регіональної системи безперервної освіти педагогічних працівників, спрямованої на зростання їхньої професійної майстерності на основі сучасних підходів та запровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти.
Реалізація сучасних технологій професійного вдосконалення та підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних і керівних кадрів системи освіти відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти, забезпечення її випереджувального характеру.
Забезпечення якісного науково-методичного супроводу впровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти в загальноосвітніх навчальних закладах регіону.
Продовження роботи зі створення єдиного освітнього Інтернет простору, подальше впровадження міжнародного проекту «Intel®. Навчання для майбутнього», «Microsoft®. «Партнерство у навчанні» та інших.
Упровадження технологій дистанційного навчання на курсах підвищення кваліфікації керівних педагогічних працівників.
Орієнтація на індивідуальний стиль навчання педагогів, здійснення диференційованого підходу з урахуванням категорій та кваліфікації фахівців, створення інтегрованих програм курсів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
Модернізація навчальних планів, програм курсів підвищення кваліфікації відповідно до нових державних освітніх стандартів.
Підвищення якості навчального процесу з перепідготовки спеціалістів у галузі знань «Менеджмент і адміністрування», «Менеджмент організацій і адміністрування» (за видами економічної діяльності), «Корекційна освіта. Корекційна психопедагогіка (олігофренопедагогіка) і логопедія» (заочна форма навчання).
Координація та вивчення діяльності, надання науково-методичної і практичної допомоги та консультацій методичним службам районних, міських методичних кабінетів, центрів, освітніх округів, загальноосвітніх навчальних закладів.
Оновлення змісту, форм, методів науково-методичної роботи з педагогічними працівниками шляхом використання сучасних інноваційних, в тому числі інформаційно-комунікаційних технологій, методик та інтерактивних форм навчання, електронного контенту в умовах реалізації нових державних освітніх стандартів.
Підготовка педагогічних кадрів до роботи за новим змістом і програмами для реалізації основних завдань та напрямів Концепції профільного навчання в старшій школі; методичний супровід профільного навчання.
Удосконалення системи науково-методичної роботи в освітніх округах, спрямованої на забезпечення якісної освіти дітей сільської місцевості, підвищення рівня допрофільного та профільного навчання.
Науково-методичний супровід педагогічних працівників до роботи в умовах упровадження інклюзивної освіти, підготовка відповідного науково-методичного забезпечення.
Психолого-педагогічний супровід системи формування професійного розвитку педагогічних працівників дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів в умовах реалізації компетентнісно-зорієнтованої освітньої парадигми та нових освітніх стандартів.
Інноваційна діяльність щодо розробки, апробації, експертизи нових навчальних технологій і моделей управління, сприяння їх упровадженню у діяльність навчальних закладів.
Визначення стратегічних орієнтирів випереджувального розвитку післядипломної освіти, ресурсів інноваційного розвитку інституту та здійснення дослідно-експериментальної роботи з неперервного професійного розвитку педпрацівників та психології педагогічного професіоналізму.
Розширення програм досліджень лабораторій на основі менеджменту інновацій і пошуку та створення інноваційний освітніх, педагогічних та виховних технологій, надання їм статусу науково-дослідних, введення посад наукових співробітників за напрямами досліджень.
Підвищення наукового потенціалу та педагогічної майстерності науково-педагогічних та педагогічних працівників, залучення їх до прикладних науково-педагогічних досліджень та науково-методичних розробок із післядипломної освіти та методики навчання дорослих, створення науково-педагогічних шкіл та залучення до державно-громадської експертизи інновацій.
Спрямувати співпрацю з вищими навчальними закладами, науковими установами на практико-орієнтовані дослідження, розробку дидактичних засобів, здійснення науково-методичних розробок природничо-математичного спрямування та педагогічного менеджменту.
Залучення педагогів до модернізації освіти та здійснення інноваційної освітньої діяльності, відкриття у області педагогічних майданчиків, створення інноваційних освітніх проектів, збільшення експериментів регіонального та всеукраїнського рівня.
Створення громадської підтримки інноваційної освітньої діяльності, а також спрямування інноваційних навчальних закладів на забезпечення авангардної ролі освіти та науки в інноваційному розвиту регіону.
Пріоритетним у розвитку інформаційно-освітнього середовища регіону інститутом вбачається подальше формування комп’ютерних компетенцій педагогічних працівників, керівних кадрів системи дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти; наповнення контентів веб-порталу «Освіта Рівненщини» змістовими модулями, розширення електронного освітнього ресурсу та здійснення інформаційно-методичного супроводу педагогічних працівників з метою створення умов для оновлення форм, засобів, технологій та методів викладання шкільних дисциплін; розширення доступу до освіти всіх рівнів з урахуванням можливості побудови власної траєкторії навчання; наближення електронного бібліотечного ресурсного забезпечення навчальних закладів; реалізація сучасних технологій професійного вдосконалення та підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних і керівних кадрів відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти; створення системи інформаційно-аналітичного забезпечення у сфері управління навчальними закладами, інформаційно-технологічного забезпечення проведення моніторингу освіти.
Сприяння запровадженню єдиних стандартів/індикаторів знань, умінь і навичок у галузі ІКТ для учнів і педагогів, співмірних із міжнародними показниками.
Організація та методичний супровід регіональних¸ всеукраїнських та міжнародних моніторингових досліджень якості освіти, здійснення експертизи якості освіти, зокрема дослідження щодо запровадження інклюзивного навчання та білінгвістичної освіти; завершення роботи з питань експертизи рукописів підручників та апробації навчальної літератури для ЗНЗ; забезпечення належного супроводу організації та проведення в області ЗНО-2015, під час яких планується проведення державної підсумкової атестації у формі ЗНО, запровадження дворівневих тестів та початку кампанії щодо умов, формату та термінів проведення ЗНО-2016.
Пріоритетами зовнішньої діяльності є партнерська взаємодія із закладами післядипломної педагогічної освіти, закладами системи вищої та загальної середньої освіти на регіональному, національному та міжнародному рівнях; подальша участь у міжнародних програмах та проектах «Intel®. Навчання для майбутнього», «Microsoft®. «Партнерство у навчанні», Inservice Teacher Professional Development, «Школи: партнери майбутнього» (Schulen Partnerder Zukunft», PASCH (Україна-Німеччина), «eTwinning Plus» та інших, спрямованих на євроінтеграцію України; розвиток українсько-польських стосунків між Інститутом та Варшавським осередком розвитку освіти (Польща), Вищою педагогічною школою імені Я. Корчака; реалізація спільних проектів щодо підтримки та покращення викладання іноземних мов, використовуючи співпрацю з іноземними та українськими установами та організаціями.
Удосконалення діяльності психологічної служби регіону, урізноманітнення форм психологічного супроводу впровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання в старшій школі та Концепції розвитку інклюзивної освіти.
Модернізація системи національного виховання, розвитку і соціалізації дітей та учнівської молоді. Орієнтація педагогічних працівників на посилення патріотичної складової в процесі запровадження програми «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України».
Підвищення рівня організаційно-методичного супроводу підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, турнірах, конкурсах.
Формування здоров’язбережувальної компетентності педагогів та учнів, досягнення позитивних змін у свідомому ставленні до здорового способу життя.
Організація та методичний супровід регіональних¸ всеукраїнських та міжнародних моніторингових досліджень якості освіти, здійснення експертизи якості освіти.
Здійснення підготовки педагогічних працівників до участі випускників загальноосвітніх навчальних закладів у зовнішньому незалежному оцінюванні – 2015.
Поділіться з Вашими друзьями: |